ILDI partage avec vous sa veille sur les Neurosciences au service de la formation : le Neurolearning. Décodez avec nous nos mécanismes cognitif et d’apprentissage.

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06, 2015

le-langage-des-adolescents-sur-les-reseaux-sociaux

Le langage des adolescents sur les réseaux sociaux from Profil Technology La génération Z vient avec son vocabulaire et sa syntaxe. Quelques slides pour l’appréhender Repéré depuis Le langage des […]

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06, 2015

se-tenir-debout-pour-ameliorer-lapprentissage

Y a-t-il un lien entre l’ergonomie des bureaux de classe et l’engagement scolaire des élèves? Oui, selon une équipe de chercheurs américains.  Une étude intitulée « Les effets des bureaux assis-debout […]

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06, 2015

panorama-des-medias-sociaux-2015

Comme tous les ans, je vous propose une nouvelle version de mon panorama des médias sociaux, une habitude démarrée en 2008 et qui se prolonge depuis tous les ans : […]

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06, 2015

reseaux-sociaux-et-pedagogie-un-binome-possible

Laurence Juin, au fil de ses années scolaires en lycée professionnel propose sur son site : ma onzième année et les suivantes le support de sa présentation réalisée au Canopé […]

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06, 2015

une-etude-demontre-que-lintelligence-collective-fonctionne-aussi-en-ligne

Un groupe de chercheur de l’université de Tübingen en Allemagne a démontré dans une étude récente que des groupes communiquant uniquement par échange de messages en ligne sont aussi efficaces […]

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06, 2015

savoir-publier-une-competence-numerique-essentielle

L’une des questions les plus discutée actuellement est la notion de compétences numériques. Quellescompétences numériques sont nécessaires et quelles doivent être celles faisant l’objet d’un #apprentissage, objet d’apprentissage ou moyen […]

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06, 2015

les-bilingues-et-leur-cerveau-fascinant

Figurez-vous qu’une nouvelle recherche, menée par le psycholinguiste Panos Athanasopoulos et publiée dans la revue Psychological Science, nous donne quelques billes sur le sujet : parler couramment une deuxième langue […]

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06, 2015

education-ils-ont-teste-les-robots-en-classe

Le robot « n’est pas qu’une simple tablette sur patte »… De la maternelle à l’université, pour des activités pédagogiques et de la téléprésence, les robots se glissent dans les […]

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06, 2015

si-vous-voulez-que-les-enfants-soient-plus-attentifs-en-classe-donnez-leur-des-bureaux-debout

Depuis plusieurs années, les études se suivent et se ressemblent. Rester assis, c’est mal.Comme nous le racontions il y a quelques mois, «chez les cadres de la Silicon Valley obsédés […]

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06, 2015

e-learning-et-connectivisme

Les « vieux » modèles d’#apprentissage ne rendent plus compte des réalités que nous vivons dans nos sociétés numériques et numérisées. L’état de “connexion généralisée” doit être considéré comme un […]

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06, 2015

pourquoi-les-neurosciences-cognitives-modifient-elles-la-comprehension-et-la-pratique-de-lapprentissage

Si l’on souhaite appréhender l’importance des neurosciences cognitives à propos de l’#apprentissage, en général, et de la #formation, en particulier, il apparaît préférable d’éviter l’usage de termes excessifs comme ceux […]

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06, 2015

mon-cerveau-ce-heros-et-ses-mythes

De “l’effet Mozart’ à la croyance que l’on n’utilise que 10% de son cerveau, les neuro mythes sont partout et particulièrement dans l’enseignement.  Philosophe de formation mais chargée de mission […]

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06, 2015

generation-z-un-cerveau-hyperconnecte-a-eduquer

La génération Z, qui a grandi avec les jeux vidéo et les téléphones portables, a gagné des aptitudes cérébrales en termes de vitesse et d’automatismes, au détriment parfois du raisonnement […]

