ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.

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04, 2019

O’clock : une école de développeur en téléprésentiel innovante — Journal du Geek

Des formations en ligne pour apprendre le métier de développeur, on en trouve à la pelle en fouinant sur internet. Il y en a dans toutes les tranches de prix, […]

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04, 2019

LA CLASSE INVERSÉE — Edu-performance

Nous connaissons tous le modèle traditionnel d’enseignement qui consiste à apprendre la théorie d’une leçon en classe et à la mettre en pratique lors d’exercices réalisés à domicile. Le digital […]

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04, 2019

LA CLASSE INVERSÉE — Edu-Performance

Nous connaissons tous le modèle traditionnel d’enseignement qui consiste à apprendre la théorie d’une leçon en classe et à la mettre en pratique lors d’exercices réalisés à domicile. Le digital […]

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04, 2019

Le blended-learning s’impose dans la formation — ExclusiveRH

Bye-bye les formations en salle ! Poussé par de nombreux outils tels que la vidéo et la réalité virtuelle, le blended-learning était la modalité pédagogique la plus plébiscitée par les professionnels […]

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04, 2019

L’évaluation par les pairs en formation à distance — Living Lab CNAM

Dans le cadre de ses enseignements à distance, Nicolas a besoin d’impliquer ses apprenants pour plus d’interactions dans le but de faire de ces derniers les acteurs de leur propre […]

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04, 2019

Le jeu pour diversifier les apprentissages — Cahiers pédagogiques

Le métier d’enseignant est souvent solitaire. Pourtant, les collaborations et le travail en équipe sont sources d’apprentissages et de renouvellement des pratiques. Mélanie Fenaert, enseignante en Sciences de la vie […]

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04, 2019

Les apports pédagogiques du sketchnoting — Ludomag

A L’OCCASION DE L’UNIVERSITÉ DE PRINTEMPS DE LUDOVIA#CH, 2ÈME ÉDITION À YVERDON-LES-BAINS DANS LE CANTON DE VAUD EN SUISSE, DE NOMBREUX INTERVENANTS ET AUTRES MEMBRES DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE VONT […]

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04, 2019

Trois principes simples pour concevoir ses supports de formation — Innovation pédagogique

Qu’ils soient sous forme de présentations ou de vidéo, nos supports doivent être conçus pour faciliter le plus possible la mémorisation et la compréhension. C’est justement l’objet de la recherche […]

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04, 2019

Appréciation des MOOCs par les apprenants : quelles leçons en tirer ? — Louvain Learning Lab

A l’instar des sites de voyage du type « TripAdvisor », il existe des sites de recommandations pour les cours en ligne : CourseTalk, MyMOOC par exemple. Des chercheurs se sont intéressés […]

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04, 2019

Schémas, présentation et rétention de l’information — Distance et Mediation des Savoirs

Cet article se propose d’établir une taxonomie des schémas à partir de la psychologie de l’éducation et de la sémiotique. Nous avons choisi les MOOC comme terrain d’étude, car ils […]

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04, 2019

Scénariser des apprentissages au travers de la création “d’Escape Games“ pédagogiques — Ludomag

A L’OCCASION DE L’UNIVERSITÉ DE PRINTEMPS DE LUDOVIA#CH, 2ÈME ÉDITION À YVERDON-LES-BAINS DANS LE CANTON DE VAUD EN SUISSE, DE NOMBREUX INTERVENANTS ET AUTRES MEMBRES DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE VONT […]

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04, 2019

Micro-apprentissage, maxi impact ? (partie 2) — Sydologie

Les atouts du micro-learning Le micro-learning prétend répondre aux envies et aux besoins des collaborateurs comme des entreprises. Côté entreprises, il constitue un bon filon pour au moins trois raisons : La […]

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04, 2019

Les 6 étapes pour organiser une action de formation en situation de travail — Demos

La formation pouvait jusqu’alors être réalisée en présentiel ou à distance, ou les deux. Désormais, avec le Décret n° 2018-1341 du 28 décembre 2018, elle peut également être effectuée en […]

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04, 2019

Opinion | Évaluer l’efficacité de la formation professionnelle : une étape stratégique encore trop peu mise en œuvre — Les Echos

La formation professionnelle, pilier de la croissance économique, constitue en France un enjeu de premier plan. L’évaluation de son efficacité est ainsi primordiale. Or, on constate en la matière de […]

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04, 2019

De la formation supérieure & continue… à la formation itérative — Grégory Nédélec

« Si nous enseignons aujourd’hui comme nous faisions hier, nous volons le futur de nos enfants. »  Cette citation de John Dowey est lourde de sens. Ne faisons-nous pas fausse route en […]

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04, 2019

Digital Learning… to be or not to be — Ca reste entre nous

Le elearning est devenu digital learning. Simple mue, travestissement, réelles différences ? Pourquoi le digital learning peut-il être différent de son prédécesseur, alors qu’il semble ne faire que réinventer la […]

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04, 2019

Livre Blanc sur la professionalisation des formateurs d’adultes — Innovation pédagogique

La thématique de la professionnalisation du métier de formateur a fait l’objet d’une conférence de consensus organisée par FormaForm (https://www.formaform.be). Une nouvelle approche participative inédite pour poser les bases d’une […]

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04, 2019

Réaliser un escape game éducatif au service de la coopération et des échanges — Ludomag

NORA LATROCH EST ENSEIGNANTE DE LETTRES ET D’HISTOIRE-GÉOGRAPHIE AU LYCÉE PIERRE MENDÈS-FRANCE À VITROLLES. ELLE A MIS AU POINT UN ESCAPE GAME À DESTINATION DES ENSEIGNANTS ; PROJET QU’ELLE A […]

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04, 2019

Evaluer le niveau d’apprenance de ses apprenants à travers 14 questions concrètes — C-campus

L’apprenance, c’est-à-dire “l’ensemble de dispositions favorables à l’acte d’apprendre sous toutes ses formes » est un concept clé en pédagogie.  Au moment où les apprenants sont plus que jamais responsables de leur […]

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04, 2019

L’AFEST : le Graal de l’efficacité de la formation ? — Blog C-campus

La formation en situation de travail (FEST) et sa déclinaison en actions (AFEST) font l’actualité de la formation professionnelle (voir notre guide pratique à ce sujet). Enfin cette modalité d’apprentissage […]

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04, 2019

Le blended-learning s’impose dans la formation

Bye-bye les formations en salle ! Poussé par de nombreux outils tels que la vidéo et la réalité virtuelle, le blended-learning était la modalité pédagogique la plus plébiscitée par les professionnels […]