ILDI partage avec vous sa veille sur les Neurosciences au service de la formation : le Neurolearning. Décodez avec nous nos mécanismes cognitif et d’apprentissage.
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11, 2021
Aujourd’hui, en tant que concepteur, vous devez proposer un contenu sur les tabourets. Comme on le sait tous, le tabouret est loin d’être un sujet facile à appréhender. Le vocabulaire est […]
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11, 2021
L’épanouissement des collaborateurs est un véritable levier de performance pour l’entreprise. Plus qu’une tendance, mettre l’Homme au cœur des préoccupations est devenu une évidence. méthode MNC est dédiée aux […]
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11, 2021
L’apprentissage inhérent ! J’ai récemment découvert les travaux fabuleux de l’ Hélène Trocmé Fabre en particulier ses films de la série “Nés pour apprendre” et l’ouvrage du même titre (pour ne citer […]
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11, 2021
Aujourd’hui, j’aimerais revenir sur l’apprentissage adaptatif, et plus précisément l’enseignement programmé. On fait souvent l’amalgame entre adaptation et intelligence artificielle. Quelques rappels historiques de bon aloi s’imposent. En espérant que […]
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11, 2021
Depuis quelques années, les neurosciences ont pris une place importante dans les discours sur l’éducation et la formation, et, par ricochet, dans le champ des technologies éducatives. On notera par […]
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11, 2021
Pour comprendre comment on perd la mémoire, il faut déjà comprendre la façon dont notre cerveau crée nos souvenirs. Plongez à l’intérieur d’une zone particulière, appelée l’hippocampe, pour analyser la […]
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11, 2021
Qu’est-ce qu’un neuromythe ? C’est une croyance non fondée sur la façon dont fonctionne notre cerveau, non démontrée scientifiquement et souvent… fausse. Nous intégrons pourtant ces neuromythes comme des vérités. […]
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11, 2021
La pédagogie est la science d’enseigner. Elle concerne toutes les différentes méthodes d’enseignement à destination des enfants mais aussi des adultes. Il existe une multitude de méthodes pédagogiques : la […]
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11, 2021
L’esprit humain est particulièrement habile à capturer les régularités dans le monde. Lorsque deux événements ont tendance à se produire ensemble, comme toucher un brûleur chaud et se brûler, nous […]
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11, 2021
Déroulement de l’activité : Regarder le tableau des émotions ci-dessus avec les enfants et leur expliquer la signification des mots et des expressions. Leur demander s’ils connaissent d’autres mots qui […]
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10, 2021
La bonne nouvelle c’est que l’intuition existe réellement. Elle est sortie du champ de la parapsychologie où elle a longtemps été cantonnée pour accéder au statut d’objet d’étude et de […]
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10, 2021
Êtes-vous prêt pour un petit challenge ? Testez vos connaissances avec ce quiz sur la Gamification et ses principes fondamentaux. Happy quiz, and “may the odds be in your favor” […]
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10, 2021
Raconter une histoire, faire naître des émotions en formation tout en délivrant un message percutant et des solutions concrètes : vous en êtes certain, c’est la clé pour favoriser l’engagement apprenant ! […]
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10, 2021
Votre mission aujourd’hui est la suivante : vous devez transmettre en vidéo 4 heures de contenu sur les différents types de tabourets, leurs caractéristiques, leurs origines et leurs utilisations. Bien que […]
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10, 2021
L’efficacité d’une formation repose en partie sur la qualité de son contenu. Mais à quoi bon passer des heures à peaufiner son projet si finalement les apprenants décrochent et n’en […]
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10, 2021
La recherche sur les styles d’apprentissage, dont les origines remontent aux années 1930, a vu le jour en Europe occidentale et aux États-Unis et a réellement pris son essor depuis […]
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09, 2021
Les recherches en psychologie ont montré que l’apprentissage multimédia est plus efficace lorsque les informations verbales (texte et narration à l’écran) et les informations visuelles (images et animations) sont présentées de […]
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09, 2021
Evidence B, start up parisiano-lilloise, met au point grâce aux sciences cognitives et à l’intelligence artificielle des modules d’enseignement personnalisés qui tiennent compte des différences dans la façon dont les […]
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09, 2021
À la fin des années 1970, cette approche consistant à demander aux participants d’évaluer leurs propres performances est devenue un domaine de recherche à part entière : l’étude de la « métacognition ». Cette […]
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09, 2021
La méthode par « essais et erreurs » est au cœur de tous les processus d’apprentissage. On n’apprend qu’en faisant ce qu’on ne sait pas encore faire, ce qui implique […]
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09, 2021
L’effet d’espacement avait été décrit pour la première fois en 1885, mais le mécanisme cérébral impliqué demeurait obscur. « NOUS NOUS ATTENDIONS À CE QUE LES MÊMES NEURONES SOIENT ACTIVÉS […]
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09, 2021
Aujourd’hui, nous avons de plus en plus de données sur le fonctionnement du cerveau et sur son processus d’apprentissage. Grâce aux découvertes scientifiques des dernières décennies, nous savons que les […]
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07, 2021
Repéré depuis https://blog.riseup.ai/lxp-interaction-sociale LXP : définition Tout d’abord, qu’est-ce qu’une LXP ? Il s’agit d’une plateforme de formation en ligne au concept innovant. L’objectif est d’individualiser l’apprentissage en proposant des contenus sur-mesure et évolutifs […]
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07, 2021
Les loteries jouent avec notre cerveau Entre pari sportif, jeu en ligne, carte à gratter et loterie multimillionnaire, les jeux de hasard ont toujours pris une part importante dans nos […]
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07, 2021
Le principe de signalisation permet de diminuer la charge extrinsèque de votre dispositif pédagogique et peut se résumer ainsi : Mettre en évidence les éléments essentiels du contenu proposé. Concernant la […]
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07, 2021
Notre esprit est sans cesse en fuite. William James, un des fondateurs de la psychologie moderne, le compare à un oiseau qui alternerait entre brèves envolées et pauses statiques. Une […]
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07, 2021
L’un des principes les plus robustes (les plus répliqués scientifiquement) est le principe de cohérence. Ce principe a pour but de réduire la charge extrinsèque d’un dispositif pédagogique. Comment procéder ? En […]
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06, 2021
Dans cette capsule vidéo, deux joueurs jouent aux échecs et échangent sur le fonctionnement de leur cognition. Des idées clefs apparaissent sur le concept de compréhension, la place de la mémorisation […]
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06, 2021
Dorothée Fortier, professeur de Biotechnologies au lycée Polyvalent Paul Emile Victor de Champagnole (39), a réalisé un mémoire préparé dans le cadre du Master MEEF 2ième année. Son mémoire porte […]
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06, 2021
Le flow est une expérience de bien-être optimal Le flow est une expérience de bien-être optimal que l’on vit uniquement pour elle-même, c’est-à-dire sans autre but que sa réalisation et le plaisir […]
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06, 2021
Cet ouvrage est un dispositif clés en main pour faire vivre les sciences cognitives à l’école et les intégrer aux apprentissages. Conçu sous la forme de parcours de formation, il […]
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06, 2021
Jouer pour apprendre est devenu une pratique courante en formation. Cela concerne tous les domaines d’apprentissage et peut prendre toutes les formes : jeux virtuels, jeux d’évasion (escape games), jeux […]