Partie II – Le cerveau et la neuro-pédagogie digitale | Thot Cursus

Partie II – Le cerveau et la neuro-pédagogie digitale | Thot Cursus

Il existe plusieurs fonctionnements repérables de la mémoire. La mémoire procédurale est une mémoire perceptive. La rétention d’information est très courte s’il n’y a pas d’utilité. Par exemple « Quelle couleur était le sol en entrant dans le hall d’entrée ?» cette information sera rapidement effacée. La mémoire est aussi sémantique, épisodique. Il existe aussi une mémoire de long terme.

Quelques conseils pédagogiques :

  • Créez des ancrages émotionnels pour augmenter le rappel des informations.
  • Regroupez et fractionnez des informations pour en faciliter la mémorisation (ex: #méthode des LOCI ou des MindMap). En ligne misez sur la sobriété des présentations.
  • Si l’information est perçue comme utile, la répétition facilite la rétention et consolide les circuits neuronaux (Loi de Hebb)
  • Demandez aux participants d’organiser les informations eux-mêmes, voire même de faire le cours (#classe inversée). En ligne organisez de l’écriture collaborative.
  • Évitez la routine (et l’ennui d’apprendre) : toutes les 10 minutes (toutes les 4 minutes dans une classe en ligne) créez des ruptures sur le fond et sur la forme.
  • Variez les types d’interaction : expositions à des exercices, des lieux, des sons, des images, des modes d’interactions etc.
  • En ligne utilisez une variété de mini-jeux et de présentation pour éviter des routines. Et envoyez des messages positifs pour encourager la persévérance.

Mieux appréhender ces conseils peut passer par la participation à des programmes de neuroéducation.

Pour conclure 6 prétentions sur le cerveau infirmées par les neurosciences

  1. Nous n’utilisons que 10% de notre cerveau,
  2. Tout se joue avant 4 ans,
  3. Il y a un cerveau féminin (multitâches) et un cerveau masculin (rationnel),
  4. On est plutôt « cerveau droit » ou plutôt « cerveau gauche »,
  5. Le cerveau peut réaliser plusieurs choses à la fois,
  6. Il existe des « styles d’#apprentissage ».

Bibliographie

Neuro Learning – Nadia Medjad Philippe Gil Philippe Lacroix
Les neurosciences au service de la #formation
https://www.eyrolles.com/Chapitres/9782212564693/9782212564693.pdf

 

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