ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.

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07, 2019

Escape games et pratiques pédagogiques numériques au service des apprentissages : Entre brocolis vapeur et carottes vichy — Ludomag

A L’OCCASION DE L’UNIVERSITÉ D’ÉTÉ DE LUDOVIA, 16ÈME ÉDITION, DE NOMBREUX ENSEIGNANTS ET AUTRES MEMBRES DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE VONT VENIR PRÉSENTER LEUR EXPÉRIENCE AVEC LE NUMÉRIQUE SUR LE THÈME […]

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07, 2019

Top20 Logiciels LMS – Experience Client | eLearning industry — MindOnSite

Dans le cadre de ses missions de veille des meilleurs fournisseurs de technologies et services pour la formation professionnelle, eLearningIndustry.com  annonce la liste des « Top 20 Best LMS Software based on Customer […]

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07, 2019

Blended learning : ne séparez plus la théorie et la mise en pratique — Pierre Monclos

Le blended learning est un dispositif de formation mal compris : il est trop souvent utilisé pour distinguer la partie théorique, isolée dans une modalité de formation à distance, de […]

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07, 2019

AFEST : vérités et infox —Massimo PISTILLO

Depuis bientôt un an que je m’intéresse aux questions liées aux Actions de Formation en Situation de Travail (AFEST), j’ai pu lire des articles bien structurés mais aussi beaucoup de fake […]

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07, 2019

Pourquoi un « bon jeu pédagogique » doit être un « mauvais jeu » ? — Eikos

Lors de mon webinaire sur la #gamification, j’ai dit qu’un « bon jeu pédagogique » doit être un « mauvais jeu » … 😎 Je complète mon propos dans cette vidéo ! […]

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07, 2019

La formation en classe virtuelle : nouvelle tendance ? — Le blog de la formation professionnelle et continue

La classe virtuelle, ce nouveau format d’apprentissage, a le vent en poupe ces derniers temps. Tout le monde ou presque s’y met pour la bonne la raison que c’est une […]

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07, 2019

PODCAST EN FORMATION OU VIDÉO : VARIEZ LES FORMATS SELON VOS OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES — docendi

Lorsque Ben Hammersley contracte les termes iPod et broadcasting dans un article du Guardian en 2004, le journaliste ignore que le podcast [1] sera bientôt le mode de diffusion privilégié des contenus audio, généralistes ou professionnels. Quels sont […]

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07, 2019

Les méthodes pour apprendre à apprendre — Julie Boiveau

J’ai eu le plaisir la semaine dernière d’assister à la conférence de Pascal Roulois à l’UBO dans le cadre du cycle de conférences organisées par le SIAME. Il nous a […]

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07, 2019

L’AFEST REINTERROGE-T-ELLE LES MODALITES D’EVALUATION EN FORMATION ? — Pedagoform

Vous êtes formateur et vous évaluez les apprenants ? Vous êtes un expert métier ou membre de jury et vous évaluez les compétences de candidats ? Vous allez mettre en œuvre une […]

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07, 2019

Comment le peer-learning s’impose comme un nouveau mode d’apprentissage — ITsocial

Incontestablement, la formation professionnelle va continuer à monter en puissance ces prochaines années pour jouer son rôle sociétal d’accélérateur de carrière. En effet, à une époque où l’acquisition de connaissance […]

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07, 2019

Apprentissage actif ou passif ? Élargissez vos horizons avec les 4 modes d’engagement cognitif du modèle ICAP — Louvain Learning Lab

On apprend 10% de ce qu’on lit, 20% de ce qu’on entend, 30% de ce qu’on voit… Cette hiérarchie de l’efficacité des modalités d’apprentissage fait partie depuis longtemps de la […]

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07, 2019

En quoi l’utilisation de la carte mentale sur un support numérique serait-elle un outil pour apprendre à apprendre ? — LudoMag

PROBLÉMATIQUE PÉDAGOGIQUE : Quels sont les enjeux de l’utilisation de la carte mentale sur un support numérique ? Comment amener les élèves à construire eux-mêmes leurs cartes mentales à l’aide […]

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07, 2019

Le sentiment de compétence numérique à travers des activités pédagogiques innovantes — Ludomag

PROBLÉMATIQUE PÉDAGOGIQUE : Dans une société en pleine mutation technologique comme la nôtre, les nouveaux supports digitaux commencent à se répandre comme une trainée de poudre. Cette généralisation, s’accompagne cependant […]

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07, 2019

AFEST & Multimodalité — FFFOD

La réforme de la formation professionnelle, portée par la loi de septembre 2018, vise à la fois à favoriser l’innovation pédagogique et à permettre aux adultes les moins qualifiés, salariés […]

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07, 2019

Les 9 règles d’or pour construire une formation sur mobile — Inteach

À ce support particulier qu’est le smartphone s’appliquent des contraintes et des avantages qui dictent des règles de conception pédagogique spécifiques. InTeach vous dévoile ci-dessous un panorama des pratiques à […]

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07, 2019

Digital Learning Acte 2 : l’âge de raison — Philippe GIL (Linkedin)

Le Digital Learning se porte bien, très bien même si on en croit les grands sourires affichés lors des derniers salons et les dernières levées de fonds réalisées. Les offres […]