Un des usages du graphe SDL (Situer son Digital Learning), que j’ai indiqué dans le billet précédent de présentation de cet outil graphique, est de définir une typologie de digital learning. Par définition, une typologie est une réduction de la réalité et ne vise pas à faire écho à l’ensemble des possibles. Or en matière de design pédagogique, ces derniers sont innombrables et n’ont de réelles limites que celles des concepteurs.

 
  • Le présentiel académique
  • Le présentiel actif
  • Hybride personnalisé
  • Hybride collaboratif
  • Distanciel autonome
  • Distanciel collaboratif
  • Les limites de ces graphes de base

Cette typologie de graphes SDL est maintenant entre vos mains et j’espère qu’elle vous sera utile malgré les limites que je viens d’exposer. Je ne doute pas que vous pouvez avoir des interprétations différentes de ces six propositions, aussi je vous encourage à vous saisir de SDL pour produire vos propres typologies.

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