ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.

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09, 2016

Formateur : Les grandes méthodes pédagogiques

Tout formateur est confronté au choix de sa méthode pédagogique en fonction du message à transmettre ou de la cible d’apprenants visés, il va opter pour telle ou telle #méthode. […]

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09, 2016

Ce que change l’e-learning au sein de l’entreprise | The Tocosk Blog

Passer à l’e-learning au sein d’une entreprise est déjà un grand changement en soi. Il y a beaucoup de choses à prendre en compte (quelle formation ? quel impact ? […]

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09, 2016

Conceptualiser une formation avec le Mind Mapping — Kultivo Stories — Medium

Concevoir et mettre en oeuvre une formation, cela ne va pas de soi. Quels sont les objectifs que vous poursuivez ? Qui est votre public ? De quelles ressources allez-vous […]

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09, 2016

Les nuggets de formation, un format pour la génération millenium, Formation & Elearning – Les Echos Business

Accessibles via smartphones et tablettes, les « nuggets » de #formation répondent aux contraintes de mobilité et d’agilité des collaborateurs. En proposant des contenus très brefs (de quelques secondes à […]

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09, 2016

Google mise sur ses « briques » pour enseigner la programmation informatique aux enfants

Comment éveiller une vocation pour la programmation informatique chez les enfants ? Google espère avoir trouvé la réponse avec son projet Bloks, censé permettre aux plus jeunes d’apprendre le code […]

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09, 2016

Preda, solution de micro-learning développée par Social Learning, gamifie la formation | Le journal de l’éco

Pionnier français dans le domaine des nouvelles méthodes d’apprentissage, la société Social Learning a été créée en 2009 par Frédéric Domon, Auvergnat de souche. Depuis un an, Preda, une nouvelle […]

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09, 2016

Formation gamifiée et engagement apprenant.

Pour satisfaire à ces nouvelles exigences #CrossKnowledge intègre aujourd’hui ces mécaniques d’engagement au sein de sa plateforme de formation. Plus qu’une simple juxtaposition de règles d’un univers à un autre, […]

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09, 2016

Comment évolue l’ingénierie pédagogique ces dernières années – APPRENDRE AUTREMENT

Un regard rétrospectif sur l’évolution des tendances en ingénierie pédagogique sur ces dernières années.

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09, 2016

Comment concevoir un cours en ligne avec la pensée design – Formation 3.0

Il y a plus d’une façon de créer un cours en ligne. Celle que j’utilise pour concevoir mes propres formation en e-learning ou mes formations mixtes (blended learning) est la […]

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09, 2016

Découvrir 12 pratiques pédagogiques actives pour l’enseignement supérieur | Pédagogie universitaire – Enseigner et Apprendre en Enseignement Supérieur

L’idée générale de cet atelier est de réfléchir à l’utilité et la plus-value des méthodes actives et d’en découvrir 12 rapidement en discutant avec des collègues. Les dias de l’atelier […]

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09, 2016

Soutenir les apprenants dans une formation en ligne – Innovation Pédagogique

Je suis tombé hier sur une vidéo très intéressante qui présentait de façon ludique les conclusions d’un article de recherche sur les difficultés rencontrées par les participants à un MOOC […]

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09, 2016

Des programmes de formation multimodes

7 règles d’or d’un programme multi-mode réussi Présentiel, e-learning, classe virtuelle, quizz, réseaux sociaux… Les modalités d’apprentissage à notre disposition ne cessent de s’enrichir. Le véritable défi ? Savoir les […]

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09, 2016

Philippe Meirieu : L’Education Nouvelle : carrefour de malentendus… et creuset de la réflexion pédagogique d’aujourd’hui

  Avant les vacances, une réflexion sur l’ « Education nouvelle », qui apparaît dès le début du 20ème siècle, se structure en 1921 au Congrès de Calais et fait […]

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09, 2016

Du catalogue de stage au répertoire de processus d’apprentissage | Thot Cursus

Des péta-octets de données sont déversées sur internet, des tutoriels audio et vidéos sont proposés sur une variété de sujets, des slideshares sont disponibles pour tout type de cours, des […]

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09, 2016

Mind mapping et prise de notes avec le marqueur intelligent SmartMarker Equil

Une présentation des principes du #mind mapping faite par Pierre Mongin, le pionnier du mind-mapping en France. La présentation est réalisée avec le marqueur digital intelligent SmartMarker Equil.

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09, 2016

Les facteurs de succès de l’ingénierie pédagogique – APPRENDRE AUTREMENT

Cette capsule se risque à proposer des facteurs de succès pour réussir une ingénierie pédagogique de qualité.

