Appréciation des MOOCs par les apprenants : quelles leçons en tirer ? — Louvain Learning Lab

Appréciation des MOOCs par les apprenants : quelles leçons en tirer ? — Louvain Learning Lab

A l’instar des sites de voyage du type « TripAdvisor », il existe des sites de recommandations pour les cours en ligne : CourseTalk, MyMOOC par exemple. Des chercheurs se sont intéressés aux appréciations partagées par les apprenants sur ce genre de sites. Ainsi, Khe Foon Hew, Chen Qiao et Ying Tang (The University of Hong Kong) ont publié l’article suivant : « Understanding Student Engagement in Large-Scale Open Online Courses: A Machine Learning Facilitated Analysis of Student’s Reflections in 18 Highly Rated MOOCs». Ils ont analysé les commentaires relatifs à 18 cours classés parmi les meilleurs sur la plateforme CourseTalk. Ces cours ont tous reçu 5 étoiles en moyenne, sur plus de 50 avis. Et parmi ces cours, l’un des nôtres, «International Human Rights Law», proposé par le professeur Olivier de Schutter !

Résumé de l’étude

L’équipe de l’Université d’Hong Kong a soumis un corpus de 5,884 commentaires (soit 24,612 phrases) à une analyse de données massive (machine learning). Le but de cette analyse était de dégager les éléments que les apprenant.e.s considèrent comme les plus engageants dans un MOOC, parmi les 6 thèmes suivants :

  • Attributs de l’instructeur (#attributs)
  • Contenu et ressources (#contenu)
  • Tâches et évaluations (#évaluation)
  • Vidéos (#vidéos)
  • Structure du cours et progression (#structure)
  • Interactions et support (#interactions)

Le résumé ci-dessus peut être utilement complété d’une lecture complète de l’article, que nous vous recommandons !

Et vous, qu’est-ce qui maintient votre engagement dans un MOOC ? D’autres points vous semblent-ils importants ?

2019-04-16T16:51:15+02:00ven 19 avril 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

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