ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.

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06, 2016

Digitaliser ses contenus de formation implique de repenser la manière dont les collaborateurs interagissent avec ce qu’ils apprennent. Les nouveaux usages liés au digital ont effet transformé en profondeur notre […]

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06, 2016

la-gamification-dans-un-module-e-learning-blog-solunea-e-learning

Les formations en ligne sont souvent vues comme rébarbatives par les employés. Les entreprises se rendent alors compte que la ludification de leur formation e-learning est indispensable. Les chiffres l’attestent, […]

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06, 2016

les-demarches-pedagogiques-deductive-et-inductive-dans-un-module-elearning-le-formateur-du-web

Lors de la création de votre scénario pédagogique abstrait vous allez devoir définir une démarche pédagogique mais aussi les étapes de votre scénario. En ce qui concerne la démarche vous […]

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06, 2016

avoir-un-ordinateur-portable-favorise-lapprentissage-latelier-accelerating-innovation

Depuis une vingtaine d’années que les programmes de distribution d’ordinateurs portables en milieu scolaire existent, beaucoup ont débattu des bénéfices réels pour de telles dépenses. Certains pensaient même, à tort, […]

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06, 2016

quels-facteurs-de-motivation-pour-aller-au-bout-de-son-parcours-dapprentissage-numerique-le-blog-de-solerni-plateforme-de-moocs

Les dispositifs d’apprentissage numériques portent avec eux la promesse d’un accès à des contenus éducatifs pour tous. Si le nombre d’inscrits croit d’année en année dans le monde, les concepteurs […]

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06, 2016

dossier-social-learning-la-promesse-dune-formation-agile-en-entreprise-2-4-le-blog-de-solerni-plateforme-de-moocs

Faut-il repenser nos manières d’apprendre ? Comme nous le décrivions dans la première partie de ce dossier : la manière dont nous apprenons n’a pas vraiment changé, même si celle-ci […]

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06, 2016

robot-cherche-eleve-pour-apprentissage-interactif-eduveille

Les 12 et 13 mai derniers ce sont déroulées les premières journées « Robotique en éducation », organisées par l’Institut français de l’#éducation et l’université Lyon 1. Outre l’enthousiasme des […]

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06, 2016

le-numerique-un-remede-a-la-pedagogie-thot-cursus

On demande souvent au numérique de faire la démonstration de sa pertinence en pédagogie. Et s’il s’agissait plutôt à la #pédagogie de faire la preuve qu’elle peut se passer du […]

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06, 2016

learning-lab-le-lieu-pour-lintegration-des-technologies-padagogie

Un #Learning Lab est un lieu et un écosystème d’expérimentation et d’innovation sur les nouvelles formes de travail et d’apprentissage collaboratif. Ces espaces collaboratifs innovants ont recours simultanément aux outils […]

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06, 2016

la-pedagogie-inversee-et-le-numerique-comment-en-arriver-la-ludovia-magazine

L’académie de Montpellier a organisé jeudi 7 avril 2016 son troisième séminaire académique sur le #numérique éducatif à CANOPÉ Montpellier. Un certain nombre d’ateliers, retours d’usages et nouveautés, ont été […]

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les-fondamentaux-de-lingenierie-pedagogique-pour-adultes-le-du-fipa-apprendre-autrement

C’est un plaisir d’annoncer le lancement d’un nouveau Diplôme d’Université portant sur les Fondamentaux de l’Ingénierie Pédagogique pour Adultes : le DU Fipa, conçu et réalisé par l’équipe « Apprenance […]

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06, 2016

periscope-du-cauchemar-aux-usages-pedagogiques-thot-cursus

Cette application qui fait jaser depuis un an. Achetée en janvier 2015 pour un montant non déterminé (oscillant entre 50 et 100 millions) par Twitter, Periscope a été lancé le […]

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06, 2016

pourquoi-ceux-qui-parient-sur-la-fin-des-mooc-se-trompent-lourdement-frenchweb-fr

Enseignements au «rabais», incapables de rivaliser avec de «vrais» cours universitaires, «taux de complétion faibles» : voici ce que l’on entend le plus souvent à l’égard des MOOCS. Cela revient […]

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06, 2016

5-instructional-design-mistakes-you-can-avoid-infographic-e-learning-infographics

Everyone makes mistakes. Yes, even Instructional Designers! View the 5 Instructional Design Mistakes You Can Avoid Infographic to learn how you can avoid some common mistakes. 1. Too much on-screen […]

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06, 2016

realite-virtuelle-industriels-architectes-formateurs-pourquoi-tous-les-pros-vont-sy-mettre

Oculus Rift, HTC Vive, Gear VR… La #réalité virtuelle se démocratise pour le grand public, mais quid des professionnels ? Elle va leur bénéficier aussi, et à bien des niveaux. […]

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06, 2016

proportion-du-tutorat-dans-un-digital-learning-innovation-pedagogique

Comptabiliser le tutorat Il y a de nombreuses manières d’appréhender la cohérence du temps dédié aux services tutoraux d’un digital learning avec les ambitions tutorales de l’institution et les besoins […]

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06, 2016

des-outils-statistiques-pour-monter-ou-evaluer-une-sequence-thot-cursus

Les mathématiques et les statistiques sont des éléments fondamentaux dans de nombreux aspects de l’apprentissage mais, contrairement à ce qu’on pourrait imaginer, ce ne sont pas que des matières d’enseignement. […]

