ILDI partage avec vous sa veille sur les Neurosciences au service de la formation : le Neurolearning. Décodez avec nous nos mécanismes cognitif et d’apprentissage.

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12, 2016

Tout le monde se trouve face à la nécessité d’apprendre plusieurs informations durant un temps parfois très limité. La plupart des gens rencontrent des problèmes lors de l’#apprentissage, parce que […]

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12, 2016

les-5-points-cles-dun-social-learning-reussi-miss-mooc-paris

Histoire de toujours contribuer à l’acculturation #digital learning, voici, sous une forme différente des articles habituels du blog, la reprise des points clés d’un article paru dans « Cadres et […]

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12, 2016

lexperience-numerique-modifie-t-elle-nos-capacites-dapprentissage-partie-3-suite-1-le-blog-de-solerni-plateforme-de-moocs

L’homme est capable d’hacker son cerveau : exemple avec l’écriture et la lecture Le concept de plasticité cérébrale, à la base de nos capacités d’#apprentissage, doit être manipulé avec prudence […]

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12, 2016

nendormez-pas-votre-auditoire-oubliez-powerpoint-guide-maestro-conseils

Vous avez une présentation à faire et vous souhaitez vous démarquer et avoir un impact sur votre auditoire? Oubliez #Powerpoint. Powerpoint est une béquille derrière laquelle les gens se donnent […]

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12, 2016

digital-learning-sur-quoi-faut-il-resister-4-eikos-concepts

Résister pour de vraies raisons Le #digital arrive dans un contexte préexistant : il y a déjà des modalités de #formation, des croyances, des habitudes, des rentes de situations, et […]

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12, 2016

mardis-memoire-effet-de-primaute-et-de-recence

Les effets de primauté et de récence sont deux caractéristiques de la mémoire utiles à connaitre en #formation. Découvrons pourquoi. Quand le rappel a lieu immédiatement, les premiers et les […]

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12, 2016

limpact-du-flow-dans-la-motivation-blog-nuppio-learn-elearning-apprendre-a-changer

  Il nous arrive parfois de pouvoir accomplir une tâche très facilement, alors que parfois c’est le contraire, on doit faire des efforts pour l’accomplir. Afin d’expliquer ce phénomène, le […]

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zoom-sur-le-phenomene-des-chatbots-pret-a-creer-votre-bot

Pourquoi parle-t-on autant des chatbots en 2016 ? Le principe des chatbots n’est pas nouveau, loin de là. Le premier programme de type chatbot a été conçu au milieu des […]

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12, 2016

limportance-de-la-prise-de-notes-en-apprentissage-blog-nuppio-learn-elearning-apprendre-a-changer

La prise de notes est une technique qui permet à l’apprenant de retranscrire n’importe quel type de cours (audio, audiovisuel, support…) sur le papier (ou sur la machine) en utilisant […]

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12, 2016

formation-neurosciences-et-big-data-bouleversent-lapprentissage-liaisons-sociales-magazine-wk-rh-actualites-sociales-et-des-ressources-humaines

Avec les #Mooc, le volume de données issues de l’#e-learning explose. Tandis que les sciences cognitives poussent très loin l’analyse du cerveau apprenant. À la clé, un cocktail explosif. Selon […]

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les-mardis-de-la-memoire-3-la-memoire-a-long-terme-suite

La mémoire explicite, cette fois, je sais et en plus je sais que je le sais ! Dans cette mémoire explicite se cachent encore deux sous-catégories de mémoire : La […]

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lapport-de-la-psychologie-en-education-20-principes-inspirants-rire

Les enseignants et le personnel de soutien gravitant autour des élèves pourront s’inspirer des 20 principes présentés dans ce document. Répartis en 5 rubriques, ces principes relevant de la psychologie […]

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12, 2016

les-mardis-de-la-memoire-3-la-memoire-a-long-terme-sydologie

La mémoire à long terme correspond à toutes les informations que nous stockons : celles que nous venons juste d’apprendre ou de vivre, et toutes celles que nous conservons depuis […]