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09, 2016

Ouverture des inscriptions MOOC “Apprendre et faire apprendre” | IFIC

Ce MOOC invite à découvrir l’apprentissage sous ses différentes formes à travers les principaux modèles qui ont été proposés pour décrire et comprendre comment l’individu acquiert de nouvelles connaissances et […]

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09, 2016

4 pistes pour ré-inventer le présentiel | Le blog de C-Campus

Le #stage à la papa, c’est fini ! Un groupe de 12, en U, avec un formateur qui blablate devant son diaporama, ça n’intéresse plus nos stagiaires, qu’ils soient jeunes […]

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09, 2016

Blockchain et éducation — Enseigner avec le numérique

Dans la littérature émergente sur le sujet, la blockchain est souvent comparée à un grand livre de comptes ou un registre réputé infalsifiable, pérenne et décentralisé composé d’une multitude de […]

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09, 2016

Livre : Enseigner autrement avec le Mind Mapping – Formation 3.0

Fabienne De Broeck et Pierre Mongin signent un ouvrage qui comble un vide massif : celui de l’utilsation des cartes mentales pour enseigner autrement. Petit tour d’horizon d’un livre qui […]

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09, 2016

L’e-learning : comment motiver l’apprenant ? | The Tocosk Blog

Une formation en e-learning laisse une liberté importante à l’apprenant. Les contraintes de temps et de lieu n’existent plus. Il suit son apprentissage à son rythme. Le seul hic : […]

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09, 2016

L’utilisation des jeux sérieux en classe – Ludovia Magazine

L’UNIVERSITÉ D’ÉTÉ LUDOVIA AURA LIEU DU 23 AU 26 AOÛT 2016 DANS L’ARIÈGE. STÉPHANE DADET POUR SCOLA PRÉSENTERA LA PROBLÉMATIQUE : « L’APPORT DU JEU NUMÉRIQUE EN CLASSE PEUT-IL MENER […]

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09, 2016

L’innovation est elle forcément numérique ? – APPRENDRE AUTREMENT

Cette capsule évoque le numérique et son potentiel

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09, 2016

Réalité virtuelle et formation professionnelle : C’est du réel – JDN

Le domaine de la formation constitue l’une des applications les plus fascinantes de la réalité virtuelle. Désormais accessible au grand public, cette technologie a bien des atouts. L’évolution des solutions […]

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09, 2016

Clic 2016 : Comment intégrer le BYOD en classe inversée ?

Comment utiliser les propres outils numériques des élèves en classe ? Le BYOD, Bring Your One Device, gagne de plus en plus de terrain en France. Deux enseignants de sciences […]

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09, 2016

Je joue et j’apprends

  “Une approche ludique pour apprendre les notions scolaires fondamentales autrement qu’à l’école” c’est ce que propose la nouvelle collection “Je joue et j’apprends” éditée par Nathan. Elle s’appuie sur […]

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09, 2016

Mobile-learning, la formation à emporter – ruedelaformation.org

Apprendre mieux grâce à son téléphone. C’est en quelques mots la proposition séduisante du mobile-learning, un nouveau mode de formation qui veut accompagner un apprenant toujours plus mobile et connecté. […]

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09, 2016

ARFTLV : Pourquoi Powerpoint ne sert à rien… si on s’en sert mal

95 % des PowerPoint sont réalisés sans aucune méthode. Le résultat est catastrophique et sans appel : l’attention de l’auditoire décline et les échanges disparaissent. Et pourtant, prendre la parole […]

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09, 2016

Construire une carte mentale – Portail Skoden pour la formation ouverte et à distance –

La vidéo est destinée aux élèves et leur permettra de découvrir une technique d’organisation et de mémorisation des idées.

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09, 2016

Guide “Concevoir des formations” – Portail Skoden pour la formation ouverte et à distance

Cette ressource publiée par le centre Alain-Savary à Lyon est un outil au service des formateurs pour les aider à construire leurs formations classiques et hybrides. Un chapitre est consacré […]

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09, 2016

L’importance du diagnostic dans une solution e-learning | The Tocosk Blog

Sur une plateforme d’e-learning, plusieurs exercices sont proposés à l’apprenant. Du plus facile au plus compliqué, la formation se compose comme un chemin qui mène à l’obtention de connaissances supplémentaires. […]

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09, 2016

MOOC, FabLabs, design thinking… L’imagination au pouvoir en formation continue – Educpros

Moins chers, plus rapides, et plus collaboratifs : les programmes de formation continue doivent s’adapter à l’air du temps. L’innovation n’est plus une option, mais une quasi-obligation. Les grandes écoles […]

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09, 2016

L’immersive learning : former ses salariés grâce à la réalité virtuelle – JDN

Les casques 3D permettent d’immerger les collaborateurs dans un univers fictif dans lequel ils peuvent se tester. Retour immédiat L’#immersive learning permet d’ajouter une corde à l’arc de la #formation. […]