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06, 2016

le-design-thinking-dans-leducation-enseigner-avec-le-numerique

Présentation des quelques premiers résultats de la recherche en matière d’usage pédagogique de la méthode du design thinking. Comme le rappelle Thot Cursus, le #design thinking, défini par ailleurs par […]

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06, 2016

les-6-tendances-du-e-learning-a-suivre-de-pres-blog-solunea-e-learning

Le marché du e-learning atteindra près de 8 milliards d’euros en 2016. Portés par des entreprises de plus en plus désireuses d’attirer et de former différemment leurs talents, les formats […]

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06, 2016

je-projette-donc-je-suis-de-lutilite-des-visuels-en-formation-sydologie-toute-linnovation-pedagogique-sydologie-toute-linnovation-ped

C’est devenu un passage obligé dans toutes les formations, toutes les présentations et même tous les mariages : la projection d’un support censé éclairer le discours de celui ou celle […]

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06, 2016

habiter-la-formation

L’insertion des objets numériques notamment dans les dispositifs de formation transforme lentement, insensiblement mais sûrement les gestuelles des acteurs de l’éducation, alors même que dans la vie quotidienne les transformations […]

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06, 2016

la-classe-inversee-fait-son-come-back-debut-juillet

Banalisée, modifiée, repensée, officialisée, la classe inversée s’ancre dans le paysage à l’occasion de son deuxième colloque qui devient du 1er au 3 juillet, le “1er congrès francophone sur la […]

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06, 2016

coursera-aurait-elle-tue-le-concept-de-mooc-apres-lavoir-popularise-et-offre-de-these-la-revolution-mooc

Le certificat, ou l’attestation de réussite, appelez-la comme vous voudrez, joue un rôle central dans le MOOC. La disparition progressive du certificat gratuit, plausible si le changement de modèle adopté […]

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06, 2016

les-start-up-francaises-du-digital-learning-e-m-consulting

Individualisation de la formation Reprenons quelques constats que nous observons autour de nous actuellement : une ouverture et un accès massif à l’information et aux contenus ; un accès multicanal, […]

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06, 2016

pas-des-jeux-les-serious-games-thot-cursus

Nous savions déjà que beaucoup de sites voulant pousser le côté nutritif du jeu en oublient l’amusement qui doit en découler. D’où le fait que nous voyons parfois des sections […]

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06, 2016

elearning-quest-ce-que-le-microlearning-educadis-fr

L’e-learning est un concept (relativement) récent, très dynamique, et recouvre de nombreuses déclinaisons. Autant de paramètres qui gênent les définitions officielles et précises, comme c’est le cas pour le « […]

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06, 2016

doit-on-payer-pour-apprendre-une-langue-en-ligne-thot-cursus

De nos jours presque tout se paye, se monnaye. Le temps du troc est bien loin et semble révolu. Impossible aujourd’hui de penser pouvoir échanger, par exemple, des services de […]

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05, 2016

lancement-du-moteur-des-ressources-pedagogiques-numeriques-sup-numerique-gouv-fr

Plus de 31.000 ressources pédagogiques accessibles gratuitement, destinées aux étudiants, aux enseignants, aux chercheurs, aux professionnels et plus généralement au grand public et proposées sous forme de cours, conférences, Q.C.M., […]

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05, 2016

lagence-nationale-des-usages-des-tice-quel-apport-pedagogique-des-jeux-serieux

Cet article aborde le sujet complexe de l’évaluation de l’apport des jeux sérieux dans un contexte pédagogique. L’état de l’art des publications du domaine ne permet pas de tirer de […]

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05, 2016

dossier-10-innovations-pedagogiques-qui-feront-2016-sydologie-toute-linnovation-pedagogique

The Open University, université anglaise de cours à distance, a publié son 4e rapport sur les innovations pédagogiques. Tour d’horizon de ces nouvelles pratiques qui pourront peut-être révolutionner l’#apprentissage ! […]

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05, 2016

lapprentissage-croise-la-tendance-de-demain-le-blog-de-solerni-plateforme-de-moocs

En décembre 2015, les chercheurs de l’Open University, université à distance du Royaume-Uni, ont publié la 4ème édition de leur rapport annuel « Innovating pedagogy ». Cette publication a pour […]

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05, 2016

lapprentissage-avec-un-telephone-portable-apprendre-autrement

Avec 7 milliards d’habitants et 5 milliards de téléphones portables, la planète est devenue le dernier salon où l’on cause, papote, tchatche, discute, babille. Le téléphone portable a fait passer […]

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05, 2016

envie-de-creer-votre-propre-mooc-gratuitement-tout-en-etant-accompagne-ludovia-magazine

L’Université Sorbonne Nouvelle vous propose de créer, gratuitement, votre propre MOOC (cours en ligne massif et ouvert), accompagné par les équipes du projet européen ECO et le #MOOC Pas à […]

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05, 2016

on-oublie-a-quel-point-la-technologie-transforme-notre-maniere-dapprendre

“The medium is the message”: cette formule du philosophe McLuhan a beau dater des années 60, elle reste remarquablement d’actualité dès lors que l’on parle de formation. Quel est l’impact […]