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12, 2016

comment-la-technologie-modifie-notre-memoire-thot-cursus

Il est souvent dit d’Internet qu’il a abruti notre mémoire. Le brutal constat n’est pas entièrement faux. Nous nous en remettons fréquemment à nos téléphones pour nous rappeler de numéros, […]

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12, 2016

collaboratif-pourquoi-et-comment-utiliser-son-reseau-social-dentreprise-entreprise-carrieres-wk-rh-actualites-sociales-et-des-ressources-humaines

Les outils collaboratifs et sociaux transforment l’organisation et les habitudes de travail dans l’entreprise. Le manager connecté perd en autorité ce qu’il gagne en proximité avec ses collaborateurs, plus engagés […]

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12, 2016

social-learning-apprentissage-social-de-quoi-parle-t-on

Nous autres humains sommes des êtres sociaux. S’il n’est pas au contact d’autres humains, le petit d’homme ne devient pas humain – et passé un certain temps, il ne peut […]

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12, 2016

de-linteret-des-videos-explicatives-en-formation-we-are-learning

Pourquoi utiliser des vidéos explicatives ? Les vidéos explicatives permettent de capter l’attention du public et de faire passer une information donnée. Elles peuvent être utilisées en gros comme support […]

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12, 2016

dossier-lexperience-numerique-modifie-t-elle-nos-capacites-dapprentissage-partie-2-le-blog-de-solerni-plateforme-de-moocs

L’expérience #numérique modifie-t-elle nos capacités d’#apprentissage ? – Partie 2 – le blog de Solerni – plateforme de MOOCs Notre cerveau serait-il donc plus distrait lorsque nous sommes derrière notre […]

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12, 2016

en-premier-lieu-les-methodes-de-memorisation-efficaces-thot-cursus

L’antique technique de mémorisation de Simonide de Céos, «le palais de mémoire», n’est qu’une des nombreuses techniques de mémorisation qui peuvent être mises à profit pour se rappeler de quelque […]

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12, 2016

la-retroaction-en-contexte-daccompagnement-rire

Les recherches en éducation montrent que, pour favoriser l’apprentissage, il importe de fournir des rétroactions aux élèves. Le RIRE vous propose un aperçu de cette stratégie qu’est la rétroaction en […]

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12, 2016

live-session-echanger-former-en-salle-virtuelle

C’est le challenge principal de l’animateur au sein d’une classe virtuelle : capter l’attention de l’audience afin de faire passer le message que vous souhaitez et aider les stagiaires à […]

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11, 2016

les-7-fonctions-des-visuels-en-e-learning-articulate

Tout le monde a son propre avis sur comment utiliser les visuels dans un contenu pédagogique. Mais la plupart des gens se contentent de choisir les visuels sur des critères […]

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11, 2016

les-mardis-de-la-memoire-2-la-memoire-a-court-terme-sydologie

En réalité, notre cerveau ne possède pas UNE mémoire mais DES mémoires, aux fonctionnements et aux caractéristiques bien différents. Zoom sur la première de ces mémoires: la mémoire à court […]

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11, 2016

dossier-lexperience-numerique-modifie-t-elle-nos-capacites-dapprentissage-partie-1-le-blog-de-solerni-plateforme-de-moocs

En quelques décennies, l’homme s’est construit un tout nouvel environnement #numérique et hyper-connecté : la lecture sur écran à supplanté celle sur papier, l’accès à l’information est devenu instantané, la […]

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11, 2016

apprendre-a-apprendre-quelle-place-pour-le-numerique-par-michele-drechsler-thot-cursus

Avec le numérique de nouvelles perspectives s’ouvrent à l’enseignant qui peut utiliser de nouveaux outils, des ressources numériques pour scénariser ses séances et créer des conditions et des situations d’apprentissage […]

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11, 2016

un-peu-de-psychologie-de-la-motivation-pour-comprendre-lapprentissage-en-ligne-blog-de-matthieu-cisel

