ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.

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01, 2017

Ce #MOOC proposé par l’Université de Montréal a pour objectif d’aider les enseignants à utiliser le service en ligne accessible à tous “OAS ” du CCDMD* – un #outil d’aide […]

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01, 2017

MOOC – 4 composantes fondamentales

Les MOOC nés dans l’écosystème de l’enseignement supérieur essaiment peu à peu le monde professionnel et séduisent aussi le grand public (#MOOC Impressionnisme, MOOC Picasso,…). Nous commencerons par préciser ce […]

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01, 2017

Mobile Learning, le savoir à portée de main | Formation et Nouvelles Technologies

Mobile Learning, #apprentissage mobile, #formation nomade, nuggets de formation, capsules de connaissances… Vous en entendez beaucoup parler mais savez-vous réellement toutes les possibilités que ce type de formation en ligne […]

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01, 2017

Les liens entre Snapchat et le microlearning

Snapchat vient de passer la barre des 150 millions d’utilisateurs actifs par jours. C’est le réseau social préféré des moins de 25 ans (71% de ses users). Le concept ? […]

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01, 2017

Comment les outils numériques impacteront la salle de classe en 2017 ? | Edupronet

Comme chaque début d’année, Edupronet se livre au jeu des pronostics et des prédictions. Pour 2017, nous nous sommes intéressé aux technologies qui devraient contribuer à une transformation de l’espace […]

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01, 2017

2017 : l’année de maturité pour les MOOC en France ? — Le Cercle

Les années 2013 et 2014 ont vu l’avènement des #MOOC : de tous les débats dans l’entreprise, le MOOC n’échappait pas aux qualificatifs les plus élogieux, de “disruptif” à “révolutionnaire”, […]

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01, 2017

L’hybridation des MOOC, c’est maintenant (ou pas) | La révolution MOOC

Aujourd’hui, et comme souvent d’ailleurs, je vais faire un petit billet où je me fais avocat de l’intégration des #MOOC dans les cursus, pour au moins deux raisons. Tout d’abord, […]

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01, 2017

AVANT, LA FORMATION CE N’ETAIT PAS OPEN BAR : WILLEMS CONSULTANTS

Je me souviens de ce séminaire sur la compétence collective avec Guy Le Boterf. Après deux jours de travail acharnés, car avec Guy on travaille, la promiscuité et la bonne […]

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01, 2017

Classe virtuelle : une solution crédible pour maintenir l’engagement et la motivation des apprenants ? – le blog de Solerni – plateforme de MOOCs

En pleine transformation #numérique, la #formation est devenue de plus en plus mobile, distancielle et asynchrone, notamment pour répondre aux nouvelles attentes des entreprises et de leurs salariés. Coûts réduits, […]

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01, 2017

Nuançons l’intérêt de l’expérimentation au sein des MOOC | La révolution MOOC

La #méthode expérimentale, connue parfois sous le nom de l’A/B testing et plébiscitée par nombre de chercheurs quantitativistes, consiste à proposer des versions plus ou moins distinctes du même cours […]

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01, 2017

AVANT, LA FORMATION C’ÉTAIT DE LA CULTURE : WILLEMS CONSULTANTS

La #formation, c’est la maïeutique socratique. C’est du savoir au service de la réflexion. De la pensée en marche, comme la pratiquaient Rousseau, Heidegger, Nietzsche et quelques autres. C’est mettre […]

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01, 2017

Comment réinventer l’expérience de formation avec vos clients

#Design d’expérience client, méthodes agiles… Tirer le meilleur de ces approches pour réinventer l’expérience de #formation. Nos récentes expériences et missions chez nos clients nous amènent à revisiter nos méthodes […]

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01, 2017

LIVE SESSION | Echanger & Former en Salle Virtuelle

L’animation joue un rôle central au sein d’une #formation à distance, telle que la #classe virtuelle. Experts et acteurs incontournables de l’animation, ce sont les formateurs qui animent le contenu […]

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01, 2017

Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! – Blog Toolearn

le #numérique ne fait pas mieux apprendre par principe, par contre, il permet de créer des situations d’apprentissages riches, qui elles, permettent de développer des apprentissages en profondeur. Voyons donc […]

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01, 2017

L’ingénierie pédagogique et la méthode ADDIE – conférence de Sylvie Doré | Le Formateur du Web

Sylvie Doré prend l’exemple de la #méthode ADDIE pour présenter les étapes d’un processus d’ingénierie pédagogique. Cette méthode en 5 étapes couvre toutes les phases d’un projet de #formation (Analyse, […]

