ILDI partage avec vous sa veille sur les Neurosciences au service de la formation : le Neurolearning. Décodez avec nous nos mécanismes cognitif et d’apprentissage.
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02, 2018
Depuis quelques années, le ludique a fait son entrée dans les offres de #formation, avec ce que l’on appelle les « learning game », ou plus couramment, la « #gamification […]
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02, 2018
Développée par le psychologue anglais Tony Buzan [1], la Mind Map semble reproduire sur le papier – ou sur écran – le fonctionnement des réseaux neuronaux. Permettant de visualiser la […]
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02, 2018
Une bonne nouvelle en ce début d’année : la place centrale que tient l’enseignement dans le débat public avec un ministre de l’#éducation nationale qui lance une réforme du baccalauréat […]
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02, 2018
Nous nous plaignons souvent du fait que notre mémoire flanche. Nous avons parfois l’impression que nos souvenirs s’évaporent, ou au contraire, réapparaissent soudainement au moment où l’on s’y attend le […]
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02, 2018
LA PUISSANCE DU LEADERSHIP PÉDAGOGIQUE : C’EST LE SUJET DE LA CONFÉRENCE DONNÉE PAR MARIUS BOURGEOYS, CONSULTANT EN ÉDUCATION, À LA CLÔTURE DE CLAIR 2018. Repéré depuis La puissance du […]
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02, 2018
Il existe plusieurs fonctionnements repérables de la mémoire. La mémoire procédurale est une mémoire perceptive. La rétention d’information est très courte s’il n’y a pas d’utilité. Par exemple « Quelle […]
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02, 2018
L’enseignement en France est aujourd’hui mis à mal par deux tendances fortes et présentes depuis plusieurs années. D’une part, le niveau scolaire des écoliers français est actuellement en pleine diminution […]
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02, 2018
Le #design d’interaction est un composant important dans le cadre géant du design de l’expérience utilisateur (UX). Dans cet article, nous allons expliquer ce qu’est le design d’interaction, discuter de […]
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02, 2018
Suite à l’animation pédagogique sur la mémorisation active animée par Véronique Heinrich le 23 novembre 2017, nous vous proposons de télécharger les documents présentés : le diaporama de l’animation en […]