ExpĂ©rimenter, crĂ©er, innover : tels sont les maĂ®tres mots des labs, qui ont vu le jour dans des Ă©tablissements de l’enseignement supĂ©rieur depuis deux ou trois ans. S’inscrivant dans la mĂŞme dĂ©marche d’##innovation ouverte et de collaboration, les learning labs sont Ă la ###pĂ©dagogie ce que les fablabs sont Ă la ###technologie. Si l’effet de mode est certain, il n’en reste pas moins qu’une rĂ©elle dynamique traverse les Ă©coles et universitĂ©s.
 Les fablabs – pour “ateliers de fabrication” – se multiplient sur tout le territoire français. L’enseignement supĂ©rieur n’Ă©chappe pas au phĂ©nomène : universitĂ©s et Ă©coles crĂ©ent leur propre structure. Plus que de simples ateliers de bidouille rĂ©servĂ©s aux fous de technologies numĂ©riques, ces lieux permettent aux Ă©tablissements de dĂ©cloisonner leurs enseignements tout en valorisant l’##apprentissage par l’action.
#fablab et learning lab irrigue les rĂ©flexions de l’innovation pĂ©dagogique avec un maĂ®tre mot : apprendre en faisant.
Repéré depuis www.letudiant.fr
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