ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.

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07, 2016

Très intéressante présentation sur la pensée design et la créativité | Visual-Mapping.fr

Voici une présentation qui nous a particulièrement plu. Elle aborde le sujet de la pensée #design et de la créativité. Des exemples, des sketchnotes, des éléments de réflexion et quelques […]

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07, 2016

Cartographie des courants pédagogiques | Le Formateur du Web

Les différentes branches de cette carte présentent : Les principes Les points forts et les faiblesses Les rôles de chacun, enseignants et apprenants Des exemples et des références Lien vers […]

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07, 2016

Créer un scénario pédagogique abstrait avec le logiciel de mindmapping Xmind | Le Formateur du Web

avec l’outil de mindmapping #Xmind il est possible d’organiser votre scénario pédagogique en ligne de temps et ainsi mettre en valeur les étapes et la démarche retenue pour votre scénario. […]

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07, 2016

Comment rendre la collaboration à distance plus efficace ?

13 nouveaux vidéocasts sur les superpouvoirs de la collaboration avec Lisette Sutherland, spécialiste de la collaboration à distance Lisette Sutherland intègre la CrossKnowledge Faculty. Son objectif est de former des […]

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07, 2016

Jeux éducatifs et apprentissage entre pairs : l’innovation made in USA – Educpros

REVUE DE PRESSE ÉTATS-UNIS. Au sommaire : un jeu sur le marché de l’art, un logiciel pour améliorer les capacités rédactionnelles des étudiants, et une plate-forme d’apprentissage entre pairs via […]

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07, 2016

Coaching vs Mentoring Infographic – e-Learning Infographics

Coaching vs Mentoring: Spot the Difference Coaching and #mentoring programmes are a great way of helping people to connect. Coaching and mentoring are terms which are often used interchangeably. While […]

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07, 2016

L’innovation serait-elle la découverte de nouveaux objectifs ? – APPRENDRE AUTREMENT

Sans objectif il devient à nouveau possible de découvrir d’autres horizons. A force de toujours commencer par se dire où de préciser la carte, le chemin, les balises et points […]

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07, 2016

Le prototypage un nouvel art pédagogique | Thot Cursus

Avec l’expansion du co-design, la conception de formation devient de plus en plus fréquemment un acte partagé et collaboratif qui se joue autour du prototypage. Rappelons que la co-conception associe […]

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07, 2016

Adult Learning Theory Infographic – e-Learning Infographics

Malcolm Shepherd Knowles (1913 – 1997) was an American educator who identified the characteristics of adult learners and created the principles of adult learning theory. Using the adult learning theory […]

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07, 2016

Des robots au service de l’éducation – Ludovia Magazine

Christophe Barraud, président de mobsya nous parle de ce que propose son association à savoir mettre des robots au service de l’#éducation et notamment le #robot thymio, lors du colloque […]

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07, 2016

Facil’App : Le nouveau moteur de recherche pour l’apprentissage

Comment encourager le développement de l’apprentissage ? La Chambre de commerce et d’industrie de Paris Ile-de-France lance en juillet Facil’App. L’entreprise choisit un domaine et un secteur d’activité, sélectionne une […]

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07, 2016

Comment concevoir un cours en ligne avec la pensée design – Formation 3.0

Pensée design : un mode de production centré sur l’utilisateur final Tim Brown, dans son livre L’Esprit design: Comment le design thinking change l’entreprise et la stratégie propose un processus […]

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07, 2016

Concevoir un dispositif d’évaluation de formation | Thot Cursus

Elearnexpert propose un parcours à distance, permettant aux professionnels de la formation de mettre en œuvre un dispositif d’#évaluation et sa digitalisation dans leur organisation Panorama des principales informations à […]

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07, 2016

Collaborative learning : se former ensemble pour aller plus haut

Collaborative learning : quelle définition pour cette méthode de formation ? Selon Albert Bandura, un psychologue canadien, le collaborative learning est la capacité d’apprendre avec et grâce aux autres. On […]

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07, 2016

Innovation en formation et innovation pédagogique, une même logique ? – APPRENDRE AUTREMENT

Il convient de distinguer les modalités d’organisation des événements qui se déroulent dans un lieu propre à la pédagogie, souvent une salle de formation, selon une approche d’ingénierie pédagogique, et […]

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07, 2016

Peut-on réellement encore innover en formation ? – APPRENDRE AUTREMENT

L’innovation est permanente en formation. La pratique de #formation est une succession de réinvention et de remise en contexte d’idées, de rêves, d’intuitions propres à l’humanité. Parfois, ce qui est […]

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07, 2016

EdTech : l’adaptive learning en test à l’université – Educpros

Concurrencer Knewton, le leader américain de l’adaptive learning : c’est l’ambition de Domoscio, une start-up EdTech française qui s’est lancée sur ce créneau de l’apprentissage personnalisé. Et fait ses premiers […]

