La rétroaction aux apprenants est un acte de communication et de dialogue qui se base sur des valeurs de partage, d’échange et de collaboration, dans un contexte où les apprenants se sentent en sécurité, libres d’expérimenter et de faire des erreurs. 

Une rétroaction utile, spécifique et bienveillante (« USB ») favorise l’engagement de l’élève dans une logique d’apprentissage et non seulement d’évaluation, soutenant la relation si essentielle entre les enseignants et les apprenants.

Une formation en ligne pour outiller les enseignants

La formation Rétroaction aux apprenants offerte par le CADRE21 vient soutenir, outiller, valoriser et reconnaître l’enseignant dans sa démarche d’accompagnement de tous ses élèves.

Pour débuter la formation, connectez-vous à votre compte sur le site du CADRE21 :

▶️ Accès sans frais pour les enseignant(e)s du Québec

▶️ Accès sans frais pour les enseignant(e)s des écoles francophones des autres provinces et territoires canadiens

▶️ Inscription générale

Référence : Wiggins G. cité dans Louis R. (1999) L’évaluation des apprentissages, théoriques et pratiques. Québec : Études vivantes.

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