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05, 2015

actu-sante-sommeil-oui-notre-cerveau-apprend-et-travaille-en-dormant

Cette étude de l’Université de Californie – Los Angeles répond à une question de toujours, réfléchissons-nous en dormant ? Oui, répondent ces chercheurs qui expliquent comment le cerveau endormi, se […]

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05, 2015

neuroeducation-neurosciences-conflit-cognitif

La vérité n’efface pas l’erreur … Les deux conceptions cohabitent dans le cerveau. Ce qui nous fait passer à la catégorie “expert” (c-a-d celui qui va donner la bonne réponse), […]

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05, 2015

apprendre-un-processus-neuronal

«Est-ce qu’il a compris?» Devant un élève peu expressif, bien des professeurs ont connu ce moment de doute. Impossible après tout d’ouvrir le crâne d’un enfant pour voir s’il a […]

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05, 2015

les-dernieres-decouverts-en-neuroeducation

Steeve Masson, chercheur canadien en neuroéducation, propose de répondre dans la vidéo ci-dessous à la question : en quoi mieux connaître le cerveau peut-il nous aider à mieux enseigner ? […]

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05, 2015

5-neuromythes-invalides-par-les-neurosciences

Steeve Masson explique dans cette vidéo qu’il existe beaucoup de fausses croyances sur le cerveau qui sont en fait des neuromythes.  Les recherche en neurosciences n’ont pas encore réussi à […]

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05, 2015

mieux-comprendre-le-cerveau-peut-il-vraiment-nous-aider-a-mieux-enseigner

Masson, S. (2014, 27 février). Mieux comprendre le cerveau peut-il vraiment nous aider à mieux enseigner? Conférence présentée dans le cadre des Capsules Savoirs du Centre de recherche interuniversitaire sur […]

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05, 2015

les-quatre-piliers-de-lapprentissage-stanislas-dehaene

Le potentiel des sciences cognitives est énorme si l’on sait tirer parti de leurs enseignements sur le cerveau des très jeunes enfants et transposer tout ce corpus de connaissances. Que […]

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05, 2015

daniel-chao-ceo-halo-neuroscience-halo-va-stimuler-votre-cerveau-grace-a-des-impulsions-electriques

Mémoire, apprentissage d’une langue, capacités mathématiques… Halo Neuroscience prépare un objet connecté destiné à stimuler le cerveau. Entretien avec son CEO, en visite à Paris pour LeWeb.  On ne peut […]

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05, 2015

jibo-le-petit-robot-sociable-sais-presque-tout-faire

Jibo est un petit robot conçu spécialement pour vous accompagner dans votre quotidien. Capable d’entendre, de voir, de parler, d’apprendre, de reconnaître les visages et même d’interagir avec vous, ce […]

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05, 2015

les-technologies-des-le-plus-jeune-age-necessitent-du-collaboratif-pour-etre-bien-assimilees

L’importance de l’enseignement #collaboratif basé sur les nouvelles technologies avait déjà été souligné dans #l’#éducation supérieure. Qu’en est-il de l’intégration de ces mêmes technologies auprès des plus jeunes ? L’importance […]

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05, 2015

vous-faites-plusieurs-choses-a-la-fois-voila-les-consequences-sur-votre-cerveau

C’est une première : les neuroscientifiques ont découvert que le multitâche massif pouvait affecter des zones cruciales des centres émotionnels et cognitifs de notre cerveau.  Leo Babauta nous conseillait de […]

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05, 2015

travail-collaboratif-il-reste-encore-du-boulot

On dit souvent que l’union fait la force. Il en est de même dans l’#apprentissage : la mise en commun de diverses idées et approches permet d’enrichir la réflexion et […]

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05, 2015

enfants-a-haut-potentiel-mieux-comprendre-les-connexions-du-cerveau

Depuis un an, à Lyon, des experts en neuropsychiatrie tentent de mieux comprendre le fonctionnement cérébral des enfants à haut potentiel, autrefois appelés enfants précoces. Une étude co-financée par la […]

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05, 2015

loculometrie-perspectives-pour-une-meilleure-conception-des-interfaces-pour-lapprentissage