Aujourd’hui, je vous propose de revenir brièvement sur la théorie des buts d’accomplissement, une théorie de psychologie de la motivation que je trouve super pour comprendre l’#apprentissage en ligne, et […]

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11, 2016

the-growth-of-visual-learning-infographic-e-learning-infographics

Before there was language, we had images. Though today we express ourselves through words and writing, our ancient ancestors would communicate through symbols and drawings. And despite the flexibility of […]

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11, 2016

et-si-la-formation-se-prenait-au-jeu-miss-mooc-paris

Gamification, serious game, game based learning, immersion… A quoi ça sert ? Aujourd’hui, quand on travaille dans la formation, on nous parle de gamification, de serious game, d’immersion. Mais que […]

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11, 2016

bien-debuter-sa-e-communaute-dapprentissage-thot-cursus

Il ne suffit pas de créer un espace en ligne, un réseau social, ou un environnement personnel d’apprentissage et d’en maîtriser les fonctionnalités pour débuter une e-communauté, il s’agit surtout […]

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11, 2016

vers-une-intelligence-artificielle-emotionnelle-latelier-accelerating-innovation

Des machines capables d’interpréter les émotions humaines offriraient un service sur mesure à leurs utilisateurs. Les possibilités sont notamment fécondes pour l’avenir de l’automobile. L’#intelligence artificielle n’étant pas un état […]

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11, 2016

lentrainement-cerebral-en-question-internetactu-net

L’excellent blog Mind Hacks nous livre un excellent article du psychologue Tom Stafford (@tomsafford) – publié originellement dans The Conversation – à propos des exercices d’entraînement cérébral. Il y présente […]

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10, 2016

les-mardis-de-la-memoire-1-la-memoire-quest-ce-que-cest-sydologie

La mémoire est un des piliers de l’apprentissage. Pourtant, son fonctionnement est parfois peu connu des enseignants et des formateurs. Avec ce nouveau dossier, nous vous présentons toutes les semaines […]

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10, 2016

les-communautes-virtuelles-miss-mooc-paris

On assiste depuis quelques années à une véritable transition numérique qui a bouleversé l’écosystème de la formation et les méthodes pédagogiques pour laisser place au digital-learning. Ce passage à l’ère […]

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10, 2016

la-revolution-numerique

Michel Serres et Bernard Stiegler analysent dans cet entretien réalisé par le magazine “Philosophie” le rôle et l’impact de la révolution #numérique sur les usages et les modes de diffusion […]

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10, 2016

travailler-sa-creativite-comme-on-reapprend-le-velo-innovation-pedagogique

“Soyez créatifs”, “Soyez ingénieux” … tous ces mots, peut-être les avez-vous entendus un jour avec votre patron, ou au sein d’un département de marketing, au cours du lancement d’un nouveau […]

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10, 2016

storytelling-5-types-dhistoire-efficaces-pour-seduire-et-enchanter-vos-lecteurs-webmarketing-com

#Storytelling. Ce mot, vous le voyez partout… Tout le monde en parle. Tout le monde écrit sur le sujet. À ce qu’on dit, vos articles vont devenir spectaculaires si vous […]

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10, 2016

se-raconter-se-representer-par-une-carte-heuristique

Les formes et les enjeux de l’écriture de soi sont au programme du français en 3ème. Sur le site de l’académie de Lyon, Thibaud Hayette propose de les explorer par […]

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10, 2016

la-culture-digitale-en-images

La culture digitale en images de Agence Angie Repéré depuis La culture digitale en images

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10, 2016

chine-grace-a-la-reconnaissance-faciale-un-prof-sait-si-ses-etudiants-sennuient-le-figaro-etudiant

Le logiciel ultrasophistiqué décrypte les émotions que ressentent les élèves et détermine s’ils sont heureux ou neutres. L’objectif? Leur proposer des cours plus adaptés et éveiller leur curiosité. «Il est […]

