ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.

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07, 2015

#François Taddéi, biologiste et directeur du Centre de Recherches Interdisciplinaires (CRI), était l’invité le 26 juin dernier de la Hello Tomorrow Conference qui réunit plus de 2000 innovateurs, entrepreneurs, investisseurs […]

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07, 2015

La réalité augmentée : un nouvel outil pour la formation professionnelle

Apprendre en expérimentant et simulant tout en faisant des économies sur le matériel utilisé. Voici les deux enjeux principaux de la #réalité augmentée dans la formation professionnelle. Mais qu’entend-on par réalité […]

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07, 2015

Aux sources de l’utopie numérique. de la contre culture à la cyberculture

Au début des années 1990, de nombreux experts ont vu dans la création du Web l’acte de naissance d’une communauté virtuelle. Les ordinateurs en réseau rendaient possible le dépassement des […]

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07, 2015

Apprendre en entreprise : du désir aux nouveaux modes d’apprentissage

  Apprendre en entreprise : du désir aux nouveaux modes d’apprentissage from Novancia – Business School Paris « Il faut surtout que l’individu soit en mesure de saisir et d’exploiter […]

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07, 2015

Il n’y a pas que les MOOC qui soient massifs en formation

L’adjectif massif rend compte de deux dimensions. D’une part, il y a la dimension liée à un grand nombre de participants. Ces grands nombres permettent de mettre en place des […]

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07, 2015

Le BYOD : entre perspectives et réalités pédagogiques

  Le BYOD : entre perspectives et réalités pédagogiques from Aurélien Fievez Ces dernières années, nous voyons apparaître une nouvelle forme d’intégration des technologies en salle de classe : le […]

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07, 2015

Infographie : Rencontrez l’Apprenant Moderne

Les nouveaux dispositifs de formation numériques ont suivi l’évolution des apprenants. Ils ont soif de liberté et d’autonomie, ils ont très peu de temps à consacrer à la #formation (formelle) […]

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07, 2015

La ludification en formation, au-delà des badges

On définit la #ludification comme l’application de mécanismes de jeu et de motivation à divers domaines tels que la fidélisation des clients ou la formation. L’alignement avec la culture organisationnelle […]

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07, 2015

La réalité augmentée : le futur de la formation professionnelle ?

La RA (pour #réalité augmentée) est rendue possible par un système capable de faire coexister spatialement, et temporellement, un environnement virtuel avec le monde réel avec pour objectif l’enrichissement de […]

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07, 2015

Secouer le cours

Ils sont nombreux parmi les formateurs à bloguer et à partager leurs réalisations en classe. Or, vous le savez, chez Thot, nous aimons bien ceux qui proposent de revoir les […]

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07, 2015

4 stades de perturbation de l’apprentissage traditionnel par les TIC

Il existe une bonne variété de modèles théoriques pour situer l’enseignant dans son progrès technopédagogique (#SAMR, ASPID, Raby, matrice MIT, etc.). En voici un qui s’intéresse aux élèves. Ces quatre […]

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07, 2015

Après les catalogues de formation, les répertoires d’espaces d’apprentissage ?

Le bouillonnement pédagogique actuel est fascinant, un foisonnement de nouveaux espaces se met en place. Ces espaces sont physiques ou numériques. Tout se passe comme si les catalogues de stage […]

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07, 2015

Virage numérique à l’école : apprendre des erreurs des autres

C’est l’histoire d’un fiasco technico-éducatif comme aucune organisation scolaire n’en veut. En 2013, l’une des plus grosses commissions scolaires des États-Unis, le Los Angeles Unified School District, décidait de doter […]

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07, 2015

Slidebean : replacez le contenu au centre de vos présentation

Slidebean fait partie des services Web que vous devez avoir dans vos favoris. Fondé en 2013, cette jeune startup située au Costa Rica réinvente et d’une façon originale la création […]

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07, 2015

Coach pédagogique de MOOC : un nouveau métier

La formation à distance se développe et les modalités pédagogiques doivent s’adapter. Les MOOCs d’entreprises (aussi appelés COOC, SPOC) commencent à se développer, qu’ils soient destinés à former ses salariés, ses […]

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07, 2015

Nosco e-learning, une plateforme pour créer vos ressources pédagogiques

NOSCO E-learning est une plateforme sociale et interactive permettant aux professeurs et indépendants de créer leurs propres ressources pédagogiques sur un seul et même support numérique. La réelle valeur ajoutée […]