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05, 2016

infographie-apprendre-a-mieux-apprendre-le-blog-de-solerni-plateforme-de-moocs

Avec notre dossier « Sciences cognitives et apprentissages » nous avons noté votre intérêt pour les sciences cognitives et les clés qu’elles nous offrent pour mieux comprendre la manière dont […]

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05, 2016

portail-skoden-pour-la-formation-ouverte-et-a-distance-videos-multimodalite-et-technopedagogie

La thématique des Rencontres de novembre portait sur les nouvelles compétences des formateurs et celle de juin sur la multimodalité en formation avec pour fil rouge la place des nouvelles […]

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05, 2016

le-blended-learning-cocktail-gagnant-de-la-formation-jdn

Mélanger l’apprentissage digital et l’enseignement en présentiel peut rapporter gros aux entreprises et aux apprenants. Dans les entreprises, les MOOC et les COOC connaissent depuis quelques années un développement fulgurant. […]

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05, 2016

le-deep-learning-science-etonnante

L’#apprentissage non-supervisé Ma vidéo laisse penser que l’apprentissage automatique se limite aux cas où l’on cherche à prédire une sortie (Y) en fonction d’une ou plusieurs entrées (X). C’est ce […]

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05, 2016

le-premier-beneficiaire-de-la-realite-virtuelle-sera-leducation-influencia

Personnage central dans la réussite historique de la saga Candy Crush, le Suédois, Tommy Palm, prédit la globalisation de la révolution de la réalite virtuelle. Elle passera obligatoirement par le […]

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05, 2016

notre-showcase-donnera-une-vision-densemble-des-outils-du-marche

Organisé par l’agence IL&DI, le Digital Learning Day promet, cette année encore, d’être passionnant. Ubérisation de la formation, apprentissage collaboratif, mobile learning… La 3eédition donnera des éclairages sur les dernières […]

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mooc-lhybridation-ou-la-mort-la-revolution-mooc

On aura beau souligner l’essor des besoins de #formation en France et dans la francophonie, les chiffres parlent d’eux-mêmes. Un #MOOC diffusé en français ne peut atteindre l’audience d’un MOOC […]

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05, 2016

john-hennessy-stanford-les-mooc-ne-fonctionnent-pas-comme-prevu-initialement-educpros

À l’occasion d’une tournée en Europe pour annoncer le lancement d’une bourse pour former une nouvelle génération de leaders, le président de Stanford, John L. Hennessy, trace pour EducPros les […]

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05, 2016

les-grandes-tendances-pedagogiques-en-ecoles-de-commerce-guillaume-laurie-linkedin

Parce que les étudiants ont changé, il est important de trouver les moyens de les intéresser, les motiver et surtout faire en sorte que les heures de cours soient productives. […]

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05, 2016

digital-quels-impacts-sur-la-formation-professionnelle-jdn

La digitalisation constante des entreprises et de leurs collaborateurs oblige la formation professionnelle à se transformer. L’heure est plus que jamais aux Mooc, Cooc, serious games… La société moderne, bien […]

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05, 2016

creer-un-quiz-avec-prezi-portail-skoden-pour-la-formation-ouverte-et-a-distance

Le service en ligne #Prezi est avant tout un outil de présentation mais ses propriétés de zoom peuvent servir à la création d’un jeu type questions-réponses. Ce PREZI a été […]

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05, 2016

le-prototypage-un-nouvel-art-pedagogique-thot-cursus

Avec l’expansion du co-design, la conception de formation devient de plus en plus fréquemment un acte partagé et collaboratif qui se joue autour du prototypage. Rappelons que la co-conception associe […]

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05, 2016

5-conseils-de-mise-en-page-pour-vos-contenus-pedagogiques-sydologie-toute-linnovation-pedagogique

Vous devez mettre en forme un document, mais voilà, vous n’êtes pas graphiste… Pas de panique ! Ce n’est pas nécessaire d’être un pro, ni d’avoir des outils sophistiqués pour […]

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05, 2016

videotheque-sur-la-pedagogie-portail-skoden-pour-la-formation-ouverte-et-a-distance

FOCUS +, site réalisé par l’académie de Grenoble, se concentre sur la présentation de vidéos publiées sur le web et ayant pour thématique la pédagogie. Sont présentées par exemple des […]

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05, 2016

rsln-education-comment-la-realite-augmentee-peut-revolutionner-lapprentissage

Si de nombreuses personnes s’accordent à dire que 2016 est l’année de la réalité augmentée, les potentialités de cette technologie ne semblent pas encore toutes explorées, notamment en termes d’apprentissage. […]

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05, 2016

theorie-du-mind-mapping

Quiconque étudie la nature et le fonctionnement de la mémoire humaine ainsi que les autres grands rôles du cerveau est immanquablement fasciné par ses remarquables capacités. Attrayant par son côté […]

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05, 2016

apports-du-numerique-dans-les-apprentissages-ludovia-magazine

Lors des NetJournées qui ont eu lieu à Bischoffsheim dans l’académie de Strasbourg du 16 au 18 mars 2016, Ludomag a souhaité vous faire partager plusieurs retours d’expériences et usages […]

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05, 2016

digital-learning-day-2016-2-jours-pour-sinformer-sur-le-digital-learning-e-learning-mooc-focus-rh

