ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.

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09, 2015

La visualisation de données dans les activités pédagogiques : des outils formidables

Plusieurs #outils de feuilles de calcul, de bases de données ou de géolocalisation et de ligne de temps permettent de visualiser des données en temps réel et même de les […]

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09, 2015

E-learning : un guide de conception de formation ouverte et à distance (FOAD)

Le développement des technologies de l’information et de la communication pour l’#éducation (TICE) amène à une utilisation accrue des formations ouvertes et à distance par voie électronique (#e-learning). Différents éléments […]

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09, 2015

Apprendre à apprendre (3/4) : peut-on lutter contre la procrastination ?

La #procrastination est un problème qui touche beaucoup de domaines, comme les finances, la santé, voire au niveau collectif, la gestion des crises écologiques, comme Hubert Guillaud l’a expliqué dans […]

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09, 2015

L’usage de la vidéo en formation

Au temps jadis la vidéo en #formation c’était surtout de voir un film en salle de le commenter en groupe ou d’analyser les comportements de participants à un jeu de […]

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09, 2015

Comment le Serial Learning va révolutionner la formation

Dans les années 90, trois chercheurs de l’université de Princeton, Michael M. Lombardo, Morgan Mc Call et Robert W. Eichinger, travaillent sur un processus d’apprentissage qu’ils nomment le modèle #70/20/10, […]

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09, 2015

Pédagogie numérique : des enseignants enthousiastes mais esseulés

Motivés, les 25 enseignants qui ont répondu à l’appel à témoignages d’Educpros en juillet 2015 voient dans les outils numériques une manière d’améliorer leurs enseignements. Ils demandent cependant davantage de […]

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09, 2015

10 Principes pour un apprentissage numérique efficace

Pour mettre en place un apprentissage numérique, qui intègre divers supports multimédia, il ne suffit pas de compiler différentes ressources pédagogiques, mais bien avoir en tête de s’appuyer sur une […]

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09, 2015

Devenir compétent en matière numérique : un devoir pour le citoyen du 21e siècle

Le travail, l’employabilité, l’enseignement, les loisirs, l’intégration et la participation dans la société… Tous ces sujets et d’autres domaines de notre société sont de plus en plus « numérisés », […]

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09, 2015

Pour former vos équipes au numérique, plongez-les dedans

Comment enseigner une révolution ? Comment former ses salariés aux transformations engendrées par le déferlement numérique dans les business models, les organisations du travail ou les supply chains ? Pour […]

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09, 2015

Comment et pourquoi créer une formation agile en mode agile

La plupart des formations à l’agilité se limite à une approche conventionnelle. Voila pourquoi et comment utiliser le pouvoir de l’intelligence collective pour obtenir une formation #agile en mode réellement […]

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09, 2015

Explain Everything. Créer des cours multimédia sur tablette

Explain Everything est une application pour tablettes iPad, Android et pour Chrome qui permet de créer des cours et des présentations multimédia étonnants. #Explain Everything offre un tableau blanc sur […]

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09, 2015

5 conseils pour susciter et cultiver l’envie d’apprendre en entreprise – Performanse

La formation dans l’entreprise vit une petite révolution. La transformation digitale d’un côté et la réforme de la #formation de l’autre cassent véritablement les codes en place. Face à ce […]

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09, 2015

Ce que raconte cette #classe, c’est le changement dans l’organisation de l’espace scolaire. Il s’organise de façon modulaire en fonction des #pédagogie mise en oeuvre. Repéré depuis Est-ce que la […]

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09, 2015

La questiologie ou l’art de poser les bonnes questions : Frederic Falisse at TEDxPantheonSorbonne

Peut-on s’imaginer que nous utilisons moins de 20% des questions disponibles, alors que le fait de choisir la bonne question nous donne un formidable avantage dans la résolution de problèmes […]

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09, 2015

Une étude montre que les médias sociaux participent aux apprentissages informels

En constituant des lieux d’apprentissages informels, les médias sociaux jouent un rôle important dans le développement de différentes compétences. C’est la conclusion à laquelle arrive une récente étude publiée dans […]

