Veille Pédagogique de ILDI

Plusieurs #outils de feuilles de calcul, de bases de données ou de géolocalisation et de ligne de temps permettent de visualiser des données en temps réel et même de les […]

Le développement des technologies de l’information et de la communication pour l’#éducation (TICE) amène à une utilisation accrue des formations ouvertes et à distance par voie électronique (#e-learning). Différents éléments […]

La #procrastination est un problème qui touche beaucoup de domaines, comme les finances, la santé, voire au niveau collectif, la gestion des crises écologiques, comme Hubert Guillaud l’a expliqué dans […]

Au temps jadis la vidéo en #formation c’était surtout de voir un film en salle de le commenter en groupe ou d’analyser les comportements de participants à un jeu de […]

Dans les années 90, trois chercheurs de l’université de Princeton, Michael M. Lombardo, Morgan Mc Call et Robert W. Eichinger, travaillent sur un processus d’apprentissage qu’ils nomment le modèle #70/20/10, […]

Motivés, les 25 enseignants qui ont répondu à l’appel à témoignages d’Educpros en juillet 2015 voient dans les outils numériques une manière d’améliorer leurs enseignements. Ils demandent cependant davantage de […]

Pour mettre en place un apprentissage numérique, qui intègre divers supports multimédia, il ne suffit pas de compiler différentes ressources pédagogiques, mais bien avoir en tête de s’appuyer sur une […]

Le travail, l’employabilité, l’enseignement, les loisirs, l’intégration et la participation dans la société… Tous ces sujets et d’autres domaines de notre société sont de plus en plus « numérisés », […]

Comment enseigner une révolution ? Comment former ses salariés aux transformations engendrées par le déferlement numérique dans les business models, les organisations du travail ou les supply chains ? Pour […]

La plupart des formations à l’agilité se limite à une approche conventionnelle. Voila pourquoi et comment utiliser le pouvoir de l’intelligence collective pour obtenir une formation #agile en mode réellement […]

Explain Everything est une application pour tablettes iPad, Android et pour Chrome qui permet de créer des cours et des présentations multimédia étonnants. #Explain Everything offre un tableau blanc sur […]

La formation dans l’entreprise vit une petite révolution. La transformation digitale d’un côté et la réforme de la #formation de l’autre cassent véritablement les codes en place. Face à ce […]

Ce que raconte cette #classe, c’est le changement dans l’organisation de l’espace scolaire. Il s’organise de façon modulaire en fonction des #pédagogie mise en oeuvre. Repéré depuis Est-ce que la […]

Peut-on s’imaginer que nous utilisons moins de 20% des questions disponibles, alors que le fait de choisir la bonne question nous donne un formidable avantage dans la résolution de problèmes […]

En constituant des lieux d’apprentissages informels, les médias sociaux jouent un rôle important dans le développement de différentes compétences. C’est la conclusion à laquelle arrive une récente étude publiée dans […]

Lancé parallèlement à edX en 2012, #HarvardX fabrique les outils 2.0 de l’université américaine : Mooc mais pas seulement. Au-delà de la conception, HarvardX se veut un laboratoire de recherches […]

Imaginé en 2013 par un professeur d’une université américaine, le SPOC – pour Small Private Online Course – est une forme particulière d’enseignement à distance qui s’est développée pour pallier […]

French Touch de l’Education – Réussir un MOOC d’entreprise ou un SPOC, Jérémie Sicsic, Unow & Antoine Amiel, LearnAssembly from LearnAssembly Retour d’expérience de la start-up #Unow qui présente les différences entre […]

L’été est la meilleure saison pour se poser des questions, en particulier sur l’avenir de la #réalité augmentée. A l’occasion de la publication d’un article de Helen Papagiannis « The […]

La principale différence entre la formation académique et la #formation professionnelle tient moins au contenu qu’au positionnement de l’apprenant face à ce contenu. Dans la formation académique, l’apprenant est invité […]

  4 concepts émergents en éducation : apprentissages nomades, mooc, biens communs, data from Brigitte Pierrat Les deux concepts à suivre sont les #biens communs et les datas. Les biens […]

Comment les Ateliers de pédagogie personnalisée peuvent-ils favoriser l’apprenance, et répondre aux besoins des adultes peu qualifiés. C’est la question à laquelle #Yamina Bouayad Agha et #Jean Vanderspelden ont répondu […]

Le #numérique change nos habitudes dans différents domaines y compris dans celui de l’#apprentissage et ceci dans le temps comme dans l’espace. L’information devient disponible 24h sur 24, sept jours […]

L’expérience et les expériences, ça compte dans une vie professionnelle… Elles méritent donc beaucoup plus que des formations théoriques qui s’accumulent et ne laissent que peu de traces. Le chemin […]

Les enseignants et formateurs se lancent de plus en plus dans la conception de cours en ligne alors même que peu d’entre eux en maitrisent les fondements théoriques et les […]

Enseigner ce qu’on ignore. C’est le pari de Régis Martineau, docteur en sciences de gestion, et professeur spécialisé en management des organisations à l’ESC Troyes. Pour cette première expérimentation, il […]

Le #TwittMOOC est un #MOOC qui propose à tout débutant sur Twitter d’apprendre à tweeter en tweetant. Ce MOOC est immersif, participatif et collaboratif. Au delà des aspects techniques assez […]

Le plus souvent, lorsqu’il est question de #gamification, on entend parler de points, de badges, de niveaux, de leaderboards, de missions, d’avatars et de narration. Autrement dit, c’est l’aspect de […]

Nombre d’observateurs constatent une évolution des approches pédagogiques orientées vers des apprentissages de plus en plus centrés sur l’apprenant. La personnalisation, la collaboration et la dimension informelle de la #formation […]

Préparé pour le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD; www.refad.ca) parFrançois Dallaire et Gil Joseph du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF; […]