Le Digital Learning Day est le rendez-vous annuel des professionnels du digital learning. Organisé par IL&DI (Conseil en innovation pour la formation), cet évènement s’articule autour d’une conférence plénière le […]

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05, 2016

interactions-dans-un-groupe-dapprenants-innovation-pedagogique

Plusieurs stratégies peuvent animer un #groupe d’apprenants et caractériser les interactions qui se vivent entre les différents participants. 4 organisations différentes sont présentées et caractérisées ici : collaboration, confrontation, compagnonnage […]

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05, 2016

apprendre-ensemble-entretien-avec-un-coach

Un entretien avec un coach, une auteur et promotrice de l’apprendre ensemble et du #collaboratif sous toutes ses formes

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05, 2016

scroller-pour-apprendre-sydologie-toute-linnovation-pedagogique

Ne vous inquiétez pas : moi aussi, je passe mon temps à scroller. Ne niez pas, on est tous pareils… On scrolle assis, couché, debout, au travail, dans la rue, […]

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05, 2016

controle-versus-evaluation-thot-cursus

Corriger, évaluer, contrôler, noter. Des termes qui constituent le quotidien des enseignants, mais qui ne recouvrent pas la même réalité. Par habitude de langage ou raccourci pédagogique, on les assimile […]

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05, 2016

comment-se-former-sans-passer-par-la-formation-professionnelle

Dans le numérique plus qu’ailleurs, il importe de ne jamais cesser de se former. Pas le temps ? Pas l’utilité ? pensez-vous.. Pour le moment peut-être, mais gare aux déconvenues. […]

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05, 2016

ameliorer-les-processus-devaluation-grace-aux-tice-these-thot-cursus

L’idée en elle-même ne semble pas si révolutionnaire de prime abord. Depuis l’irruption des TIC en général et des environnements (ou espaces, c’est selon) numériques de travail (ENT) en particulier, […]

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05, 2016

utiliser-le-storytelling-en-formation-sydologie-toute-linnovation-pedagogique

Le #storytelling, c’est l’art de raconter des histoires. Mais pas n’importe quelles histoires : des histoires efficaces qui véhiculent des idées fortes, des histoires attachantes, parfois touchantes, qui provoquent l’intérêt […]

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05, 2016

pedagogie-perceptive-apprendre-autrement

La pédagogie perceptive s’intéresse au corps, aux gestes, à leur mémoire et à leurs traces. A force d’habitudes de réalisation corporelles nous emmagasinons des gammes d’action, des pensées et croyances […]

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05, 2016

quelle-gestion-du-savoir-dans-les-grandes-entreprises-a-lheure-du-numerique

Deux logiques s’opposent dans les grandes entreprises, s’agissant de la gestion du #savoir: celle reposant sur la capitalisation et le stockage, en silo, et celle plus collaborative, s’appuyant sur l’échange […]

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05, 2016

quand-les-jeunes-evaluent-les-serious-games-thot-cursus

Nous testons des jeux sérieux depuis de nombreuses années. Nous les regroupons dans un répertoire. Or, soyons honnêtes. Nous les essayons avec des yeux d’adultes. Mais qu’en pensent les plus […]

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05, 2016

lessor-des-mooc-un-tournant-dans-lopen-education-la-revolution-mooc

L’essor des MOOC a été caractérisé par un accroissement considérable de l’investissement des établissements d’enseignement supérieur dans la conception et la diffusion de ressources pédagogiques en général et de vidéos […]

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05, 2016

pedagogie-numerique-le-groupe-igs-met-en-lumiere-son-learning-lab-itespresso-fr

Le groupe #IGS met à disposition des étudiants de ses écoles son nouvel espace de travail #Learning Lab 3.0, dédié à l’innovation pédagogique #numérique. Spécialiste de la #formation, le groupe […]

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05, 2016

tuto-com-1557-formations-gratuites-en-ligne

Tuto.com propose le plus vaste catalogue francophone de formations gratuites dédiés aux métiers du digital. Vous choisissez ce que vous voulez apprendre parmi 27 167 vidéos et 300 logiciels. FORMATIONS […]

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04, 2016

aries-lance-la-plateforme-pedagogique-scola

Le Groupe ARIES annonce le lancement de SCOLA, une plateforme pédagogique qui allie à la fois e-learning et serious game. Elle a pour objectif de s’adresser aux enseignants et aux […]

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04, 2016

quest-ce-quil-faut-que-je-change-pour-faire-apprendre-en-2016-didactique-professionnelle

Une chose certaine c’est que le #changement est là pour rester. Le monde de l’enseignement et de l’apprentissage est un monde en constant changement. Apprendre c’est changer. En formation professionnelle […]

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04, 2016

co-construction-du-savoir-une-nouvelle-facon-dapprendre-et-denseigner-co-construire-lavenir

Contrairement à l’idée dominante qui assimile l’apprenant à une cruche vide qu’il suffirait de remplir, la recherche de pointe en éducation a depuis longtemps démontré que la participation active de […]

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04, 2016

le-design-thinking-dans-leducation-enseigner-avec-le-numerique

Présentation des quelques premiers résultats de la recherche en matière d’usage pédagogique de la méthode du design thinking. Le #design thinking, défini par ailleurs par Nicolas Beudon comme « une […]

