ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.

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01, 2020

Et vous, quelles compétences souhaitez-vous développer en 2020 ? — Eikos concept

Après toutes ces années de pratique et d’expérience, « on a la puissance de feu d’un croiseur et des flingues de concours », donc on a mis les principales 😎 […]

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01, 2020

Petit guide de l’AFEST à l’usage de tous — Erasmus +

Ce guide a pour finalité d’outiller de manière opérationnelle, tous les acteurs en charge de déployer l’AFEST, en proposant une méthodologie de mise en œuvre. Il est l’aboutissement d’un an […]

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01, 2020

Renforcer l’interaction lors des formations, est-ce encore possible ?

Wooclap est un outil digital qui a pour objectif de rendre les étudiants ou apprenants, acteurs de leur apprentissage. Créé par Sébastien LEBBE et Jonathan ALZETTA, avec l’ambition de révolutionner […]

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01, 2020

LES 7 CRITÈRES DE RÉUSSITE D’UNE FORMATION — RH Info

L’offre de formation est aujourd’hui pléthorique ! La nouvelle application du compte professionnel de formation en regroupe plus de 100 000 et on compte près de 68 000 organismes de formation en France.  La […]

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01, 2020

Pourquoi choisir une plateforme LMS pour animer en blended learning ? — Le Blog de la formation professionnelle

La LMS ne sert pas qu’à mettre des ressources à disposition, à administrer et tracer le parcours des apprenants. Elle est le vecteur des interactions entre formateur et participants. Il est donc […]

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01, 2020

Tutorat et AFEST : deux approches pédagogiques opposées et… complémentaires — C-Campus

Il est courant de rapprocher tutorat et AFEST. Dans les deux cas, il s’agit d’une formation au poste de travail. Nombreux sont ceux qui finissent par les confondre. C’est à […]

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01, 2020

Réviser en écoutant du RAP ?

————— Repéré depuis https://www.linkedin.com/posts/edtechfrance_edtech-activity-6623574422798368768-arkC/

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01, 2020

Un escape game inversé pour se former à la gestion des incivilités ! — IFCAM

L’IFCAM innove en proposant un « Escape Game inversé » au cœur de sa nouvelle formation dédiée à la gestion de l’agressivité dans la relation client. Un escape game inversé ? Quesaco ? Afin de […]

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01, 2020

Réinventer la formation avec le numérique — Apprendre autrement

Un podcast de 30 minutes qui présente l’ouvrage “Réinventer la formation” coécrit par Lina Hamed et Denis Cristol. ————— Repéré depuis https://4cristol.over-blog.com/2020/01/reinventer-la-formation-avec-le-numerique.html

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01, 2020

L’humain au coeur de la formation — Le Blog de la formation professionnelle

Réalité virtuelle, mobile learning, adaptative learning, MOOC… jamais la technologie n’a été aussi présente dans l’univers de la formation. La voici qui fait même irruption dans le développement des compétences […]

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01, 2020

COMMENT ATTESTER LA RÉALISATION DE L’ACTION DE FORMATION ? — CursusPro

Comment, dans le nouveau cadre juridique créé par la loi Avenir professionnel et la transformation de la formation qui y est associée, justifier de la réalité du suivi d’une formation […]

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01, 2020

Avec les Learning Battle Cards : Disruption de l’ingénierie de formation dans un contexte international — e-m Consulting

Quand on s’occupe de formation à un niveau « Corporate », l’on est souvent confronté à l’OBLIGATION de concevoir des dispositifs de formation applicables à tous les pays/entités – on retrouve ces […]

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01, 2020

Learning Coach: Le précepteur du 21e siècle? 13/n — Eumathos

Learning Coach, animateur d’un World Café Un learning Coach peut être amené à piloter / animer l’apprentissage dans un contexte de très grand groupe. Une modalité hautement interactive, pratiquant le […]

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01, 2020

Transformation digitale de l’enseignement supérieur : c’est reparti pour un tour — Mathieu CISEL

Pendant les trois dernières années en post-doc à l’Université Paris-Descartes, je travaillais dans le cadre d’un projet eFRAN au développement du Cahier Numérique de l’Elève-Chercheur, une technologie à destination de […]

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01, 2020

Learning Coach: Le précepteur du 21e siècle? 12/n — Eumathos

L’Art du Dialogue – Le rôle du Learning Coach Le Learning Coach facilitateur du dialogue Tout d’abord, voyons pourquoi il est nécessaire (hautement recommandé) d’avoir un facilitateur: 1. le processus […]