ILDI partage avec vous sa veille sur les Neurosciences au service de la formation : le Neurolearning. Décodez avec nous nos mécanismes cognitif et d’apprentissage.

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01, 2020

Compétences émotionnelles : pourquoi et comment les enseigner ? — RIRE

De récentes recherches soutiennent que l’apprentissage des compétences émotionnelles tôt dans le développement de l’enfant est associé à une meilleure réussite scolaire plus tard dans leur parcours. En outre, elles […]

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01, 2020

Comment vaincre le Burger de la Mort ? — Sydologie

Vous vous vantez régulièrement de votre excellente mémoire. Vous ne comprenez pas pourquoi vous n’arrivez pas au bout de ces 10 questions… Une sacrée pépite Pour expliquer ce phénomène qui vient […]

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01, 2020

L’apprenant moderne de l’année 2019 — Le Blog du Digital Learning

Une nouvelle étude de Towards Maturity a en effet été réalisée auprès de 10 000 salariés entre 2017 et 2018. Même si tous les résultats ne sont pas encore disponibles et que […]

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01, 2020

Entreprise libérée : les nouveaux rôles des managers

Si l’on s’en réfère à « Liberation Management », l’ouvrage fondateur du consultant américain Tom Peters en 1993, la libération de l’entreprise se fonderait sur l’effacement des lignes hiérarchiques, l’élaboration des tâches en micro-centres de […]

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01, 2020

Quand l’intelligence artificielle s’empare de la formation — Blog de la formation professionnelle

Avec la décennie qui s’ouvre, placer les apprenants et les formateurs au cœur de formations reposant sur les données fournies par des systèmes numériques devient de plus en plus plausible. […]

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01, 2020

Qu’est-ce que la charge cognitive ? — Synapses

André Tricot est professeur de psychologie à l’Université Paul Valéry Montpellier 3, EPSYLON Lab. Son travail de recherche concerne les apprentissages et la recherche d’information avec des documents numériques, selon […]

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01, 2020

Combien de fois avez-vous entendu cette ritournelle « les femmes savent faire plusieurs choses à la fois » ou son pendant masculin « les hommes sont incapables de réaliser plusieurs tâches simultanément […]

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01, 2020

Mémoire et oubli : liaisons heureuses ou dangereuses ? — The Conversation

La mémoire est nécessaire pour vivre, communiquer. Bien que fragile et malléable, car liée aux émotions, elle est aussi liée à une fonction : l’oubli, que nous devons explorer. Oublier pour […]

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01, 2020

Réinventez vos formations avec les neurosciences : tout comprendre du cerveau et de l’apprentissage des adultes — Aurélie Van Dijk

  Il a pour objectif de faire comprendre aux lecteurs ce que nous disent les neurosciences sur le fonctionnement du cerveau quand il apprend et ce que nous pouvons en […]

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01, 2020

Le Podcast : pour explorer toutes les dimensions de la formation — Formation 3.0

La formation sous toutes ses coutures Ce sont tous ces enjeux et ces modalités de la formation que je vous propose d’explorer ensemble avec ce podcast. Les sujets et les […]