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04, 2016

produire-la-synthese-dun-forum-par-carte-mentale-innovation-pedagogique

Les forums sont très fréquemment utilisés dans les formations en ligne bien qu’il soit remarquable qu’ils n’aient plus vraiment la côte auprès des adolescents et des jeunes adultes. Ces derniers […]

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04, 2016

le-modele-70-20-10-vous-etes-surs-le-blog-du-e-learning

Lors du récent salon Learning Technologies de Londres, le monde semblait se diviser en deux catégories : ceux pour qui le modèle 70/20/10 est le remède à tous les maux […]

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04, 2016

10-raisons-de-cultiver-la-serendipite-pour-innover-innovation-et-serendipite

1 Parce que nous naviguons dans un océan d’incertitude Lire : sérendipité posture nécessaire et Edgar Morin : Les Sept savoirs nécessaire à l’éducation du futur 2 Parce que, selon […]

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04, 2016

apprendre-de-maniere-creative-cest-possible-et-surtout-efficace-thot-cursus

L’appropriation des savoirs est un processus de longue haleine tout au long duquel le rôle de l’enseignant en lui-même se voit parfois limité. Si, comme l’a dit Philippe MEIRIEU : […]

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04, 2016

lapres-colloque-pedagogies-neurosciences-et-numerique-de-la-suite-dans-les-idees-ludovia-magazine

Le 26 novembre 2015, un colloque organisé par Apprendre & Réussir, fonds de dotation créé par le Foyer de Cachan, a réuni des spécialistes (historiens, enseignants, philosophes, chercheurs….) sur le […]

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04, 2016

playncode-le-jeu-video-pour-apprendre-a-coder-en-samusant-ludovia-magazine

Play’n’Code a notamment reçu le 3e prix, parmi plus de 100 projets, lors de la 10ème édition des Epitech Innovative Projects, organisée par l’école de l’innovation de l’expertise informatique, Epitech, […]

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04, 2016

quest-ce-que-la-facilitation-apprendre-autrement

La facilitation pourrait se définir comme “L’action de rendre simple”. Avec la démultiplication et le renouvellement de communauté d’#apprentissage de toutes les sortes (groupe de co-développement professionnel, groupe d’échanges de […]

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04, 2016

10-chaines-youtube-pour-apprendre-et-decouvrir-avec-les-podcasteurs-le-blog

Le rythme des podcasteurs est bien particulier. Incisif, drôle, rapide, court et sur un thème bien précis. Cette formule semble inspirer quelques vulgarisateurs et il est vrai que cela fonctionne […]

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04, 2016

conception-pedagogique-industrialiser-et-personnaliser-le-blog-de-c-campus

La digitalisation de la formation a des effets déterminants sur notre façon de penser la conception de #formation. Nous entrons dans l’ère d’une conception pédagogique à la fois industrialisée et […]

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04, 2016

les-nuggets-de-formation-un-format-pour-la-generation-millenium-formation-elearning-les-echos-business

Tendance Accessibles via smartphones et tablettes, les « #nuggets » de formation répondent aux contraintes de mobilité et d’agilité des collaborateurs. Certains parlent de « mobiquitié », terme fusionnant les […]

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04, 2016

quelles-technologies-pour-apprendre-a-apprendre-internetactu

La réalité virtuelle pour comprendre les systèmes complexes

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04, 2016

innovation-dans-la-formation-de-cadres-aussi

E-learning, form’action, blended learning, teambuilding avec les chevaux ou MOOCS, les nouvelles approches pédagogiques ne manquent pas. Les résistances à de telles nouveautés restent cependant fortes : l’enseignement magistral est […]

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04, 2016

les-dix-dernieres-tendances-en-matiere-de-formation-tissot-formation

Digital, management, ou encore le mentorat sont les dernières tendances en matière de formation. En effet, depuis quelques années, les thématiques se multiplient et pour pouvoir rester dans la course […]

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04, 2016

doctors-2-0-le-e-learning-sadresse-aux-patients-au-dela-de-la-prevention-latelier-accelerating-innovation

À travers plusieurs programmes de e-learning, le docteur Aniruddha Malpani met à l’honneur les contributions des patients. Notamment dans le but d’améliorer la relation soignants/soignés. Dr Malpani : Traditionnellement la […]

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04, 2016

quest-ce-quune-couleur-science-etonnante-25

Apprendre ça prend du temps…. oui, cet exposé aurait pu être résumé en 3 slides #Powerpoint, mais auriez-vous vraiment tout compris ? et surtout tout retenu ?

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04, 2016

donnez-envie-dapprendre-the-d-l-n

Il s’agit de l’ouvrage écrit par l’équipe Sydo, Donnez envie d’apprendre. Pourtant paru en 2015, je ne l’ai découvert que la semaine dernière et je dois avouer qu’il s’agit d’un […]

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comment-desapprendre-apprendre-autrement

A force d’entendre les intellectuels qui glosent dans les médias sur la crise, l’immigration, les problèmes en veux tu en voilà. ils en appellent à l’histoire à la culture, aux […]

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04, 2016

le-jeu-de-role-en-formation-learning-by-doing

Simulant la vraie vie, le #jeu de rôle consiste à mettre les participants en situation, afin de faire mobiliser leurs compétences, tester des nouvelles manières de faire, expérimenter des idées, […]