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01, 2017

NetPublic » Monter un Fablab libre : Dossier complet

Pourquoi fablab, matériels libres, logiciels libres, documentation libre et ouverte riment avec évidence ? Matthieu Dupont de Dinechin (architecte et ingénieur spécialisé en construction écologique et en maison passive) impliqué […]

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01, 2017

ForMetris crée un outil de coaching post-formation

L’après-#formation est une étape délicate pour les salariés : lorsqu’ils retournent à leur poste, ils peinent souvent à appliquer les connaissances qu’ils ont apprises en formation. Pour favoriser ce transfert […]

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01, 2017

Mini MOOC, tout gratuit, mais il fait le maximum : reprendre la main sur un contrôle URSSAF ! | Miss MOOC.Paris

Faire son MOOC quand on est une PME, c’est possible ! Comment et pourquoi, le responsable d’une petite entreprise se lance dans l’aventure d’un #MOOC… ? Que peut bien apporter […]

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01, 2017

AVANT, POUR ETRE FORMATEUR IL FALLAIT DU TALENT : WILLEMS CONSULTANTS

C’était l’époque où il ne suffisait pas de venir avec un #Powerpoint et de le commenter laborieusement, comme ces profs sans talent qui lisent leur cour aux étudiants. Il fallait […]

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01, 2017

L’interactivité ? Oui, mais pas à tout prix – Articulate

Les concepteurs pédagogiques passent beaucoup de temps à chercher comment ajouter de l’interactivité à des contenus statiques pour augmenter l’implication des apprenants. Nous savons qu’en général cela fonctionne plutôt bien, […]

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01, 2017

Les ” learning nuggets “, kesako ?

Rien à voir avec les morceaux de poulet panés, chers aux adeptes de junk food, ni avec les équipes américaines de basket-ball… Derrière l’expression « learning nuggets », savamment imaginée […]

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01, 2017

Dynamisez votre formation présentielle avec Plickers | Formation et Nouvelles Technologies

L’introduction d’un #outil #digital participatif présentiel ne requiert pas toujours un matériel conséquent. La preuve avec l’application d’évaluation formative Plickers. Qu’est-ce que Plickers ? Plickers est une solution gratuite qui […]

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01, 2017

l’e-learning, outil complémentaire à la formation présentielle – Blog Toolearn

Selon le dernier baromètre Afinef de novembre 2015, 90% des entreprises interrogées déclarent utiliser l’e-learning, dont 60% depuis plus de trois ans. La formation à distance ne se présente donc […]

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01, 2017

YouTube, l’apprentissage version “cour de récré” – Educpros

Les YouTubers sont-ils les nouveaux acteurs de l’enseignement ? S’ils admettent que leurs vidéos peuvent être utiles aux étudiants, ces vulgarisateurs 2.0 ne se considèrent en rien comme les professeurs […]

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01, 2017

La réalité augmentée pour enseigner la science : une idée gagnante

Des chercheurs ont mesuré une hausse de l’intérêt, de la motivation et de la réussite en science chez les préadolescents en utilisant la #réalité augmentée. La réalité augmentée, c’est-à-dire l’ajout […]

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01, 2017

Réinventer l’ingénierie de formation à l’ère du numérique | Thot Cursus

Ingénierie : ensemble de méthodes qui vise à concevoir un produit/service/dispositif d’une façon rationnelle au bénéfice d’un donneur d’ordre et de bénéficiaires. L’ingénierie pédagogique s’intéresse à la relation entre le […]

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01, 2017

Coding pirates game : un jeu pour s’initier au code | Le propulseur de Ticeman

Coding pirates va subtilement, un peu plus loin que ses petits camarades en introduisant des variables. Sinon le jeu reste classique, on navigue dans des niveaux Chaque niveau nécessite de […]

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01, 2017

La formule temporelle en pédagogique | Thot Cursus

Il y a des lieux qui prêtent à rêver; ainsi en est-il de l’Atlantide, des sources du Nil, du jardin des Hespérides, du triangle des Bermudes, des contrées hyperboréennes, des […]

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01, 2017

Madmagz : une façon simple et collaborative de créer des journaux scolaires – Ludovia Magazine

A L’OCCASION DU SALON EDUCATEC-EDUCATICE 2016, LUDOMAG A REÇU SUR SON STAND PIERRE LEVY, RESPONSABLE DU PÔLE ÉDUCATION DE LA SOCIÉTÉ MADMAGZ.

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01, 2017

AVANT, LA FORMATION ÇA RAPPORTAIT : WILLEMS CONSULTANTS

En ce temps là, lorsqu’il y avait 8 stagiaires dans la salle, c’était un petit groupe. Le plus souvent, on était 12 ou 15, et parfois jusqu’à 20. Quand on […]