ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.

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04, 2021

Les learning labs, des espaces au service de l’innovation pédagogique — EducPro

Lieux d’échange et d’expérimentation, les learning labs permettent aux établissements du supérieur de développer de nouveaux dispositifs pédagogiques. Avec la crise sanitaire, ces espaces deviennent incontournables pour de nombreuses grandes […]

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04, 2021

PEDAGOGO #11 – EDOUARD DECI et RICHARD RYAN — Sydologie

Deci et Ryan, c’est qui ?! Pour cet épisode, présenter Edouard Deci et Richard Ryan ensemble s’imposait comme une évidence tant ils sont inséparables dans le domaine de la recherche fondamentale […]

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04, 2021

Trois types de tutorat à distance — Blog de T@D

Tous les dispositifs de formation hybride ou à distance ne sont pas destinés à proposer les mêmes services tutoraux. Cela dépend des besoins de soutien des apprenants, des objectifs tutoraux […]

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04, 2021

Ce que nous apprend la classe virtuelle sur la formation… en général — Sydologie

Classe virtuelle vs formation en présentiel Classe virtuelle et formation en présentiel sont deux modalités synchrones, c’est-à-dire que la formation a lieu à un moment défini, en présence d’un formateur, et […]

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04, 2021

Objectifs de pratique du tutorat à distance — Blog de T@d

Le tutorat est certes un domaine de connaissances à s’approprier pour soutenir de manière efficiente les apprenants mais il est indispensable de le pratiquer et de porter un regard distancié […]

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04, 2021

La ludification des apprentissages — Apprendre Autrement

Pouvez-vous vous présenter en quelques mots (poste, entreprise, secteur d’activité) ? Denis Cristol chercheur associé à Paris Nanterre en sciences de l’éducation et directeur innovation et offre de l’association progrès […]

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04, 2021

Micro learning et adaptive learning : quelle différence entre ces 2 pratiques e-learning ?

L’univers du e-learning est vaste, les façons d’apprendre aussi.   En e-learning, il est parfois difficile de s’y retrouver, au risque de confondre les pratiques d’apprentissage les plus courantes. Afin de […]

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04, 2021

PEDAGOGO #10 – PAULINE KERGOMARD — Sydologie

Kergomard, c’est qui ?! Née en 1838 à Bordeaux, Pauline Reclus – plus connue sous son nom d’épouse Kergomard – devient institutrice dès l’âge de 18 ans puis tient sa […]

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04, 2021

PowerZ utilise le jeu vidéo pour éduquer les enfants — Les Echos

Le nouveau projet du cofondateur de Blade fonctionne sous la forme de chapitres, au fil desquels les enfants s’amusent tout en acquérant des savoirs en français et mathématiques. PowerZ est […]

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04, 2021

PEDAGOGO #8 – ROSA ET CAROLINA AGAZZI — Sydologie

Rosa et Carolina Agazzi, c’est qui ?! Respectivement nées en 1866 et en 1870 dans le nord de l’Italie, Rosa et Carolina Agazzi sont deux soeurs pédagogues contemporaines de Maria […]

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04, 2021

Ressources pédagogiques : quand l’effet waouh fait chou blanc ! — C-Campus

L’effet waouh ne fait pas tout ! Engager des moyens importants pour créer une ressource numérique exceptionnelle ne garantit en aucun cas son succès dans un dispositif de formation. Combien de formations […]

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04, 2021

Le Défi d’une évaluation à visage humain — Cahiers pédagogiques

Charles Hadji peut être considéré comme un expert de l’évaluation. Agrégé de philosophie, professeur en sciences de l’éducation, ses travaux et ses publications sur le sujet font référence. Évaluer de […]

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04, 2021

PEDAGOGO #9 – BURRHUS FREDERIC SKINNER — Sydologie

Skinner, c’est qui ?! Parmi les psychologues les plus influents du 20ème siècle, Skinner figure en bonne place. Né en 1904 en Pennsylvanie, il devient docteur en psychologie puis professeur […]

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04, 2021

Le numérique, moteur de cinq innovations dans l’enseignement supérieur — EducPros

Le numérique est placé, depuis une dizaine d’années, au cœur de la stratégie menée par le ministère chargé de l’Enseignement supérieur. Une véritable stratégie numérique est lancée en octobre 2013 […]

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04, 2021

Tutorer c’est communiquer ! — Blog de T@D

Toute intervention tutorale étant une action de communication, les tuteurs ont donc l’embarras du choix d’outils pour accompagner les apprenants. Certes, les tuteurs sont souvent limités par les options de […]

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04, 2021

LES CONDITIONS DE RÉUSSITE D’UN PROJET DE FORMATION MULTIMODALE — Communotic

Selon quelques experts, voici quelques actions indispensables pour concevoir un dispositif de formation impliquant la multimodalité. Définir des objectifs pédagogiques clairs et concrets ENVISAGER L’ÉVALUATION DU DISPOSITIF EN MÊME TEMPS […]

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04, 2021

Comment assurer la qualité d’un cours en formation à distance ? — Ecole branchée

Julie Bélanger et René Bélanger, du FADIO, accompagnent de nombreux enseignants qui préparent des cours destinés à être offerts à distance. Souvent, ils se font demander un document synthèse présentant […]

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04, 2021

Mieux évaluer la qualité du matériel didactique pour l’enseignement en ligne — RIRE

En enseignement en ligne, le matériel didactique revêt une importance toute particulière, car il est un vecteur de transmission des connaissances important. Ce matériel peut aussi encourager une certaine indépendance dans […]