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04, 2016

la-gamification-suscite-lengagement-courrier-cadres

L’entreprise devient un terrain de jeu. Les tendances RH 2016, issues de l’analyse des différents audits réalisés auprès de 65 grandes entreprises françaises par le Top Employers Institut, montre que […]

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04, 2016

les-tendances-en-formation-2-ladaptive-learning-et-le-machine-learning-the-d-l-n

Le machine learning, première étape vers les systèmes pédagogiques adaptatifs Machine Learning ? Source Wikipedia : L’apprentissage automatique ou #apprentissage statistique (machine learning en anglais), champ d’étude de l’intelligence artificielle, […]

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04, 2016

le-storyboard-coder-pour-mieux-se-coordonner-thot-cursus

Le tournage d’un film mobilise de nombreux professionnels qui ont chacun une culture “métier” différente. Les acteurs, les éclairagistes, ingénieurs du son, cadreurs doivent travailler ensemble… et le faire vite. […]

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04, 2016

infographie-e-learning-vs-m-learning-the-d-l-n

Avec la prolifération des smartphones et des tablettes mais surtout de l’apparition de solutions d’apprentissage en situation de mobilité telles que des applications (Duolingo pour l’apprentissages des langues, Tactileo pour […]

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04, 2016

comment-moovone-veut-revolutionner-la-formation-individuelle

La start-up basée à Aix-en-Provence et à Paris a mis au point une plateforme digitale de formation à distance qui permet de développer les performances des managers de façon individuelle. […]

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04, 2016

comment-le-numerique-educatif-peut-sauver-le-budget-de-letat-frenchweb-fr

Malgré les 135 milliards d’euros que la France consacre à son système d’enseignement chaque année, l’échec scolaire laisse un cinquième des élèves sans véritable #formation, ni diplôme, au sortir du […]

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04, 2016

du-7-mars-au-7-mai-2016-le-mooc-pas-a-pas-ouvre-sa-saison-3-thot-cursus

Le 7 Mars prochain débutera la saison 3 du MOOC Pas à Pas. Ce cours gratuit en ligne ouvert et massif a été conçu pour vous permettre d’expérimenter un dispositif […]

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04, 2016

comment-faire-un-mooc-portail-skoden-pour-la-formation-ouverte-et-a-distance

Comment faire un MOOC ? Ces ressources sous différents formats (vidéos, pdf, infographies) rassemblent des guides, des conseils utiles pour réfléchir à la mise en place de cours massifs en […]

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04, 2016

pourquoi-utiliser-la-video-en-formation-service-de-soutien-a-la-formation-universite-de-sherbrooke

De prestigieuses universités filment leurs professeurs et donnent gratuitement accès à leurs leçons sur le Web. Des entreprises comme TED-Ed illustrent les propos de formateurs triés sur le volet au […]

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04, 2016

quelles-techniques-pedagogiques-choisir-thot-cursus

Vous avez clairement défini votre objectif d’apprentissage ? Mais vous hésitez sur la technique pédagogique la plus adaptée ? Fini le casse-tête ! Voici un outil facile à utiliser proposé […]

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04, 2016

chapter-6-comment-linnovation-entraine-une-transformation-de-la-connaissance-linnovation-et-le-numerique

Le philosophe et historien de l’Académie française #Michel Serres revient sur la relation entre innovation et numérique. Dans le cadre de la conférence “Pres héSam”, il revient sur l’histoire des […]

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04, 2016

formation-hommage-aux-gens-de-metier-mooc-et-compagnie-lintelligence-sociale-de-la-formation

Fondamentalement, l’innovation pédagogique ne sert qu’à cela : améliorer le processus d’apprentissage. Mais elle apparaît trop souvent comme une obligation dont la justification tient à bien autre chose : attirer […]

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04, 2016

realite-virtuelle-la-laval-virtual-university-veut-revolutionner-la-formation-liaisons-sociales-magazine-wk-rh-actualites-sociales-et-des-ressources-humaines

Sélectionné comme projet d’avenir par le Commissariat à l’investissement, ce consortium, associant Orange France, développe des applications de réalité virtuelle pour former des salariés. Un projet qui bouscule les habitudes […]

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03, 2016

faut-il-changer-de-pedagogie-a-lere-du-numerique

Le numérique bouscule les frontières, les hiérarchies et les pouvoirs sans ménager aucun secteur. Il nous amène à repenser notre monde et à faire société autrement. Qu’en est-il du secteur […]

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03, 2016

la-formation-de-demain-sera-courte-informelle-et-collaborative

Organisée par #Centre Inffo, la 14e édition de l’Université d’hiver de la formation professionnelle (UHFP) a rassemblé, fin janvier, 750 experts venus débattre sur leurs pratiques et les tendances émergentes. […]

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03, 2016

avis-dexperts-au-coeur-du-numerique-emmanuel-davidenkoff-rosetta-stone

Rosetta Stone vous propose de découvrir une sélection d’avis d’expertise, infographies et autres matériels illustratifs autour de l’apprentissage multimodal des langues. Votre avis est aussi une priorité pour nous. N’hésitez […]

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03, 2016

le-connectivisme-redefinir-lapprentissage-repenser-lenseignement-francois-guite-francoisguite

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03, 2016

infographie-illustrer-lapprentissage-par-une-metaphore-the-d-l-n

Je partage avec vous cette infographie créée par design4performance. C’est pas l’infographie du siècle, mais elle a su me faire sourire… Fallait oser ! C’est en Anglais, mais la traduction […]