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10, 2016

comment-la-techno-bouleverse-t-elle-notre-rapport-aux-faits-internetactu-net

Sommes-nous dans un régime post-vérité ? L’article de Katharine Viner nous explique qu’à l’heure des réseaux sociaux, la vérité ne compte plus. La journaliste prend notamment l’exemple du Brexit détaillant […]

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10, 2016

e-learning-les-adolescents-des-pays-deurope-du-nord-les-plus-favorises-pour-lauto-education-en-ligne-educadis-fr

Une récente étude de l’OCDE pointe du doigt les profondes différences d’utilisation d’internet à la maison de la part des adolescents suivant leur pays d’origine. Les nations les plus riches […]

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10, 2016

comment-le-mythe-de-la-bonne-reponse-tue-la-creativite-formation-3-0

L’école est de plus en plus soupçonnée de « tuer la créativité ». Parmi les mythes qui traversent les institutions académiques, il en est un particulièrement tenace et toxique : […]

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10, 2016

netpublic-lexique-de-linnovation-31-mots-qui-font-lavenir

Le portail de l’Economie et des Finances a inauguré en juillet 2016, un lexique de l’innovation avec 31 mots et expressionsque l’on retrouve de plus en plus dans la vie […]

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10, 2016

5-regles-dergonomie-pour-faciliter-la-lecture-sur-ecran-sydologie

De nombreuses études ont montré que lire sur un écran est fatiguant pour les yeux mais aussi que la mémorisation des informations est plus difficile que lorsqu’on lit sur papier. […]

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10, 2016

leducation-doit-sadapter-aux-changements-induits-par-lintelligence-artificielle-latelier-accelerating-innovation

Alors que l’intelligence artificielle et la robotique impriment des changements systémiques sur le marché du travail, éducation et formation professionnelles doivent évoluer pour aider les travailleurs à tirer le meilleur […]

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09, 2016

les-mecanismes-de-la-motivation-en-jeu-dans-lapprentissage-sydologie

Avec ce nouveau livre blanc, nous inaugurons une nouvelle série centrée sur les apports des théories issues des neurosciences pour faciliter l’apprentissage. Pour ce premier opus, nous avons choisi d’explorer […]

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09, 2016

internet-ne-rend-pas-plus-bete-il-rend-meta-ignorant-slate-fr

Nous sommes de moins en moins au courant de ce que nous ignorons. Internet est un endroit tellement gigantesque qu’on en ignore la taille (certains spécialistes parlent d’un milliard de […]

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09, 2016

le-son-et-la-musique-dans-la-formation-des-adultes-thot-cursus

Le son la musique, l’effet sonore dans l’apprentissage sont porteurs d’un immense potentiel. Il est possible de profiter de l’impact du son et de la puissance de l’émotion musicale dans […]

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09, 2016

pokemon-go-les-4-clefs-dun-succes-planetaire-pour-former-autrement

Les stagiaires qui arriveront à la rentrée dans vos séminaires auront cherché tout l’été des petites bestioles dans une réalité augmentée particulièrement addictive. Par ces expériences, leurs cerveaux et leurs […]

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09, 2016

reconsiderer-les-fondements-des-sciences-cognitives-agence-science-presse

Voilà un titre pour le moins accrocheur. C’était celui d’une présentation faite par le Dr. Paul Cisek le 17 mars dernier à l’Université du Québec à Montréal, dans le cadre […]

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09, 2016

la-facilitation-graphique-au-service-de-lapprentissage-le-blog-de-solerni-plateforme-de-moocs

Bien qu’il ait souvent lieu collectivement, que ce soit à l’école, à l’université ou encore lors d’une formation professionnelle, l’apprentissage est un processus extrêmement personnel. En effet, chacun possède ses […]

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09, 2016

philippe-meirieu-leducation-nouvelle-carrefour-de-malentendus-et-creuset-de-la-reflexion-pedagogique-daujourdhui

  Avant les vacances, une réflexion sur l’ « Education nouvelle », qui apparaît dès le début du 20ème siècle, se structure en 1921 au Congrès de Calais et fait […]

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09, 2016

mind-mapping-et-prise-de-notes-avec-le-marqueur-intelligent-smartmarker-equil

Une présentation des principes du #mind mapping faite par Pierre Mongin, le pionnier du mind-mapping en France. La présentation est réalisée avec le marqueur digital intelligent SmartMarker Equil.