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07, 2015

Vous apprenez, et la machine ne sait pas (encore ?) comment vous faites

Un ordinateur, c’est très con. C’est pas moi qui le dit, c’est Gérard Berry, dans un entretien avec Xavier de La Porte sur Rue 89. Gérard Berry est informaticien, médaille […]

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07, 2015

Les QCM, pas si simples qu’ils en ont l’air

En France, dans l’enseignement supérieur en particulier, les #QCM (questionnaires à choix multiples) n’ont pas bonne presse. On raille souvent les Anglo-saxons pour leur utilisation jugée abusive de cet outil, […]

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07, 2015

ARFTLV : Un livre blanc préconise de mettre le CPF au service des besoins du secteur numérique

Le groupe canadien CGI spécialisé dans les services en technologies de l’information s’est associée à des Grandes Ecoles françaises (CentraleSupélec, Paris-Dauphine, ECE Paris et Télécom Ecole de Management) pour réaliser […]

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07, 2015

Les technologies peuvent-elles résoudre la crise de l’éducation ?

La journaliste américaine spécialisée dans les questions d’éducation, Peg Tyre(@pegtyre) auteur notamment de La bonne école, revient dans un long article pour Medium sur l’usage de l’informatique à l’école. La […]

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07, 2015

L’évaluation par les pairs dans les MOOC

L’#évaluation par les pairs dans les #MOOC – retour d’expérience du MOOC gestion de projet

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07, 2015

MOOCs et serious games : les apprentissages à l’âge numérique

Si le jeu fonctionne bien en matière d’#apprentissage, c’est pour plusieurs raisons. Tout d’abord, la biologie et les neurosciences nous prouvent qu’il favorise le développement cérébral. Pionnier dans la recherche […]

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07, 2015

Personalisez vos utilisateurs avec les personas

Lorsqu’on réalise un projet multimédia, il peut arriver de perdre de vue certains faits importants : un site, un emailing ou une application, cela est fait pour des personnes réelles, […]

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07, 2015

Données personnelles en éducation

Belle présentation hier à la cantine numérique de Brest, Benjamin André est venu nous présenter la solution de cloud personnel CozyCloud qui permet donc d’héberger soi même ses données personnelles, de […]

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07, 2015

Les 10 méthodes les plus innovantes en termes de pédagogie scolaire

Avec l’explosion du numérique, nos rapports aux choses ont énormément évolué. L’école étant le premier secteur touché avec l’apparition de nouvelles méthodes qui vont révolutionner notre façon d’apprendre !   […]

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07, 2015

Bienvenue au FacLab, l’université du « Do It Yourself »

Dans ce laboratoire de fabrication pour bricoleurs manuels ou numériques, hackers et néophytes, Adel est « un peu le gardien du temple », glisse un jeune homme qui s’affaire sur […]

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07, 2015

BYOD | La pensée divergente

Aujourd’hui, tous les élèves de collège et de lycée sont équipés d’un smartphone. Cet appareil est l’accessoire le plus populaire chez les jeunes. Ils l’utilisent durant la journée pour écouter […]

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07, 2015

SkillCatch, l’application qui capte l’apprentissage informel

Un mois après son lancement, en grandes pompes, au salon des technologies de l’information et de la bureautique CeBIT, l’application mobile d’e-doceo continue d’attiser la curiosité des entreprises et du […]

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07, 2015

Le BYOD : un atout pour les classes numériques ?

Le Bring Your Own Device ou BYOT (Bring Your Own Technology) recueille la faveur des milieux enseignants outre-Atlantique mais sous certaines conditions.  D’une manière plus globale, avec leurs terminaux mobiles, […]

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07, 2015

« L’utilisation du numérique en classe induit un changement profond de pédagogie »

Après notre entretien avec Thierry de Vulpillières, nous sommes allés à la rencontre d’Olivier Quinet, professeur d’Histoire-Géographie au collège Jean Rostand de Montpon-Ménestérol, ville de 5.000 habitants de Dordogne, pour […]

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07, 2015

Partager et distribuer du contenu numérique en et hors la classe « BYODetBOX »

L’utilisation d’une “#BOX” est intéressante dans votre salle de classe, votre installation sportive, ou encore lors d’une sortie sur le terrain, d’une visite de musée… Ainsi il sera possible de […]

