ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.

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02, 2020

Le choix de l’humain dans le E-Learning – nooblearning

Dans le secteur du E-Learning, même si certains concepts, tels que le ‘machine learning’, les ‘chatbots’ commencent à s’imposer, l’humain (humanus, a, um.) ne doit pas pour autant disparaître. L’exemple […]

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02, 2020

Tout savoir sur le phygital – Beedeez

Le phygital est un terme qui se répand tel une trainée de poudre dans le vocabulaire courant de la formation professionnelle. Hier, nous parlions de blended learning, et aujourd’hui nous évoluons […]

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02, 2020

Webinaire : devenez formateur en e-learning – format3.0

Beaucoup d’arguments en faveur du numérique… Beaucoup de formateurs, coachs, responsables de formation aimeraient se lancer dans la formation numérique. Mais ils hésitent. Pourtant, les arguments ne manquent pas : […]

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02, 2020

Rendre une vidéo plus apprenante avec VideoAnt — Cnam

Pour vous Nicolas, quels sont les points positifs de cet outil ? D’une part, j’ai enrichi ma séance en la rendant plus interactive. D’autre part, cette plateforme collaborative est vraiment simple […]

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02, 2020

La puissance de l’Intelligence collective — Performanse

L’art de manager collectivement les soft skills de vos collaborateurs ! Pendant des décennies, les pratiques managériales étaient directement liées à la culture du résultat. Pourtant, sur le plan collectif, […]

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02, 2020

Le numérique transforme les formations aux métiers d’art — Le Monde

Ils ont fui la volatilité des cours magistraux pour le concret des ateliers. « Apprendre pour apprendre, cela ne m’intéresse pas, je veux créer », déclare sans ambages Dimitri Korsakoff, 21 ans, étudiant en […]

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02, 2020

Présentiel contre e-learning : une opposition factice ? — Formation 3.0

Le continuum de la formation c’est que les méthodes ne sont pas opposées, mais disposées le long d’une  matrice qui croise « plus de technologie / moins de technologie » et « présence […]

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02, 2020

3 TENDANCES FORTES DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE EN 2020 — Cursus Pro

Après une année de réforme profonde de la formation professionnelle, 2020 devrait permettre de temporiser pour assimiler les transformations apportées par la Loi Avenir professionnel. Temporiser, mais pas s’endormir ! Des […]

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02, 2020

Réussir la transformation de vos formateurs 1.0 en formateurs 2.020 (webinaire 13 février) — Eikos

Le 13 février à 11h, je vais partager avec vous, nos retours d’expérience et bonnes pratiques pour réussir la transformation de vos formateurs 1.0 en formateurs 2.020 (et plus si besoin […]

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02, 2020

Le Cnamathon, une autre façon d’apprendre — le cnam

Pendant deux jours, en simultanée à Mulhouse, Nancy, Reims et Strasbourg, ils se sont challengés en équipes pour imaginer et inventer les produits ou services innovants de demain. Aucune limite […]

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02, 2020

L’alphabétisation émotionnelle : un processus qui concerne à la fois les adultes et les enfants — Apprendre à éduquer

Les émotions sont comme des indices qui nous donnent des informations sur nous-mêmes, sur ce qui est bon pour nous, sur ce dont on a besoin. Certains spécialistes comparent les émotions à des signaux sur un tableau […]

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02, 2020

Trouver son chemin dans la jungle des outils pédagogiques “innovants” — Jérôme BOCQUET / Linkedin

Les outils pédagogiques “innovants” sont à la mode : Mobile learning, boitiers de vote augmentés (Klaxoon, Kahoot!…), micro learning, serious games, escape games, réalité virtuelle, parcours digitaux (avec ou sans […]