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09, 2015

Robert A. Lue : “HarvardX n’a pas été conçu pour remplacer notre pédagogie mais pour la transformer” – Educpros

Lancé parallèlement à edX en 2012, #HarvardX fabrique les outils 2.0 de l’université américaine : Mooc mais pas seulement. Au-delà de la conception, HarvardX se veut un laboratoire de recherches […]

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09, 2015

Après les MOOC, place aux SPOC

Imaginé en 2013 par un professeur d’une université américaine, le SPOC – pour Small Private Online Course – est une forme particulière d’enseignement à distance qui s’est développée pour pallier […]

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09, 2015

Réussir un MOOC d’entreprise ou un SPOC…

French Touch de l’Education – Réussir un MOOC d’entreprise ou un SPOC, Jérémie Sicsic, Unow & Antoine Amiel, LearnAssembly from LearnAssembly Retour d’expérience de la start-up #Unow qui présente les différences entre […]

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09, 2015

La réalité augmentée à la croisée des chemins ?

L’été est la meilleure saison pour se poser des questions, en particulier sur l’avenir de la #réalité augmentée. A l’occasion de la publication d’un article de Helen Papagiannis « The […]

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09, 2015

Les apprenants sauvages

La principale différence entre la formation académique et la #formation professionnelle tient moins au contenu qu’au positionnement de l’apprenant face à ce contenu. Dans la formation académique, l’apprenant est invité […]

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09, 2015

4 concepts émergents en éducation : apprentissages nomades, mooc, bie…

  4 concepts émergents en éducation : apprentissages nomades, mooc, biens communs, data from Brigitte Pierrat Les deux concepts à suivre sont les #biens communs et les datas. Les biens […]

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09, 2015

Les ateliers de pédagogie personnalisée (APP) pour aider les adultes en difficulté

Comment les Ateliers de pédagogie personnalisée peuvent-ils favoriser l’apprenance, et répondre aux besoins des adultes peu qualifiés. C’est la question à laquelle #Yamina Bouayad Agha et #Jean Vanderspelden ont répondu […]

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09, 2015

L’apprentissage hybride : un changement de posture pédagogique !

Le #numérique change nos habitudes dans différents domaines y compris dans celui de l’#apprentissage et ceci dans le temps comme dans l’espace. L’information devient disponible 24h sur 24, sept jours […]

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09, 2015

Formation : vers des expériences qui développent réellement les compétences.

L’expérience et les expériences, ça compte dans une vie professionnelle… Elles méritent donc beaucoup plus que des formations théoriques qui s’accumulent et ne laissent que peu de traces. Le chemin […]

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09, 2015

Guide pour la conception de cours en ligne

Les enseignants et formateurs se lancent de plus en plus dans la conception de cours en ligne alors même que peu d’entre eux en maitrisent les fondements théoriques et les […]

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09, 2015

La pédagogie de l’ignorance testée à l’ESC Troyes

Enseigner ce qu’on ignore. C’est le pari de Régis Martineau, docteur en sciences de gestion, et professeur spécialisé en management des organisations à l’ESC Troyes. Pour cette première expérimentation, il […]

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09, 2015

Le TwittMOOC à PédagoTICE 2015 : TwittMOOC

Le #TwittMOOC est un #MOOC qui propose à tout débutant sur Twitter d’apprendre à tweeter en tweetant. Ce MOOC est immersif, participatif et collaboratif. Au delà des aspects techniques assez […]

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09, 2015

Concevoir pour motiver – La psychologie derrière la gamification

Le plus souvent, lorsqu’il est question de #gamification, on entend parler de points, de badges, de niveaux, de leaderboards, de missions, d’avatars et de narration. Autrement dit, c’est l’aspect de […]

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09, 2015

La scénarisation pédagogique d’activités collaboratives en ligne

Nombre d’observateurs constatent une évolution des approches pédagogiques orientées vers des apprentissages de plus en plus centrés sur l’apprenant. La personnalisation, la collaboration et la dimension informelle de la #formation […]

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09, 2015

Guide sur l’apprentissage mobile et son impact sur la FAD

Préparé pour le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD; www.refad.ca) parFrançois Dallaire et Gil Joseph du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF; […]