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03, 2016

pourquoi-gamifier-les-apprentissages-the-d-l-n

Gamification par-ci, #gamification par là… Apparemment, après les MOOC, le terme en vogue du moment, au delà de simple marché de la formation, c’est la gamification ! Blogs, conférences, débats, […]

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03, 2016

dix-heures-de-formation-professionnelle-e-learning-par-semaine-pour-rester-performant-educadis-fr

Randall L. Stephenson, le puissant dirigeant d’AT&T, fournisseur de services téléphoniques et le plus important en matière de téléphonie mobile aux États-Unis, possède une idée bien précise sur la formation […]

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03, 2016

comment-valoriser-les-contributions-a-un-mooc

Les gens sont géniaux. Dit comme ça, ça fait un peu démago, mais tous ceux qui ont eu la chance d’animer un MOOC le savent : dans ce type de […]

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03, 2016

bilan-mitige-pour-les-tableaux-blancs-interactifs-dans-les-ecoles-jdq

Problèmes techniques, sous-utilisation, absence d’impact sur la réussite des élèves… Cinq ans après l’implantation des tableaux blancs interactifs, le bilan est pour le moins mitigé, conclut une vaste étude sur […]

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03, 2016

mooc-versus-spoc-choisissez-votre-e-learning-a-la-carte-formation-3-0

Quelle est la différence entre un MOOC et un SPOC ? Tout d’abord, y a-t-il une différence ? Moins d’opposition que de complémentarité entre MOOC et SPOC Dans cette infographie, […]

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03, 2016

apprendre-ensemble-une-experimentation-innovante-du-presentiel-et-du-virtuel-innovation-pedagogique

Quand des acteurs de la formation, de la FOAD, des MOOC, expérimentent grandeur nature Il était une fois un Denis Cristol qui pour le Quebec s’envole… Cinq semaines plus tard, […]

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03, 2016

video-comment-le-e-learning-l-portail-skoden-pour-la-formation-ouverte-et-a-distance

Pierre Billet aborde dans cette courte vidéo les aspects contextuels et financiers d’un dispositif de mise à distance de la formation : Mise en équilibre de trois variables : médiatisation, […]

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03, 2016

des-salles-de-classe-sans-enseignant-pour-2020-toronto-le-17-fevr-2016

La conférence Les Tablettistes explore les défis de l’apprentissage au 21e siècle TORONTO, le 17 févr. 2016 /CNW/ – Avec un marché de 320 milliards de dollars en 2020 pour […]

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03, 2016

10-conseils-pour-concevoir-un-module-e-learning-nosco-elearning

L’#e-learning est l’#outil permettant au #formateur ou professeur de concevoir des modules ou formations en ligne. Cependant, l’outil ne fait pas tout ! Il faut prendre en compte certains paramètres […]

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03, 2016

des-cartes-mentales-collaboratives-pas-si-simple-ludovia-magazine

Voici le récit d’une expérimentation qui a plusieurs fois échoué avant que je ne trouve la formule qui me convienne. Les leçons de ces échecs sont multiples et illustrent bien […]

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03, 2016

competences-du-21e-siecle-cocreatic

Co-résolution code-créative de situations-problèmes au cœur des compétences du 21e siècle. Savoir lire, écrire et compter sont des compétences nécessaires depuis deux siècles. Dans l’ère de l’Internet et de la […]

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03, 2016

les-ted-de-la-semaine-comment-raconter-une-histoire

Le storytelling, qu’est-ce que c’est ? Le #storytelling, c’est l’art de raconter une histoire. On pourrait vaguement traduire ce terme barbare par « narratologie », qui serait l’étude des structures […]

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03, 2016

cest-dapprendre-qui-est-sacre-le-film-qui-sert-la-pedagogie-en-premier

Encore un film sur l’école ? Après “Etre et avoir”, encore un regard ému sur les petites têtes blondes ? “C’est d’apprendre qui est sacré”, un film réalisé par une […]

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03, 2016

le-supplice-chinois-de-la-gamification-thot-cursus

La gamification ou l’idée d’intégrer des mécaniques de jeux vidéo dans la vraie vie continue d’intéresser les milieux professionnels ou éducatifs. Il semble alléchant aux yeux de certains de pouvoir […]

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03, 2016

qui-sont-les-apprenants-aujourdhui-le-blog-de-solerni-plateforme-de-moocs

Dernièrement Deloitte présentait une représentation synthétique de l’apprenant moderne, avec sept caractéristiques principales : un temps d’attention réduit : les apprenants ne veulent pas passer plus de 4 minutes devant une […]

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03, 2016

pedagogie-et-technologie-ne-pas-se-tromper-de-priorite-prodageo

Le numérique ne fait pas mieux apprendre par principe, par contre, il permet de créer des situations d’apprentissages riches, qui elles, permettent de développer des apprentissages en profondeur. Voyons donc […]

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03, 2016

former-lesprit-critique-une-methode-en-25-exemples

“Aujourd’hui plus que jamais on a besoin de citoyens capables de faire le tri dans les informations et d’effectuer des choix pertinents”, écrit Philippe Meirieu en préface du livre de […]

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03, 2016

gamification-objectif-gratification-et-surprise-3-cles-pour-engager-ses-utilisateurs-maddyness

