ILDI partage avec vous sa veille sur les Neurosciences au service de la formation : le Neurolearning. Décodez avec nous nos mécanismes cognitif et d’apprentissage.
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02, 2016
Retrouvez les conférences de cette première édition du colloque Pédagogies, Neurosciences et Numériques : « Révolution 3.0 et progrès des neurosciences, quelles conséquences sur les pratiques pédagogiques ? »
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02, 2016
Margarida ROMERO et Thérèse LAFERRIÈRE du Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) de l’Université Laval analysent les limites des approches techno-centrées. L’intégration des technologies de l’information […]
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02, 2016
Pourquoi la science permet de renforcer l’impact du storytelling ? Savoir raconter des histoires, c’est avant tout faire vivre des émotions à son destinataire. Après une étude scientifique, Psychology Today […]
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02, 2016
![]( Sciences cognitives et apprentissage – 2/5 – le blog de Solerni – plateforme de MOOCs" link="https://digital-learning-academy.com/dossier-sciences-cognitives-apprentissage-25-blog-de-solerni-plateforme-de-moocs/" linktarget="_self" hide_on_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" sticky_display="normal,sticky" align_medium="none" align_small="none" align="none" hover_type="none" magnify_duration="120" scroll_height="100" scroll_speed="1" caption_style="off" caption_align_medium="none" caption_align_small="none" caption_align="none" caption_title_tag="2" animation_direction="left" animation_speed="0.3" animation_delay="0" filter_hue="0" filter_saturation="100" filter_brightness="100" filter_contrast="100" filter_invert="0" filter_sepia="0" filter_opacity="100" filter_blur="0" filter_hue_hover="0" filter_saturation_hover="100" filter_brightness_hover="100" filter_contrast_hover="100" filter_invert_hover="0" filter_sepia_hover="0" filter_opacity_hover="100" filter_blur_hover="0" class="image-responsive"]https://digital-learning-academy.com/wp-content/uploads/2016/01/cerveau-dans-mains.jpg)
De la découverte du neurone aux neurosciences cognitives La semaine dernière, nous abordions avec vous les grands courants théoriques qui ont marqué l’histoire de l’apprentissage et de la transmission du […]
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02, 2016
Trois ans après son lancement, la société Unow vient de clôturer une première levée de fonds de 800 000 euros auprès de News Invest, Bpifrance et de business angels. Un tour […]
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02, 2016
Le design d’interface sur le web est quelque chose qui évolue avec le temps, avec les usages, la mode aussi parfois, les technologies, les supports et habitudes de lecture… Bref, […]
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02, 2016
Deux chercheurs ont essayé d’intégrer du présentiel en plus des cours en ligne pour un groupe d’étudiants. Leur conclusion ? Pour un meilleur apprentissage, les élèves ont besoin d’un sens […]
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02, 2016
Les grands courants théoriques de l’enseignement et de l’apprentissage : du conditionnement au réseau social d’#apprentissage S’appuyant sur les avancées scientifiques, un certain nombre de théories se sont succédées autour […]
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02, 2016
Pierre-Paul Delvaux exlique qu’au contraire de la métaphore poétique qui vise à rendre le familier insolite, la métaphore pédagogique vise à rendre l’insolite familier. “
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02, 2016
Qu’est-ce que les concerts de rap, les conversations de salons de coiffure et le service dominical ont en commun ? Comme le dit Christopher Emdin, ils ont tous la magie […]
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02, 2016
Les nouvelles technologies constituent indéniablement un progrès dans notre manière de communiquer, de travailler et de se cultiver. Mais un étude menée par Microsoft laisse entendre que ces inventions diminuent […]
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02, 2016
Aimeriez-vous savoir ce qui se produit dans le #cerveau de vos élèves lorsqu’ils apprennent ? Aimeriez-vous connaître les effets qu’ont vos interventions pédagogiques sur le cerveau de vos élèves ? […]
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02, 2016
Le succès possède une qualité formidable pour ceux qui le partagent: il entraîne tout le monde à sa suite, sans effort. De ce fait, il a tendance à déranger ceux […]