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09, 2016

les-videos-en-formation-we-are-learning

Pour quoi utiliser des vidéos en formation ? Les vidéos constituent un outil puissant pour véhiculer un message pédagogique ainsi que pour illustrer et souligner des parties de cours. “UNE […]

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09, 2016

neurosciences-et-pedagogie-les-cahiers-pedagogiques

Samedi 28 mai, les Savanturiers, le CRI (Centre de recherches interdisciplinaires) et le CRAP-Cahiers pédagogiques organisaient une matinée de conférences sur les #neurosciences et la pédagogie. Pascale Toscani, chercheure en […]

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09, 2016

construire-une-carte-mentale-portail-skoden-pour-la-formation-ouverte-et-a-distance

La vidéo est destinée aux élèves et leur permettra de découvrir une technique d’organisation et de mémorisation des idées.

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09, 2016

the-neuroscience-of-learner-engagement-infographic-e-learning-infographics

The Neuroscience of Learner Engagement Infographic Needless to say, if you want to launch a successful learning platform, you need to make sure your employees will actually use it. As […]

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07, 2016

14-nouveaux-videocasts-pour-mieux-communiquer-a-lere-du-digital-avec-anne-laure-fayard

14 nouveaux vidéocasts pour mieux communiquer à l’ère du digital avec Anne-Laure Fayard. Anne-Laure Fayard intègre la CrossKnowledge Faculty. Son objectif : démontrer que la technologie doit faciliter la communication, […]

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07, 2016

pourquoi-apprend-on-mieux-en-dormant-pour-la-science

Des chercheurs français ont enfin découvert comment deux structures cérébrales communiquent durant le sommeil pour « consolider » les souvenirs. Apprendre en dormant, ça marche : vous tentez de retenir […]

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07, 2016

la-theorie-des-intelligences-multiples-le-futur-de-la-pedagogie-levif-be

Trop souvent limitée à sa mesure par le quotient intellectuel (QI), l’intelligence est pourtant un sujet très vaste et diversifié. En 1983, Howard Gardner, un psychologue du développement, énonçait sa […]

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07, 2016

collaborative-learning-se-former-ensemble-pour-aller-plus-haut

Collaborative learning : quelle définition pour cette méthode de formation ? Selon Albert Bandura, un psychologue canadien, le collaborative learning est la capacité d’apprendre avec et grâce aux autres. On […]

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07, 2016

20-activites-de-formation-avec-le-mindmapping-formation-3-0

Que faire avec le mindmapping en formation ? Voici une liste de 20 suggestions et des liens qui renvoient vers des exemples Le Mind mapping : le couteau suisse de […]

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le-non-verbal-et-la-formation-thot-cursus

Comment se tenir face à un groupe ? Faut-il être assis ou debout ? Quelle est la bonne distance par rapport à la classe ou aux participants ? Quelle place […]

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07, 2016

places-et-mobilite-des-tuteurs-dans-un-digital-learning-innovation-pedagogique

Le tuteur à distance est un accompagnateur, c’est-à-dire qu’il va avec l’apprenant. Lors de ce cheminement, le #tuteur peut se placer de différentes manières par rapport à l’apprenant, à côté, […]

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07, 2016

e-learning-les-capacites-de-concentration-face-aux-nouvelles-generations-connectees-educadis-fr

L’#attention désigne le fait de pouvoir concentrer volontairement l’esprit sur un objet déterminé. Variable selon les personnes et évolutive au fil des générations, l’attention semble de plus en plus difficile […]

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07, 2016

quelles-sont-les-resistances-a-linnovation-pedagogique-apprendre-autrement

La résistance est un terme électrique qui dénote la surchauffe, la surcharge. Il serait aussi possible d’évoquer le goulet d’étranglement, le trop plein. Les promoteurs de changement évoquent l’idée de […]

