De la ludification des apprentissages à la narration transmédia | Profweb

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Le 11 mars 2015, lors d’un atelier de perfectionnement du Réseau d’enseignement francophone à distance (REFAD), Olivier Alfieri, chargé de projet multimédia au Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques (CFORP), a prononcé une conférence éclairante pour apprendre à faire créer des narrations transmédias en classe.
Il définit le transmédia comme « un univers narratif qui se décline sur des supports complémentaires »

Des supports tels que :

Le transmédia, c’est ouvrir différentes portes pour découvrir ou
faire découvrir un monde.

Dans une narration transmédia (transmedia storytelling), le rôle de l’apprenant est plutôt d’expliquer ou de créer l’histoire en recourant à différents médias. Il peut s’agir, par exemple, de mettre en scène des protagonistes secondaires offrant un point de vue différent (comme dans l’exemple de Blanche-Neige). L’enseignant choisit alors des contraintes d’écriture et de production. Comme l’affirme Henry Jenkins, dont Jacques Cool rapportait les idées dans un tweet, c’est également l’occasion d’exploser la trame temporelle du récit, vers le passé (antépisodes) ou vers le futur (suites ou fins alternatives).

 

2018-01-01T21:06:47+01:00novembre 5th, 2015|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

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