L’#oculométrie : perspectives pour une meilleure conception des interfaces pour l’#apprentissage Résumé : L’oculométrie (appelée également eye-tracking) est largement utilisée en ergonomie afin de concevoir des outils qui soient faciles […]

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05, 2015

newsletter-no-22-mars-2015-usages-innovants-en-e-education-utop-inria

En un peu plus de dix ans, le rapport annuel Horizon, conçu par le New Media Consortium, s’est imposé comme une publication clé dans le domaine de l’#éducation et de […]

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05, 2015

3-reseaux-sociaux-pour-apprendre-une-langue-etrangere

Une des difficultés pour apprendre une langue étrangère c’est de la pratiquer couramment pour gagner en fluidité, parler avec naturel. Le web et les outils en ligne ont changé la […]

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05, 2015

numerique-retour-sur-lapprendre-entre-information-et-connaissance

Les enseignants déplorent que les élèves ne sachent pas rechercher de l’information sur Internet. Ils ajoutent aussi qu’ils ne savent pas, ensuite, évaluer, analyser, traiter une information. Ce témoignage fréquemment […]

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05, 2015

lart-de-la-guerre-adapte-a-la-strategie-de-contenu

L’art de la guerre ou Les treize Articles est l’un des livres de référence dans les stratégies militaires. Écrit par SUN TZU, il pose les principes fondamentaux des stratégies, tactiques […]

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05, 2015

limportance-des-reseaux-sociaux-dans-le-monde-de-lentreprise

L’étude Cegos 2014 sur les « Usages et impacts des réseaux sociaux et du #digital dans l’entreprise » montre que nous sommes en train de vivre une petite révolution… En […]

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05, 2015

directe-ou-a-distance-lintelligence-collective-nait-de-la-prise-en-compte-des-emotions

Les groupes de travail sont plus efficaces si les membres du groupe prennent notamment en compte l’état émotionnel de chacun. Ceci est aussi valable à l’heure où les technologies numériques […]

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05, 2015

personalisez-vos-utilisateurs-avec-les-personas

Lorsqu’on réalise un projet multimédia, il peut arriver de perdre de vue certains faits importants : un site, un emailing ou une application, cela est fait pour des personnes réelles, […]

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05, 2015

la-communication-interne-revolutionnee-par-les-reseaux-sociaux

Daniel Roth, patron éditorial de LinkedIn, révèle deux statistiques passionnantes qui confirment que l’humain est le meilleur vecteur sur les réseaux sociaux. En moyenne, les collaborateurs d’une entreprise y disposent […]

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04, 2015

workshops-apprendre-aujourdhui-et-demain

Les modes d’#apprentissage évoluent! Un peu, beaucoup, passionnément parfois, ou pas tant que cela? Le Campus virtuel en gestion (CVG), Now.be et l’AWT ont organisé le 16 décembre 2014 à […]

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04, 2015

gamification-peut-on-vraiment-apprendre-sans-effort

La gamification ou ludification semble peu à peu être devenue le principe pédagogique fondateur de la plupart des dispositifs d’#pprentissage, et en particulier de ceux en ligne. A fonder la […]

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04, 2015

comment-et-pourquoi-utiliser-les-reseaux-sociaux-en-formation

Quels sont les usages que les enseignants et les formateurs peuvent faire des médias et réseaux sociaux ? A quoi peuvent-ils bien servir en classe ? Voici quelques idées d’utilisation […]

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04, 2015

curation-et-si-on-parlait-un-peu-strategie

Trop de curateurs amateurs se jettent sur Scoop it ou Paper.li. Et ils oublient le ba-ba de la #curation : d’abord déterminer votre stratégie ! La curation répond à un besoin […]

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04, 2015

numerique-objets-connectes-enseignement-et-apprentissage

A voir les vagues successives d’information et d’articles de presse sur les objets connectés, on peut s’interroger de l’absence partielle du monde de l’enseignement et de l’#apprentissage sur le sujet. […]

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04, 2015

ajouter-de-linteractivite-a-sa-presentation-orale

À l’ère des téléphones intelligents et des ordinateurs portables, il n’est plus possible de proposer des présentations orales qui ne comprennent pas une part d’interactivité. Nous avons souvent parlé des […]