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06, 2016

cerveau-et-apprentissage-ou-les-bienfaits-de-la-neuroeducation

Aimeriez-vous savoir ce qui se produit dans le cerveau de vos élèves lorsqu’ils apprennent ? Aimeriez-vous connaître les effets qu’ont vos interventions pédagogiques sur le cerveau de vos élèves ? […]

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06, 2016

la-gamification-dans-un-module-e-learning-blog-solunea-e-learning

Les formations en ligne sont souvent vues comme rébarbatives par les employés. Les entreprises se rendent alors compte que la ludification de leur formation e-learning est indispensable. Les chiffres l’attestent, […]

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06, 2016

quels-facteurs-de-motivation-pour-aller-au-bout-de-son-parcours-dapprentissage-numerique-le-blog-de-solerni-plateforme-de-moocs

Les dispositifs d’apprentissage numériques portent avec eux la promesse d’un accès à des contenus éducatifs pour tous. Si le nombre d’inscrits croit d’année en année dans le monde, les concepteurs […]

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06, 2016

dossier-social-learning-la-promesse-dune-formation-agile-en-entreprise-1-4-le-blog-de-solerni-plateforme-de-moocs

Apprendre en continu pour suivre l’évolution permanente des métiers Avec la révolution numérique, on assiste simultanément à la destruction d’un certain nombre d’emplois et à la création de nouveaux métiers […]

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06, 2016

dossier-social-learning-la-promesse-dune-formation-agile-en-entreprise-4-4-le-blog-de-solerni-plateforme-de-moocs

L’objectif ultime du social learning c’est de rendre l’entreprise apprenante en y construisant des réseaux sociaux d’apprenants dans lesquels les apprentissages se produisent naturellement et s’enrichissent des apports de chacun. […]

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06, 2016

le-mooc-incontournable-sociologie-du-web-civilisation-2-0-et-intelligence-collective

Comment bien comprendre et utiliser la société numérique actuelle et à venir ? IonisX, la plateforme d’enseignement supérieure propose un mooc stratégique qui a retenu l’attention d’INfluencia. Décryptage par un […]

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06, 2016

digital-natives-3-le-monde-au-bout-des-doigts-innovation-pedagogique

Dans la société de l’image et de l’instantané, les jeunes générations ont les pensées « kaléidoscopes ». Ils peuvent tout faire en même temps… regarder un film sur YouTube, parler […]

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06, 2016

les-12-lois-du-cerveau-learning-by-doing

Reconnu comme l’un des plus grands neuroscientifiques de notre époque, John Medina démystifie certaines de nos idées reçues concernant le fonctionnement du cerveau et nous livre de nombreux conseils, non […]

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05, 2016

digital-natives-demythifier-le-mythe-des-natifs-vs-immigrants-du-numerique-1-innovation-pedagogique

Le mythe du « natif du numérique » (digital native) émerge en 2001 sous la plume du chercheur américain Marc Prensky dans un article publié en deux volets intitulé« Digital […]

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05, 2016

cetait-le-dictionnaire-willems-consultants

…et voilà, terminé le Dictionnaire de la Formation, que vous pourrez retrouver en version complète ci-dessous. Pour une bonne visualisation, la double page est conseillée. Retour donc à l’actualité, même […]

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05, 2016

sur-le-web-une-langue-augmentee-jeanne-bordeau-linkedin

Jamais l’homme n’a autant communiqué et écrit : courriels, textos, messages instantanés, tweets, statuts Facebook, échanges sur les forums, etc. Une langue nouvelle, exponentielle s’installe : elle agrège des paramètres […]

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05, 2016

le-memoire-comme-outil-dappreciation-des-attentes-et-des-besoins-en-accompagnement-en-formation-a-distance-thot-cursus

Le laboratoire Recherche & Développement d’Icademie présente son dernier article de recherche. Dans ce travail, nous avons cherché à comprendre comment déceler les besoins en accompagnement des apprenants grâce à […]

