ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.

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04, 2015

Le 28 janvier dernier a eu lieu, dans les murs de l’ESDES, nos premières conférences Sydospeech. L’objectif de ces conférences était simple : réunir #5 intervenants (entrepreneurs, formateurs et enseignants) […]

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04, 2015

Les modes d’#apprentissage évoluent! Un peu, beaucoup, passionnément parfois, ou pas tant que cela? Le Campus virtuel en gestion (CVG), Now.be et l’AWT ont organisé le 16 décembre 2014 à […]

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04, 2015

La proportion préoccupante d’élèves qui sortent du système éducatif formel sans diplôme ou, même s’ils arrivent à décrocher le précieux sésame, ne travaillent que pour l’obtenir sans aucun intérêt pour […]

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04, 2015

En mars 2013, Xavier Niel ouvrait en grande pompe sa propre école de développeurs. Avec #42, le fondateur de Free entendait chahuter la galaxie de l’enseignement supérieur français en proposant […]

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04, 2015

Gamification : peut-on vraiment apprendre sans effort ?

La gamification ou ludification semble peu à peu être devenue le principe pédagogique fondateur de la plupart des dispositifs d’#pprentissage, et en particulier de ceux en ligne. A fonder la […]

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04, 2015

Sam Network, la start-up de l’après-Mooc

Plutôt que produire des contenus pédagogiques en ligne, pourquoi ne pas exploiter les vidéos existantes en les retravaillant pour les rendre plus accessibles ? C’est le pari de la start-up […]

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04, 2015

Écoles et universités : qui n’a pas son lab ?

Expérimenter, créer, innover : tels sont les maîtres mots des labs, qui ont vu le jour dans des établissements de l’enseignement supérieur depuis deux ou trois ans. S’inscrivant dans la […]

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04, 2015

Le succès du e-learning passe par une communauté forte et plus de présentiel | L’Atelier : Accelerating Business

Deux chercheurs ont essayé d’intégrer du présentiel en plus des cours en ligne pour un groupe d’étudiants. Leur conclusion ? Pour un meilleur ##apprentissage, les élèves ont besoin d’un sens […]

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04, 2015

La révolution des MOOCS ouvre de nouvelles perspectives pour les formats de cours e-learning

La lente baisse du format d’##e-learning #scorm semble trouver sa réponse dans une tendance : l’explosion de la vidéo… et donc des Moocs.  L’utilisation de dispositifs tels que SCORM soulèvent […]

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04, 2015

REFAD – Étude sur l’’apport des jeux sérieux pour la formation à distance au Canada francophone

L’intérêt marqué des milieux éducatifs pour l’usage de stratégies ludiques favorisant les apprentissages, d’une part, et l’engouement des récentes générations d’étudiants pour les jeux vidéo, d’autre part, ont suscité la […]

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04, 2015

Coorpacademy veut former les salariés grâce aux MOOCs et à la gamification | FrenchWeb.fr

Pour former leurs salariés, les entreprises peuvent faire le choix de la formation continue en ligne. C’est sur ce segment d’activité que se positionne coorpacademy. La société développe des solutions […]

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04, 2015

Le brillant avenir des Open Badges

Évaluer les savoirs, dans et hors l’entreprise ; prendre en compte leur diversité ; s’assurer d’un tiers de confiance incontestable… Les “Open Badges” sont appelés à transformer en profondeur les […]

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04, 2015

Quand le serious l’emporte sur le game…

#apprendre en jouant, c’est un peu le graal de l’#apprentissage, la cerise sur le gâteau pédagogique. Dans le monde #digital, cette union prend la forme d’un serious game, qui peut […]

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04, 2015

Comment et pourquoi utiliser les réseaux sociaux en formation

Quels sont les usages que les enseignants et les formateurs peuvent faire des médias et réseaux sociaux ? A quoi peuvent-ils bien servir en classe ? Voici quelques idées d’utilisation […]

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04, 2015

Numérique : Objets connectés, enseignement et apprentissage

A voir les vagues successives d’information et d’articles de presse sur les objets connectés, on peut s’interroger de l’absence partielle du monde de l’enseignement et de l’#apprentissage sur le sujet. […]

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04, 2015

Interview Serious Game et pédagogie innovante : les clés de la réussite

La réforme de la #formation professionnelle traduit bien l’enjeu majeur des responsables formation : comment soutenir la performance de l’entreprise ? Dans le cadre d’une stratégie de formation efficace à […]

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04, 2015

Guide sur l’apprentissage mobile et son impact sur la formation à distance dans la francophonie canadienne

Le présent #guide présente les technologies mobiles et leurs applications pédagogiques pour la #formation à distance. Dans un premier temps, le guide présente les caractéristiques de différents outils des technologies […]

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04, 2015

Le numérique au service des Intelligences Multiples : l’exemple du FabLab, témoignages. | Collège Albert Samain

A l’heure où le #numérique touche l’ensemble de notre société, il nous semble indispensable, au prisme des Intelligences Multiples, d’intégrer son usage, facilitateur des apprentissages, dans une (re)construction de la […]

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04, 2015

Manifeste pour la création Agile de formations « Jean, aka Sig(gg)

L’organisation du travail pronée par ces méthodes n’est pas uniquement pertinente pour la création de logicielle. Elle s’applique avec bonheur dans d’autres contextes de conduite de projet où l’incertitude sur […]

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04, 2015

Les MOOC : intentions pédagogiques et motivations des apprenants

Les apprenants de #mooc présentent pourtant des caractéristiques proches, comme un niveau d’études très élevé. Ces apprenants, souvent déjà bien insérés dans la vie active, suivent des MOOC dans le […]

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04, 2015

Tablettes et cours inversés, équation gagnante dans un lycée pilote

« Franchement, on ne s’attendait pas à être une classe pilote sur l’usage du #####numérique… Besançon, ce n’est pas une grande ville », ironise Noémie Jeannin, élève de terminale S. […]

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04, 2015

Créer et utiliser des infographies en classe

Les infographies sont de plus en plus populaires, et nos étudiants en voient sans doute souvent lorsqu’ils naviguent sur internet. Pourquoi ne pas miser sur ces outils « tendance » […]

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04, 2015

Vers de nouvelles approches pédagogiques ?