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04, 2015

interview-frederic-domon-evoque-pour-educadis-sa-conception-du-social-learning

#Frédéric Domon est un des pionniers du « #Social Learning » en France. Président du cabinet conseil SOCIALEARNING et fondateur du Think Tank ECOLLAB, il est aussi le fondateur de TEACHINFIRM, […]

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04, 2015

educalab-nouveau-lieu-dedie-a-le-education-et-a-leducation-numerique

A l’heure où on évoque la révolution ###numérique de l’enseignement, depuis l’école jusqu’à la ###formation tout au long de la vie, Cap ###digital lance un nouveau lieu dédié à l’e-###éducation […]

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04, 2015

les-neuromythes-constituent-un-obstacle-au-changement-dans-le-domaine-de-leducation

Qu’est-ce qui fait obstacle au changement et à l’amélioration de l’éducation? Je crois qu’un des obstacles est lié au fait que les enseignants possèdent souvent de fausses conceptions sur le […]

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04, 2015

veille-dinformations-bien-utiliser-feedly

#feedly fait partie des outils les plus populaires sur le web pour suivre ses contenus favoris. Optimisé pour une utilisation web et mobile, il permet de trier, agréger et classer […]

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04, 2015

comment-la-collaboration-numerique-evoluera-en-2015

La fourniture d’un environnement de travail #numérique exploitable aujourd’hui implique de plus en plus de donner accès à un ensemble plus vaste d’#outils de #collaboration dans le cadre d’une approche […]

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04, 2015

etude-lecko-dresse-le-panorama-des-reseaux-sociaux-dentreprise

Les réseaux sociaux d’entreprise sont utilisés par de nombreuses entreprises. Il existe des solutions généralistes comme Yammer ou SalesForce mais certaines grandes entreprises préfèrent développer leurs propres solutions, adaptées à […]

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04, 2015

directe-ou-a-distance-lintelligence-collective-nait-de-la-prise-en-compte-des-emotions

Les groupes de travail sont plus efficaces si les membres du groupe prennent notamment en compte l’état émotionnel de chacun. Ceci est aussi valable à l’heure où les technologies numériques […]

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04, 2015

la-societe-collaborative-mythe-et-realite

L’essor des comportements plaçant l’individu au cœur de l’action (covoiturage, revente et achat de biens d’occasion, dons, participation à des forums d’échange d’information…) est aujourd’hui incontestable. Ce que l’on pourrait […]

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04, 2015

les-fablab-dentreprises-un-appel-aux-makers-et-aux-creatifs

Pour stimuler la culture d’innovation chez les salariés, dans ces fablabs d’entreprises on efface un peu les règles habituelles, notamment vis-à-vis de la hiérarchie. Les rencontres et collaborations entre différents […]

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04, 2015

intelligence-collective-la-revolution-collaborative

Intelligence collective-hec-fev2015 Institut Francophone d’intelligence collective from Réseau NORD CONSULT TEAM PDF Repéré depuis fr.slideshare.net

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04, 2015

la-transformation-digitale-en-entreprise-requiert-une-meilleure-communication

Les perceptions et attentes de la transformation digitale diffèrent entre les salariés #rh et la direction générale d’un côté, puis les opérationnels de l’autre. La transformation digitale a bien souvent tendance […]

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04, 2015

newsletter-une-cerveau-et-agilite-cooperative-un-processus-dapprentissage-desapprentissage

L’#outil ne fait pas le geste, il l’inspire. Les méthodes agiles ne sont pas magiques, il faut que les intervenants fassent le chemin de leur évolution cognitive-émotionnelle-mimétique. Dit autrement, qu’ils […]

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04, 2015

learning-theory-v5-what-are-the-established-learning-theories

indispensable pour comprendre les grandes théories pédagogiques. Cette carte mentale renvoie à des définitions et permet de comprendre les interactions entre les différentes théories pédagogiques et sociologiques. Repéré depuis cmapspublic3.ihmc.us

