ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.

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05, 2021

PEDAGOGO #15 – ELISE FREINET — Sydologie

Élise Freinet, c’est qui ?! Née en 1898, fille d’une institutrice et d’un instituteur, Virginie Élise Lagier-Bruno (épouse Freinet) est prédestinée au monde de la pédagogie, destin qui se concrétise […]

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05, 2021

Développer la littératie en rétroaction des personnes étudiantes — Uquebec

Quoi ? QU’EST-CE QUE LA LITTÉRATIE EN RÉTROACTION? Sutton (2012) définit la littératie en rétroaction comme étant l’habileté à lire, interpréter et utiliser la rétroaction écrite. Carless et Boud (2018) […]

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05, 2021

QUAND LA VISIO TUE VOS FORMATIONS !

Les 4 péchés capitaux Les rencontres en visio-conférence et en classe virtuelle, avec des logiciels de type Zoom, Google Meet, Teams, Webex etc… font désormais partie de l’activité quotidienne d’un […]

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05, 2021

PEDAGOGO #14 – DAVID KOLB — Sydologie

David Kolb, c’est qui ?! Né en 1939 dans l’État de l’Illinois, David Kolb est un pédagogue américain contemporain. Docteur en psychologie sociale de l’université Harvard, David Kolb concentre son […]

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05, 2021

Apprendre avec une application, est-ce vraiment possible ? — RIRE

Les applications à vocation éducative se multiplient depuis une dizaine d’années et cela s’est accéléré lors de l’année 2020. Avec la fermeture ponctuelle des écoles à travers le monde, ce […]

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05, 2021

Comment engager les apprenants dans leur formation ? — C-Campus

La question de l’engagement des apprenants se pose avec de plus en plus d’acuité à l’ère de la digitalisation de la formation. Dans le monde d’hier, celui du seul présentiel, […]

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05, 2021

Combler les lacunes de vos apprenants — Formation 3.0

Quels sont les types de lacunes de vos apprenants ? Une carte mentale qui résume les types de lacunes à combler chez vos apprenants : les connaissances les compétences la […]

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05, 2021

Concepts pédagogiques #13 – La subjectivation — C-campus

La subjectivation : de quoi parle-t-on ? Pour Etienne Bourgeois, « la finalité de toute entreprise éducative n’est pas en soi l’apprentissage, mais bien la subjectivation (…) L’enjeu central de la formation (…) n’est pas tant […]

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05, 2021

La pédagogie pour “bons élèves”, trop présente dans la formation digitale ! — Didask

La pédagogie de bons élèves domine le e-learning En distanciel, la formation reste (encore!) trop passive. Combien de formations sur étagère sont des successions de vidéos, où la seule interactivité […]

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05, 2021

PEDAGOGO #13 – MICHEL DE MONTAIGNE

Michel de Montaigne, c’est qui ?! D’après sa célèbre formule, le but du précepteur – et plus généralement de l’enseignant – vis-à-vis de l’élève est de « faire la tête bien […]

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05, 2021

Il était une fois, l’approche du récit (Storytelling)… une approche intéressante pour stimuler la motivation des étudiant·es universitaires autochtones — Pédagogie Universitaire

Dans le cadre d’un programme de formation à distance destiné à des étudiant·es des Premières Nations à l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), nous avons déployé une formule pédagogique innovante […]

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05, 2021

Soutenir les apprenants dans les différentes situations d’apprentissage — Blog de T@D

L’individu, tout au long de sa vie, réalise des apprentissages dans des situations variées. Tout d’abord en interaction avec ses parents, puis son entourage familial, lors de sa scolarité, avec […]

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05, 2021

PEDAGOGO #12 – PAULO FREIRE — Sydologie

Paulo Freire, c’est qui ?! Né en 1921 à Recife, dans une des régions les plus pauvres du Brésil, Paulo Freire est un pédagogue progressiste, notamment célèbre pour son militantisme […]

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05, 2021

Solutions alternatives aux examens en présentiel — Pédagogie Universitaire

Dans ce document réalisé par l’équipe du centre de soutien de prestation virtuelle de l’UQAC, différentes possibilités vous sont proposées afin de transformer votre évaluation en présence vers des solutions […]

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05, 2021

Podcast en formation : Pourquoi et comment — Formation 3.0

Podcast en formation : comment et pourquoi utiliser ce média qui connaît la plus forte croissance des dernières années ? Explorons ensemble les bénéfices et les limites de ce potentiel […]