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07, 2015

Le CEFRIO examine comment le numérique peut améliorer l’apprentissage

Ce #rapport du #CEFRIO (Centre facilitant la recherche et l’innovation dans les organisations, à l’aide des TIC) propose un regard global sur l’usage du numérique à l’école. Il met notamment […]

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07, 2015

Représenter visuellement l’information à l’aide d’une carte conceptuelle

Représenter visuellement l’information à l’aide d’une carte conceptuelle permet d’organiser des idées et de les structurer sous la forme d’un schéma. Ce tutoriel explique comment créer une carte conceptuelle afin […]

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07, 2015

Apprendre : en soi, seul et avec les autres

Ce schéma permet de repérer explicitement la limite d’accès d’un dispositif de formation. On ne peut évaluer que ce à quoi on a accès : il sera donc compliqué d’évaluer […]

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07, 2015

3 outils numériques indispensables pour créer vos vidéos pédagogiques

Je vous propose de découvrir 3 #outils utiles pour varier vos approches en cours et à distance, afin de tester éventuellement la classe inversée et rendre votre enseignement plus attractif […]

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07, 2015

Twenty One Toys : apprendre en jouant, jouer en apprenant

Nous l’avions déjà dit, le #jeu est particulièrement efficace pour améliorer l’#apprentissage. C’est le credo de #Twenty One Toys, une innovation qui nous donne envie de vous en dire un […]

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07, 2015

Intégrer les TICE : 7 bonnes pratiques !

Nous l’avons vu dans un préambule téméraire : par le passé, certains centres de FLE n’ont malheureusement pas abouti dans leur projet d’intégration de la #formation en ligne, des #TICE. […]

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07, 2015

La pédagogie numérique sous la bonne garde du MIT

Convaincue que les nouvelles technologies permettent de “libérer le savoir”, le #MIT multiplie les initiatives en la matière. Cours en libre accès, Mooc, formations en ligne pour ses étudiants… Si […]

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07, 2015

Outils et applications de storytelling dans l’éducation

Le storytelling digital est une technique narrative de communication très utilisée en marketing mais la souplesse d’utilisation des outils le rend accessible également pour des projets éducatifs.  Marco Bertolini, consultant-formateur […]

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07, 2015

La fin du modèle présentiel ?

Plusieurs acteurs parlent  d’une transformation continue plus que d’une révolution pédagogique : EAD, FOAD, E-learning, SeriousGame, MOOC,…

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07, 2015

La vidéo pédagogique efficace – Conférence “Dessine-moi la formation de demain”

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07, 2015

Enseigner l’informatique, éduquer au numérique : quels enjeux ?

Quels seront, demain, les besoins du citoyen qui devra exercer ses responsabilités dans un environnement de plus en plus marqué par le numérique ? Quelles compétences pour pouvoir s’informer, en […]

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07, 2015

Un exemple concret de réaménagement de la classe et d’une saine intégration technologique

Il y a deux semaines, j’ai publié une vidéo de François Bourdon. Dans cette vidéo, François expliquait les concepts derrière la iClasse dont il est le cofondateur. Dans cet article, […]

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07, 2015

Comment et pourquoi s’engage-t-on dans un MOOC ?

Aujourd’hui, on revient dans la lignée du précédent billet sur l’analyse du questionnaire envoyé aux participants du MOOC “Education aux Médias et à l’information”. 5000 inscrits, 765 répondants, essentiellement un […]

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07, 2015

La classe inversée : paroles de prof !

A l’occasion de la journée pédagogique au Grand Rex organisé par la DDEC de Paris, nous avons rencontré Aurélie Stauder professeur de lettres et Formatrice TICE sur Paris, elle nous […]

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07, 2015

Que signifie vraiment « intégrer les TIC » en pédagogie ?

Posons-nous la question suivante : comment un enseignant qui désire intégrer les technologies à sa pédagogie doit-il procéder ou quelles sont les étapes successives et requises visant à l’intégration des […]

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07, 2015

Quelles nouvelles aptitudes pour le formateur à l’ère du digital ?

Nous allons nous concentrer dans ce billet sur l’incidence du digital en termes d’usage et de pratiques du formateur. Toutefois, un chantier reste ouvert auprès de tous les acteurs de […]