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04, 2015

kit-ireporter-accessoires-applis-prix-conseils-ipad-journalisme

le kit de base pour filmer de petits reportages avec un #smartphone : Smartphone – environ 400 €. Trépied de table – smartphone : 15 €. Pince universelle Joby – […]

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04, 2015

3-raisons-dutiliser-la-video-dans-votre-strategie-de-contenu

Parmi les contenus que proposent les marques, c’est la vidéo qui remporte la préférence des internautes à 76%. Elle est aujourd’hui devenue essentielle pour rendre une stratégie de contenu digitale […]

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04, 2015

interview-le-partage-de-connaissances-au-coeur-du-nouveau-rse-de-credit-agricole-assurances

Brigitte Cachon, directeur de la communication corporate de Crédit Agricole Assurances, premier assureur en France, se confie à Madmagz Com’In sur son réseau social d’entreprise (#rse) lancé début 2014 avec […]

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03, 2015

capsules-sur-les-capsules

En une seule carte, accédez aux principaux tutoriaux d’#outils de présentation : #prezi, #explee, #moovly, etc. Un bon moyen de faire son choix et d’explorer les nouvelles approches d’animation. Repéré […]

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03, 2015

les-benefices-sociaux-de-lapprentissage-par-probleme

L’#apprentissage par problème (#app) appartient aux pédagogies qui engagent chacun dans l’action. Il ne s’agit pas seulement d’##apprendre du maître, mais de se mettre en mouvement et de relever des […]

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03, 2015

serie-3-education-nouveaux-schemas-de-pensee-quel-impact-sur-leducation

Michel Serres l’a joliment surnommée « Petite Poucette », en raison de la dextérité et la rapidité avec laquelle l’individu type de cette génération née après 1980 fait usage de […]

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03, 2015

bandura-apprentissage-vicariant-et-sep

Peu connu des pédagogues, ses travaux qui se situent à la frontière entre le béhaviorisme et le #constructivisme, concernent le champ social de l’#apprentissage. Du premier mouvement pédagogique, Bandura va […]

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03, 2015

interview-pierre-marie-lledo-neurosciences-et-apprentissage

Pierre Marie Lledo est Directeur de recherche au C.N.R.S, Chef d’unité “Perception et Mémoire” à l’Institut Pasteur, Directeur du laboratoire “Gènes, Synapses et Cognition” du C.N.R.S et Directeur d’Enseignement à […]

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03, 2015

generation-z-le-cerveau-des-enfants-du-numerique

La génération Z (12-24 ans), qui a grandi avec les jeux vidéo et les téléphones portables, a gagné des aptitudes cérébrales en termes de vitesse et d’automatismes, au détriment parfois du […]

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03, 2015

luniversite-de-grenoble-rehabilite-lart-du-doute

Pour former l’esprit critique des étudiants, l’université Joseph-Fourier (UJF), à Grenoble, a dû pousser les murs. Son cours de « #zététique & autodéfense intellectuelle »– le premier terme désignant l’art […]

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03, 2015

la-memoire-de-travail-deteste-leparpillement

La mémoire figure parmi les facultés humaines les plus remarquables. Nous reconnaissons sans effort des centaines de visages ou de lieux familiers et pouvons occuper de longues soirées à évoquer […]

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03, 2015

10-principes-pedagogiques-a-prendre-en-compte-pour-concevoir-des-environnements-dapprentissage-multimedia

Richard Mayer, psychologue américain et chercheur à l’Université de Californie, développe depuis 2001 un concept scientifique intéressant : la théorie cognitive de l’#apprentissage #multimédia. Cette théorie se base sur 10 […]

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02, 2015

de-lutilite-des-cartes-heuristiques-comme-methode-dapprentissage

Ancien élève de l’Ecole normale de Nivelles en #éducation physique, Michaël Etienne a présenté un travail de fin d’études sur l’#apprentissage à l’aide de cartes heuristiques dans l’enseignement supérieur (2013). […]

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02, 2015

lessor-des-protheses-numeriques-cognitives-et-leur-impact-en-termes-socio-anthropologiques