Comment engager un utilisateur à réaliser de son plein gré les actions que vous souhaitez ? Comment l’accompagner pour qu’il suive un parcours utilisateur défini sur votre site internet ? […]

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03, 2016

la-pedagogie-a-la-rescousse-des-communications-infopresse

Comme toujours, il ne manque pas ces temps-ci de sujets qui font l’objet d’une multitude d’interventions dans l’espace public: pipelines, austérité, paradis fiscaux… Tout le monde et sa mère ont […]

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03, 2016

les-youtubeurs-premiere-pierre-a-ledifice-de-la-formation-en-ligne

L’essor de #YouTube a permis à de nombreux vidéastes de se faire connaître. Certains d’entre eux ont déjà réussi à monétiser une partie de leur activité. En France, Cyprien, Norman […]

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03, 2016

les-learning-labs-ces-salles-de-cours-3-0-enquete-sur-educpros

les mobiles, Post-it, ordinateurs et tablettes, robot de téléprésence ou Google Glass… Les learning labs fourmillent de matériel modulable et high-tech, mis au service de l’expérimentation pédagogique. Zoom sur ces […]

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03, 2016

jai-cherche-une-definition-du-jeu-pendant-seize-ans-et-jai-enfin-trouve-rue89-lobs

La curiosité, outil évolutif Les traces des cerveaux (sous la forme où nous les portons aujourd’hui) les plus anciens remontent à 65 millions d’années environ. Je vous parle de ça […]

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03, 2016

le-blended-learning-projet-pedagogique-global-formation-et-nouvelles-technologies

A l’heure où l’on parle de « nouveaux modes d’apprentissage en entreprise », on se contente trop souvent de définir le « blended learning » ou « formation mixte » […]

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03, 2016

spoc-mooc-cooc-e-learning-quelles-differences-plateforme-de-formation-a-distance-moovone

L’e-learning est en train de vivre des moments très intéressants depuis quelques temps : en effet, cette nouvelle façon de former des étudiants ou des professionnels en s’appuyant sur des […]

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03, 2016

le-social-learning-levolution-des-pratiques-dapprentissage-le-formateur-du-web

Le Social Learning est une évolution des pratiques d’apprentissage. En effet, le savoir et le savoir-faire sont construits par l’échange et la collaboration entre les apprenants. L’utilisateur passe donc d’un […]

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03, 2016

pourquoi-faut-il-plus-que-jamais-apprendre-le-blog-de-c-campus

Réseaux sociaux, moteurs de recherche, chaînes YouTube… la connaissance est au bout de notre smartphone. Mobilisable quand on veut où l’on veut. Alors faut-il encore apprendre ? D’aucuns en doute. […]

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03, 2016

classe-inversee-des-effets-positifs-dus-a-lapprentissage-actif-pedagogie-universitaire-numerique

Les effets positifs de la classe inversée sur la réussite et la motivation des étudiants seraient dus à l’apprentissage actif que ce modèle implique plutôt qu’au modèle lui-même : c’est […]

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03, 2016

learninglab-laboratoire-des-campus-davenir-sup-numerique-gouv-fr

LearningLab : laboratoire des campus d’avenir Le #LearningLab est un laboratoire d’apprentissage qui travaille sur les méthodes pédagogiques, l’impact des technologies et la transformation des espaces physique d’#apprentissage. C’est un […]

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03, 2016

former-les-formateurs-aux-nouvelles-technologies-thot-cursus

En tant que dirigeant d’organisme de formation, une question récurrente se pose : comment disposer des meilleurs experts à l’aise simultanément avec leur matière, avec l’art didactique et enfin avec […]

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03, 2016

comment-une-intelligence-artificielle-ameliore-le-suivi-de-vos-formations-dialoog

Après avoir testé à l’École des Ponts ParisTech et Neoma Business School le traitement des commentaires des élèves sur leurs cours, #Dialoog a créé sa solution d’évaluation de cours et […]

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03, 2016

la-pedagogie-3-0-expliquee-simplement

Définition de la pédagogie 3.0 : Contrairement à une méthode, la #pédagogie 3.0 est une approche complète qui englobe : une gestion de classe axée: sur le respect le gain […]

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03, 2016

comment-se-former-au-community-management

L’animation de communautés en formation devient fréquent, voilà quelques moyens de se former quand on devient Community Manager. Autoformation ou formation continue ? Il y a encore quelques années, rien […]

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03, 2016

les-tic-peuvent-elles-encore-etre-vues-comme-des-outils-in-scholam-pedagogie-technologie-et-administration-scolaire

Lors des 20 dernières années, l’intégration des technologies passait par un ordinateur en venant faciliter, bonifier, ajouter une plus-value à des activités pédagogies ou à des situations d’apprentissages dans différentes […]

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03, 2016

pourquoi-les-institutions-de-formation-doivent-innover-didac2b

Dans le monde de la formation, tout est bousculé. Les lieux de #formation changent, à tel point qu’on peut se demander si la classe sert encore à quelque chose. Sylvain […]

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03, 2016

apprendre-avec-le-numerique

Dans “Apprendre avec le numérique” (Retz), Franck Amadieu et André Tricot, tous deux membres du laboratoire Cognition Langues Langages Ergonomie du CNRS, passent au crible de la recherche 11 propositions […]

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03, 2016