ILDI partage avec vous sa veille sur les Neurosciences au service de la formation : le Neurolearning. Décodez avec nous nos mécanismes cognitif et d’apprentissage.

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03, 2019

Les effets du design : ontophanique, callimorphique, socioplastique — Carnet de François JOURDE

Dans son Court traité du design (PUF, 2014), Stéphane Vial met au cœur du design la production d’effets, dont il distingue trois types (pp. 37-40). Effet ontophanique Il s’agit de la modification de la […]

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03, 2019

Les 8 étapes d’une émotion : on ne peut pas commencer par la fin pour apprivoiser les émotions ! — Apprendre à éduquer

Le début de l’émotion : DANS LE CORPS L’émergence de l’émotion est un processus inconscient et donc non gérable. Etape 1 : la perception d’un événement à travers les sens Un événement concret, réel, […]

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03, 2019

Les startups font-elles de la fausse IA ? — Opinion Libre

Un rapport du fonds d’investissement anglais MMC Ventures “State of AI : divergence – 2019” publié en février 2019 a fait couler un peu d’encre ces dernières semaines. Pourquoi donc […]

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03, 2019

Pour notre cerveau, tenter d’oublier des choses est plus intense que de les apprendre — numérama

Votre cerveau est loin d’être passif lorsque vous essayez d’effacer un souvenir de votre mémoire. Tenter d’oublier demande un effort mental plus important que d’apprendre, notent des scientifiques. Vous avez […]

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03, 2019

Apprentissages et troubles du cerveau (1/4) Le cerveau en formation continue — France Culture

L’étude du cerveau est en plein essor : les neurosciences, la psychiatrie et d’autres approches cernent son fonctionnement. Nous avons souhaité aborder les plus récentes découvertes de ce domaine dans […]

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03, 2019

Peut-on vraiment apprendre en dormant ? — InternetActu

Une équipe suisse a tenté une expérience assez originale, afin de déterminer notre capacité de retenir des informations pendant notre sommeil. Leur travail a été résumé dans Discover Magazine, mais est […]

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03, 2019

MAD SKILLS : DES COMPÉTENCES ATYPIQUES POUR ENRICHIR NOTRE EFFICACITÉ PROFESSIONNELLE ? — docendi

LES MAD SKILLS, UN CONCEPT ISSU DE LA SILICON VALLEY Sans grande surprise, c’est dans l’emblématique « Valley » que les apports de ce type de compétences ont été détectés en premier, […]

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03, 2019

Ce que vous pensez savoir sur votre cerveau… et qui pourtant est faux ! — Ecole branchée

Christophe Rodo : si je devais définir le terme neuromythe, je dirais qu’il s’agit des croyances ou des idées que l’on peut avoir sur le fonctionnement du cerveau, et qui […]

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03, 2019

Jeux de société, Neurosciences et Efficacité d’Apprentissage — Linkedin Olivier Bernaert

Retour sur le Festival International des jeux de Cannes (#FIJ2019) Chaque année, le festival international des jeux se déroule à Cannes dans le palais des festivals et des congrès. Ce […]

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03, 2019

L’avenir appartient aux marques qui feront des podcasts — Chut!

Vous aimez les podcasts, mais vous êtes encore un peu sceptiques quant à la montée en puissance de ce format ? Si l’on compare avec le grand bouleversement qu’il a généré […]

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03, 2019

Relevez le défi de l’innovation de rupture — Le blog de Philippe Silberzahn

La difficulté d’innover pour les entreprises n’est pas chose nouvelle et les dizaines d’ouvrages publiés sur la question attestent que la solution est loin d’être trouvée. Dans cette riche littérature se […]

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03, 2019

Design-moi un module e-learning — Formation et Nouvelles Technologies

ou l’importance du graphisme dans la conception d’un module digital learning Dans un projet e-learning, c’est la somme des contributions de chaque membre de l’équipe qui permet d’aboutir à un module répondant aux […]

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03, 2019

Entreprise apprenante : comment permettre à notre cerveau de mieux apprendre ? — L’Usine cognitive

Les entreprises font face à de profonds changements, le marché évolue toujours plus rapidement, les outils de travail peuvent devenir obsolètes avant même d’avoir été complètement adoptés, les technologies ou […]

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03, 2019

La psycho-andragogie : pour mieux comprendre la formation des adultes — Revue Méthode

L’andragogie est une science parce qu’elle doit être scientifique en ce qui attrait à la planification, l’application et l’évaluation des interventions éducatives mais c’est aussi un art parce qu’elle doit […]

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03, 2019

Soft skills : à quelles compétences-clés peut-on vraiment se former ? L’Usine cognitive

Les compétences transverses sont un des nouveaux enjeux de la formation. Depuis quelques temps, ces compétences prennent de plus en plus de place dans les objectifs de formation des entreprises. […]

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03, 2019

L’intelligence artificielle va-t-elle révolutionner la formation professionnelle ? — Welcome to the jungle

E-learning, video learning, adaptive learning… la digitalisation n’épargne pas le domaine de la formation professionnelle. Des innovations technologiques, notamment rendues possibles par le développement d’outils d’intelligence artificielle, permettent d’adapter au […]