Les prothèses « cognitives » (les ordinateurs, les consoles de jeu, les smartphones, et bientôt les Google Glass®…) accompagnent étroitement l’activité mentale et sociale de l’individu. Le besoin irrépressible, pour […]

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02, 2015

4-ennemis-du-cerveau-quand-on-apprend

4 ennemis majeurs du #cerveau sont à éviter quand on apprend. Face à ces ennemis, le cerveau perd ses moyens. Plusieurs processus nécessaires à l’#apprentissage en sont affectés : la […]

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organisation-dapprentissage

Autant les professeurs ont du ##apprendre à utiliser Internet en même temps ou presque que leurs élèves, autant ils apprennent maintenant à réorganiser leur façon d’enseigner du fait de l’omniprésence […]

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02, 2015

comment-chasser-les-tendances-negatives-de-votre-cerveau

Comme l’évoque Rick Hanson dans son livre « Le #cerveau de Bouddha« , le cerveau a une fâcheuse tendance à capter et retenir les informations négatives plutôt que positives. Après […]

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collaboration-digitale-le-necessaire-apprentissage

La #collaboration digitale se positionne comme une donnée-clé au sein des entreprises. En effet, au regard de leurs mutations organisationnelles, il est indispensable de mettre en place des outils de […]

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02, 2015

arts-de-la-memoire-comment-utiliser-le-palais-de-memoire

Qu’est-ce que le « palais de #mémoire » ? D’où vient-il ? Et comment fonctionne-t-il ? Comment l’intégrer dans une stratégie d’#apprentissage ?  Je vous donne ici le fruit de […]

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02, 2015

la-pedagogie-par-limage

L’#image au cœur de notre société… vous n’avez jamais soupçonné le pouvoir de l’image ? L’image est là, partout présente autour de nous, sur internet, via les médias. Parfois l’image […]

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02, 2015

le-futur-de-leducation

Le #numérique bouleverse l’#éducation. #apprendre ne sera plus comme avant. Du collège à la #formation professionnelle, les paradigmes de l’#éducation changent. Les technologies ont fait émerger de nouvelles attentes chez […]

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02, 2015

comment-apprendre-a-apprendre

François Taddéi (Wikipédia, @francoistaddei) est biologiste de #formation. Il est le cofondateur du Centre de recherche interdisciplinaire (CRI). Sur la scène des Entretiens du Nouveau Monde industriel, ce promoteur de […]

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01, 2015

je-joue-donc-japprends

Léon Chicheportiche – Solar Games Quelques éléments clés pour bien utiliser les jeux serieux Repéré depuis hrspeaks.net

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01, 2015

les-9-ingredients-pour-reussir-votre-presentation-powerpoint-simpleslide-simpleslide

Comment donner plus d’impact à ma #présentation PowerPoint ? Voilà une question que vous vous êtes forcément posé si vous faites fréquemment ou occasionnellement des présentations PowerPoint.  Les 9 ingrédients […]

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01, 2015

pedagogie-apprentissage-et-marketing

 Présentation de Guillaume Alary-Raisonnier – 360Learning Repéré depuis hrspeaks.net

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01, 2015

netpublic-outils-et-tutoriels-pour-rechercher-traiter-et-organiser-linformation

C’est une communauté d’entraide de plus de 2500 membres sur le réseau social Google+ : Les journalistes qui tâtonnent un peu des outils modernes. Ils sont journalistes, blogueurs, datavisualiseurs ou […]

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01, 2015

le-nouveau-mooc-de-rue89-ecrire-et-produire-une-video

Les inscriptions sont désormais ouvertes pour le troisième #mooc de Rue89, des cours en ligne sur le thème : « Ecrire et produire une vidéo : les nouveaux formats web […]

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01, 2015

adjectif-les-environnement-personnels-dapprentissage-epa

L’intérêt pour ces Environnements Personnels d’#apprentissage (EPA) s’est vu accentué avec les opportunités qu’offrent Internet. Ainsi les EPA à l’heure du #numérique sont-ils désormais un concept d’actualité alimentant les réflexions […]