Se former différemment et avec davantage de souplesse, c’est aussi un des objectifs de la réforme. Libérer l’innovation pédagogique est LE challenge de ces prochaines années… Et si la #formation […]

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04, 2015

Après le E-Learning, bienvenue dans l’ère du M-Learning

20 ##gofluent est devenu, en quelques années, l’un des principaux organismes de ##formation linguistique à distance présent à travers le monde avec aujourd’hui 200 apprenants dans 16 pays. Pour renforcer […]

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04, 2015

La Finlande veut abandonner les matières à l’école au profit des «sujets»

La Finlande se prépare à amorcer un changement radical de l’organisation de son enseignement, nous apprend The Independent. Le pays, qui fait partie des mieux notés au classement international Pisa, […]

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04, 2015

Formation à distance continue, du blended learning au digital learning

Les MOOCs (Massive Open Online Courses), nés aux États-Unis, ont porté un renouveau de l’enseignement, et ce jusqu’à la ##formation professionnelle. À l’aide d’outils à la fois digitaux, ludiques et […]

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04, 2015

Nordine Nabili : « Il est urgent d’apprendre la grammaire médiatique aux élèves »

« Nous sommes dans une bataille de « l’influence » et de la « construction » de l’opinion via les médias, et l’État doit prendre la mesure des enjeux, d’où […]

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04, 2015

Comment la collaboration numérique évoluera en 2015

La fourniture d’un environnement de travail #numérique exploitable aujourd’hui implique de plus en plus de donner accès à un ensemble plus vaste d’#outils de #collaboration dans le cadre d’une approche […]

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04, 2015

Formations : les tendances 2015

L’anglais reste en tête des demandes de #formation, loin devant le développement personnel et le management. Nouveau, les directions générales s’intéressent aux mécanismes préventifs de la corruption.  Marketing et communication […]

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04, 2015

Enseigner autrement : la classe inversée

Non, mettre en place une classe inversée ne suppose pas d’enseigner en faisant le poirier ! Cela demande pourtant beaucoup de souplesse et d’entraînement. En effet, ce mode d’enseignement implique […]

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04, 2015

Les FabLab d’entreprises : un appel aux makers et aux créatifs

Pour stimuler la culture d’innovation chez les salariés, dans ces fablabs d’entreprises on efface un peu les règles habituelles, notamment vis-à-vis de la hiérarchie. Les rencontres et collaborations entre différents […]

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04, 2015

Enseignement par les pairs, innovation en pédagogie active

L’enseignement par les pairs, ou « Peer Instruction » est une nouvelle #méthode d’#apprentissage en #pédagogie active, mise en place par l’Université Toulouse 3- Paul Sabatier, dans le cadre de […]

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04, 2015

Comment mettre en place le BYOD dans une classe?

Enseigner et #apprendre dans un environnement #byod demande des adaptations. Il est nécessaire de poser des règles et de prendre des moyens afin de permettre une utilisation optimale de cette […]

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04, 2015

3 raisons d’utiliser la vidéo dans votre stratégie de contenu

Parmi les contenus que proposent les marques, c’est la vidéo qui remporte la préférence des internautes à 76%. Elle est aujourd’hui devenue essentielle pour rendre une stratégie de contenu digitale […]

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04, 2015

EdTech : la France peut-elle rattraper son retard ?

Les #edtech sont un secteur d’avenir, à condition d’y mettre les moyens. Tel est le credo de Marie-Christine Levet, l’une des pionnières d’Internet en France qui y mène une carrière […]

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04, 2015

Stratégies pédagogiques pour le 21ème siècle

Cette carte sera nous l’espérons le fruit de vos propositions et de vos commentaire. Nous vous proposons ici une version 1, qui évoluera donc au fil de vos remarques et […]

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04, 2015

Les 10 innovations pédagogiques qui feront (peut-être) 2015

L’université britannique online The Open University a publié il y a quelques semaines sonr apport annuel sur les pédagogies innovantes. En recoupant les pratiques, les technologies, les recherches les plus […]

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04, 2015

Les stratégies d’enseignement dans une #CLAAC: une question de risque

Cet article s’adresse à toutes les personnes intéressées aux classes d’#apprentissage actif mais plus particulièrement aux enseignants qui souhaiteraient faire leurs premiers pas dans une CLAAC mais qui n’osent pas […]

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04, 2015

Pédagogie de la créativité : de l’émotion à l’apprentissage

La créativité est devenue un terme à la mode dont de nombreux domaines se sont emparés, notamment le milieu professionnel, technologique, économique, social, etc. L’école n’échappe pas à l’effet de […]

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04, 2015

L’université Toulouse 3 expérimente l’enseignement par les pairs

Le “Peer Instruction” ou enseignement par les pairs. C’est la #pédagogie active qu’étrennent actuellement un millier d’étudiants à l’université Toulouse 3 – Paul-Sabatier. Une expérimentation dénommée Spiral pour “solutions pédagogiques […]