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05, 2016

les-emotions-au-coeur-de-nos-apprentissages-le-blog-de-solerni-plateforme-de-moocs

Les émotions décrivent des réactions complexes qui affectent le corps et l’esprit d’un individu lorsque ce dernier est confronté à des stimuli internes ou externes. Les réactions incluent à la […]

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05, 2016

notre-concentration-et-notre-memoire-declinent-internet-nous-rend-il-con

En 2000, la #mémoire immédiate permettait de capter un message durant douze secondes. En 2013, cette durée chute à huit secondes. L’attention d’un poisson rouge est estimée, elle, à neuf […]

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05, 2016

pedagogie-perceptive-apprendre-autrement

La pédagogie perceptive s’intéresse au corps, aux gestes, à leur mémoire et à leurs traces. A force d’habitudes de réalisation corporelles nous emmagasinons des gammes d’action, des pensées et croyances […]

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04, 2016

avez-vous-trouve-vos-5-dons-ou-emotions-recus-a-la-naissance

Comprendre le conditionnement de la pensée Il est temps de se libérer de l’emprise de ce conditionnement qui contrôle les gens à être les esclaves de ceux qui contrôlent votre […]

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04, 2016

co-construction-du-savoir-une-nouvelle-facon-dapprendre-et-denseigner-co-construire-lavenir

Contrairement à l’idée dominante qui assimile l’apprenant à une cruche vide qu’il suffirait de remplir, la recherche de pointe en éducation a depuis longtemps démontré que la participation active de […]

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04, 2016

produire-la-synthese-dun-forum-par-carte-mentale-innovation-pedagogique

Les forums sont très fréquemment utilisés dans les formations en ligne bien qu’il soit remarquable qu’ils n’aient plus vraiment la côte auprès des adolescents et des jeunes adultes. Ces derniers […]

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04, 2016

10-raisons-de-cultiver-la-serendipite-pour-innover-innovation-et-serendipite

1 Parce que nous naviguons dans un océan d’incertitude Lire : sérendipité posture nécessaire et Edgar Morin : Les Sept savoirs nécessaire à l’éducation du futur 2 Parce que, selon […]

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04, 2016

apprendre-de-maniere-creative-cest-possible-et-surtout-efficace-thot-cursus

L’appropriation des savoirs est un processus de longue haleine tout au long duquel le rôle de l’enseignant en lui-même se voit parfois limité. Si, comme l’a dit Philippe MEIRIEU : […]

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04, 2016

lapres-colloque-pedagogies-neurosciences-et-numerique-de-la-suite-dans-les-idees-ludovia-magazine

Le 26 novembre 2015, un colloque organisé par Apprendre & Réussir, fonds de dotation créé par le Foyer de Cachan, a réuni des spécialistes (historiens, enseignants, philosophes, chercheurs….) sur le […]

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04, 2016

focus-sur-la-gamification-ou-comment-apprendre-par-le-jeu

La gamification, ou ludification, est un procédé éducatif qui a fait ses preuves. Pourtant, il est encore rarement utilisé en France. De manière générale, la #gamification se définit comme le […]

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pedagogies-neurosciences-et-numerique

Le 26 novembre 2015, un colloque organisé par Apprendre & Réussir*, fonds de dotation créé par le Foyer de Cachan, a réuni des spécialistes (historiens, enseignants, philosophes, chercheurs….) sur le […]

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04, 2016

8-mecaniques-de-gamification-pour-engager-les-utilisateurs-sur-mobile-infopresse

Sans «engagement» de vos utilisateurs, tous vos efforts et toutes vos nuits derrière votre écran, n’auront servi à rien. Triste, n’est pas? Il existe certaines techniques redoutables pour augmenter considérablement […]

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04, 2016

la-neuropedagogie-la-gym-du-cerveau-pour-apprendre-plus-facilement-euronews-science

Cela ressemble à une partie de colin-maillard, mais c’est un cours de lecture. A tâtons, ces élèves de maternelle apprennent à lire avec leurs doigts. En plus de leurs oreilles […]

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04, 2016

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