La pédagogie 3.0, où l’art de valider l’impact direct de l’enseignement sur la réussite des élèves | L’École branchée

La pédagogie 3.0, où l’art de valider l’impact direct de l’enseignement sur la réussite des élèves | L’École branchée

Rencontre avec Stéphane Côté pour en savoir plus sur son approche d’enseignement novatrice, qu’il nomme « la pédagogique 3.0 ».
Née d’une incessante remise en question de la part d’un enseignant du primaire, la « 3.0 » se veut un bel équilibre entre la pratique enseignante et le besoin d’appliquer des méthodes probantes éprouvées en classe. En effet, Stéphane Côté, admirateur du professeur John Hattie, de l’Université de Toronto et auteur de Visible Learning, est l’un de ceux qui éprouvent le besoin de valider l’impact direct que ses stratégies d’ ont sur la réussite de ses élèves. C’est pour cette raison qu’il a bâti un bon nombre d’outils lui permettant d’obtenir une rétroaction de leur progression.

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2018-01-01T21:07:13+01:00octobre 13th, 2015|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , |0 commentaire

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