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07, 2016

Faut-il repenser le cycle de vie des programmes d’apprentissage numérique ? Deux « écoles » coexistent dans l’univers d’#apprentissage #numérique : celles proposant des programmes d’apprentissage disponibles 24/7 et celles […]

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07, 2016

Comment Minecraft surpasse les cours d’informatique | Thot Cursus

Cela fait quelques années que le thème de #Minecraft et pédagogie est traité. Parce que le jeu de 2011 offre depuis quelques années une version pour le milieu de l’éducation. […]

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07, 2016

« La classe inversée est une révolution, mais pas celle que l’on croit » » VousNousIls

Après l’intervention de Paul Devin, IEN, pour qui tout miser sur la classe inversée est “une illusion”, Héloïse Dufour, présidente d’Inversons la Classe, répond point par point. Pour vous, la […]

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07, 2016

20 activités de formation avec le mindmapping – Formation 3.0

Que faire avec le mindmapping en formation ? Voici une liste de 20 suggestions et des liens qui renvoient vers des exemples Le Mind mapping : le couteau suisse de […]

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07, 2016

Comment fonctionnent les impôts ?

Un excellent tuto tant sur le fond que sur la forme : Repéré depuis Comment fonctionnent les impôts ?

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07, 2016

Le non verbal et la formation | Thot Cursus

Comment se tenir face à un groupe ? Faut-il être assis ou debout ? Quelle est la bonne distance par rapport à la classe ou aux participants ? Quelle place […]

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07, 2016

Le rôle de la technologie dans l’innovation ? La technologie est-elle disruptive en formation ? – APPRENDRE AUTREMENT

La technologie s’avère disruptive quand elle réinterroge la relation de l’homme à ses outils d’interaction et de pensée. L’histoire ancienne a montré la transformation des connexions cérébrales, des pensées et […]

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07, 2016

La formation à l’heure du digital : explorer les nouveaux territoires du learning | ABILWAYS DIGITAL

Nouveaux usages, nouveaux rapports au savoir, accélération des rythmes, nouvelles compétences ou culture digitale… Dans un contexte de mutations digitales, nombre d’entreprises pensent à repenser leur stratégie de formation. A […]

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07, 2016

La conférence inversée ! Comment hacker l’amphithéâtre et le passer en mode 2.0 ? | Le blog de JC2

La conférence inversée ! Au public de produire le contenu et aux experts de le découvrir ! Voilà une idée plutôt saugrenue, mais finalement bien naturelle pour des créatifs adeptes […]

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07, 2016

Places et mobilité des tuteurs dans un digital learning – Innovation Pédagogique

Le tuteur à distance est un accompagnateur, c’est-à-dire qu’il va avec l’apprenant. Lors de ce cheminement, le #tuteur peut se placer de différentes manières par rapport à l’apprenant, à côté, […]

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07, 2016

Sophie Rosier : “La formation continue doit miser sur le blended learning” – Educpros

#Serious game, #Mooc… La transformation digitale touche aussi la #formation continue dans les entreprises. Il y a deux ans, Axa a ainsi lancé sa “#Digital Academy”. Sa directrice, Sophie Rosier, […]

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07, 2016

La classe virtuelle, une autre façon de former ? | Blog Solunea e-learning

Le e-learning et la classe virtuelle sont deux techniques de formation différentes qui peuvent se compléter. Quelles sont ses spécificités ? Avantages et inconvénients ? Est-ce une révolution pour les […]

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07, 2016

MOOC – 4/7 – Tester le cours

Vous avez terminé la conception et la réalisation du cours. Il vous faut maintenant le tester avant de le mettre à disposition des apprenants. Là encore plusieurs risques / erreurs […]

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07, 2016

Blog de t@d: Paradigme du soignant dans le tutorat à distance, par Elsa Steil

« Les uns comme les autres ne doivent jamais oublier que toute écoute, toute parole, tout silence, tout geste, tout acte, aussi technique qu’il puisse être, doit toujours s’inscrire dans […]

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07, 2016

Produire en volume du Digital Learning : comment s’y prendre ? | Le blog de C-Campus

La question semble tarauder actuellement les directions formation. Comment faire pour passer d’une production (ou achats) de quelques modules e-learning par an à une production massive de Digital Learning. Car […]

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07, 2016

Maddyness s’associe à France 24, avec le soutien d’Orange, pour lancement de la saison 3 de l’émission “Les Héros du Web“, émission consacrée au monde de l’entrepreneuriat et du numérique, […]

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07, 2016

Philippe Meirieu : L’École est obligatoire, mais l’apprentissage ne se décrète pas

Ayant l’occasion de travailler régulièrement avec des enseignants, je peux témoigner que beaucoup d’entre eux buttent encore sur une contradiction que je crois nécessaire de regarder en face : « […]

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07, 2016

Le boom des communautés de pratique | Thot Cursus

Le terme de «communauté de pratique» a été popularisé par les chercheurs Lave et Wenger au début des années 90; il regroupe plusieurs finalités et initiatives d’origines et d’intention variées. […]