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01, 2015

livre-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive

Dernièrement, je me suis plongée dans Apprendre autrement avec la ##pédagogie positive, un #livre écrit par Audrey Akoun (thérapeute cognitivo-comportementaliste) et Isabelle Pailleau (psychologue clinicienne du travail et des apprentissages), […]

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01, 2015

apprentissage-motivation-emotion-comment-apprenons-nous

Le #cerveau est l’objet le plus complexe de l’univers connu, et c’est de sa compréhension que dépendra l’avenir de nos technologies futures et singulièrement l’intelligence artificielle et la robotique. A […]

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01, 2015

apprentissage-motivation-emotion-comment-apprenons-nous-internetactu

Le cerveau est l’objet le plus complexe de l’univers connu, et c’est de sa compréhension que dépendra l’avenir de nos technologies futures et singulièrement l’intelligence artificielle et la robotique. L’apprentissage, […]

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01, 2015

compter-nest-pas-comprendre

il ne suffit pas d’ouvrir un forum ni même d’encourager les gens à s’exprimer pour que l’apprentissage soit effectif. Le connectivisme ne se réduit pas au bavardage généralisé. La conversation […]

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01, 2015

les-mooc-lavenir-du-e-learning-adosse-aux-reseaux-sociaux

Les MOOC : lavenir du e-learning adossé aux réseaux sociaux ? * Voir d’autres présentations de Esmée Cariou Repéré depuis slideplayer.fr

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01, 2015

la-fracture-numerique-existe-aussi-chez-les-digital-natives

xLe mythe selon lequel les «digital natives» ou génération née avec le numérique et Internet serait plus à l’aise avec les technologies de l’information et de la communication (TIC) est […]

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01, 2015

quel-est-limpact-du-storytelling-sur-le-cerveau-de-vos-auditeurs

Pourquoi le storytelling est-il tellement efficace pour emporter l’adhésion de votre public ? Parce qu’il a un impact positif et puissant sur le cerveau de vos auditeurs. Un impact comparable […]

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01, 2015

moocs-la-nouvelle-tele-educative

Avant, on avait les émissions de télé des grandes chaînes nationales pour nous apprendre des choses. Maintenant, il y a surtout de la télé-réalité, des jeux et des séries américaines […]

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01, 2015

on-a-teste-plague-le-tinder-de-linformation-lobs

Créée en Lituanie fin novembre, cette appli permet de diffuser messages, photos et vidéos autour de soi, à la manière d’une épidémie.  Cette icône représente Plague, une appli qui permet […]

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01, 2015

koonja-nouveau-service-de-communication-par-video-pour-le-travail-collaboratif

Avec Koonja tout est assez facile. Pour vous mais aussi pour les participants à une réunion qu’ils soient vos collaborateurs ou vos clients. Aucun logiciel à installer aucun plugin abscons, […]

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01, 2015

usages-des-reseaux-sociaux-et-du-digital-dans-lentreprise-1-2

Cegos a révélé les résultats 2014 de la 2ème édition de son baromètre « Usages et impacts des réseaux sociaux et du digital dans l’entreprise ». Echantillon : 1000 salariés […]

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01, 2015

les-dynamiques-dintelligence-collective

Les interventions en intelligence collective font partie d’une école de pensée qui part du principe que le modèle conceptuel « un problème-une solution » ne fonctionne plus dans un monde […]

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01, 2015

lapprentissage-social-en-ligne-ramener-la-dimension-sociale-pour-favoriser-lengagement

Véritable buzzword, l’apprentissage social, de l’anglais « social learning », est sur toutes les lèvres. François Ronai, stratège en solutions d’apprentissage, nous parle de l’utilisation de cette approche en formation […]

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01, 2015

infographie-30-choses-a-savoir-sur-la-gamification-dans-le-learning

La gamification ou l’art de rendre l’apprentissage ludique peut être un véritable allié dans le cadre d’une session de e-learning. Des avatars, des scores à battre, de la compétition : […]