ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.
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02, 2016
Margarida ROMERO et Thérèse LAFERRIÈRE du Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) de l’Université Laval analysent les limites des approches techno-centrées. L’intégration des technologies de l’information […]
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02, 2016
Pourquoi la science permet de renforcer l’impact du storytelling ? Savoir raconter des histoires, c’est avant tout faire vivre des émotions à son destinataire. Après une étude scientifique, Psychology Today […]
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02, 2016
Président de l’université Cergy-Pontoise (UCP), François Germinet préside le Comité numérique de la Conférence des présidents d’université et a, à ce titre, largement participé à l’organisation en 2015 de son […]
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02, 2016
A travers le monde, de plus en plus d’enseignants adoptent le concept de la classe inversée. Le but est simple, créer une ambiance de classe plus motivante et décontractée afin […]
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02, 2016
Le smartphone réinvente la formation Dans un contexte en constante mutation, avec des styles de vie de plus en plus sédentaire, notre façon d’apprendre ne cesse d’évoluer. L’apprentissage nomade, plus […]
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02, 2016
« Adaptive » et « Personalized learning », « Big Data », des notions devenues particulièrement populaires ces dernières années au sein des startups de l’ed-tech, mais encore mal maîtrisées […]
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02, 2016
Une nouvelle tendance venant des Etats-Unis semble débarquer dans le petit monde de la formation en France : l’#adaptative learning. Littéralement on peut le traduire par apprentissage adapté. Grâce au […]
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02, 2016
Nous avons interrogé Patrick, Growth Marketer chez Skilleos sur les nouvelles tendances MOOC et avoir un aperçu de l’éducation en ligne. Nous vous avons ensuite sélectionné les meilleures plateformes afin […]
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02, 2016
Deux chercheurs ont essayé d’intégrer du présentiel en plus des cours en ligne pour un groupe d’étudiants. Leur conclusion ? Pour un meilleur apprentissage, les élèves ont besoin d’un sens […]
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02, 2016
Les facteurs de conversion pour devenir un apprenant autonome participent de l’une des questions de recherche de Solveig Fernagu Oudet. Cette chercheuse de l’équipe Apprenance au CREF à Paris Ouest […]
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02, 2016
Pierre-Paul Delvaux exlique qu’au contraire de la métaphore poétique qui vise à rendre le familier insolite, la métaphore pédagogique vise à rendre l’insolite familier. “
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02, 2016
Des chercheurs démontrent l’efficacité du #jeu vidéo en formation Une étude menée par les professeurs Stéphane Cyr, du Département de mathématiques, et Martin Riopel, du Département de didactique, démontre que […]
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02, 2016
Qu’est-ce que les concerts de rap, les conversations de salons de coiffure et le service dominical ont en commun ? Comme le dit Christopher Emdin, ils ont tous la magie […]
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02, 2016
Le contexte des humanités est d’abord celui d’une interrogation des processus et méthodes de recherche avec l’utilisation de plus en plus fréquente d’outils issus de l’informatique. Parmi les définitions les […]
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02, 2016
Les réseaux sociaux sont aussi des outils collaboratifs qui peuvent servir dans un cadre pédagogique. Comment utiliser #Twitter dans un dispositif d’apprentissage ? NetPublic propose aujourd’hui 10 ressources récentes pour […]
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02, 2016

En amont Il faut surtout de la volonté et de la passion Trouver une date et un thème général Trouver un lieu avec plusieurs salles ou espace pour les différents […]
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02, 2016
Issue, en 2013, d’une scission avec Alcatel-Lucent, la société de téléphonie d’entreprise revoit ses modules d’#apprentissage en ligne. En identifiant les salariés et partenaires qui ont besoin d’une piqûre de […]
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02, 2016
L’enjeu de l’User Story Une User Story appelée aussi « récit utilisateur » doit comme son nom l’indique retranscrire parfaitement le besoin utilisateur en terme de fonctionnalité. Leur rédaction est […]
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02, 2016
Le succès possède une qualité formidable pour ceux qui le partagent: il entraîne tout le monde à sa suite, sans effort. De ce fait, il a tendance à déranger ceux […]
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02, 2016
Dans de nombreux moocs, le tutorat reste le parent pauvre et n’est même pas toujours considéré comme utile par leurs initiateurs. Les arguments développés par ceux-ci pour ne pas mettre […]
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02, 2016
Si vous avez déjà entendu parler du modèle d’apprentissage 70:20:10, savez-vous précisément ce qu’il implique et comment l’adapter au mieux dans un parcours de formation pour aboutir à un processus […]
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02, 2016
Vous serez peut-être étonnés de savoir que Gad Elmaleh, célèbre comique français, et Pierre Mounier, directeur adjoint du centre pour l’édition électronique ouverte, traitent tous deux du même sujet, à […]
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02, 2016
Depuis quelques années, le numérique s’est imposé dans tous les pans de notre vie. L’intégrer dans l’éducation semble donc être une évidence pour tout le monde. C’est d’ailleurs un enjeu […]
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02, 2016
L’essor du mouvement #open data induit-il une perturbation de “l’ordre du discours” à l’heure où celui-ci est lui-même perturbé par le #storytelling ? Comment comprendre l’essor concomittant et opposé de […]
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02, 2016
Aujourd’hui, les formateurs sont tiraillés, entre deux exigences contradictoires : Porter un discours qui ordonne le réel, qui rend accessible les connaissances et modélise les pratiques de référence ou les […]
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02, 2016
Tablette ou web : 11 outils pour créer des citations ! from Redaction SKODEN Repéré depuis Tablette ou web : 11 outils pour créer des citations !
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02, 2016
L’apparition des MOOC et des outils d’e-learning apportent de nouvelles opportunités pour digitaliser la formation des entreprises. En tant que chefs d’entreprise ou responsables de #formation, vous pourriez être tentés […]
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02, 2016

Depuis une quinzaine d’années, le monde de la formation ne cesse de croître : #Blended learning, e-learning, #formation distancielle, … En 2015, les entreprises ont une multitude de choix de […]