BĂ©nĂ©fice d’un renouveau des formats de MOOC pour les organismes de formation
Pour les organismes de #formation, s’orienter vers des MOOC basés sur le co-apprentissage en ligne présente l’avantage de s’intéresser plus finement aux motivations individuelles et aux dynamiques pédagogiques au-delà du seul apport de contenus. Il s’agirait en effet de mieux mailler ces dispositifs en ligne aux savoir-faire pédagogiques existants au sein des organismes. Ce type de MOOC tisserait et renforcerait des liens avec les entreprises par les rapprochements physiques préconisés.
Bénéfices pour les entreprises
Les entreprises vont bénéficier d’une opportunité d’échange entre cadres sur des objets d’#apprentissage ou projets opérationnels à partager. Par la promotion du co-apprentissage en ligne, ces nouveaux MOOC insistent sur la création « d’espace personnel d’apprentissage », ils renforcent l’envie d’apprendre par soi-même et encouragent une culture d’auto-formation accompagnée.
Bénéfice pour les salariés
Le principe d’apprentissage propre aux MOOC « quand et oĂą je le souhaite » connaĂ®t des limites lorsqu’il s’agit de s’inscrire dans la durĂ©e. L’activitĂ© d’apprendre entre en friction avec son environnement et, quelle qu’en soit la modalitĂ©, nĂ©cessite toujours un effort. Le bĂ©nĂ©fice pour les salariĂ©s est de disposer pour apprendre d’un soutien plus fort et de points d’appui avec le reste de l’offre de formation de l’organisme pour rĂ©aliser son projet individuel d’apprentissage.
Un format de MOOC renouvelé
Le format préconisé de MOOC en co-apprentissage s’appuie sur l’expérience capitalisée des X MOOC:
- Une communication de 3 Ă 6 mois avant le lancement,
- Un temps de production des contenus maîtrisés,
- Un séquencement sur des temps ramassés sur 6 à 8 semaines maximum,
- Des apports vidéo de qualité calibrés en durée pour rythmer les échanges,
- Des dossiers supports et ressources complémentaires,
- Des quiz, Ă©valuations en cours de dispositif et des Ă©valuations finales.
L’abandon d’un nombre Ă©levĂ© de participants (plus de 90%) constitue actuellement un Ă©cueil pour les #MOOC. Ceux-ci sont rĂ©alisĂ©s en parallèle des activitĂ©s pĂ©dagogiques des institutions qui les proposent et ne connaissent pas ou peu d’intĂ©gration avec elles.
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