Veille Pédagogique de ILDI

CINQ RAISONS DE S’INTÉRESSER À LA PRÉSENCE EN FORMATION À DISTANCE (FAD) L’usage pédagogique du numérique transforme les relations interpersonnelles (Lameul, 2017). Certaines raisons de l’abandon en FAD sont notamment […]

Nous avons organisé l’année dernière une formation de formateurs en ligne avec plusieurs cohortes dont deux avaient plus de 600 inscrits. Il nous a semblé intéressant de relire ces expériences […]

Un jour, une de mes collègues m’annonce qu’elle aimerait utiliser un Wooclap (outil en ligne interactif) et qu’elle cherche des idées d’activités en synchrone pour l’utiliser. À première vue, la […]

7 grandes « utilités » du formalisme en formation ? Protéger les « consommateurs » de formation (publics et clients) et les préserver de certaines dérives… Faciliter le contrôle qualité des processus mis en […]

La première remarque concerne les formations en place, que ce soit dans les cadres académiques, nationaux ou autres. Plusieurs interventions en signalent l’intérêt réel comme celle de Denis Sestier qui […]

MYTHES et FAUSSES CROYANCES LIÉES AU JEU Dans le cadre de mes interventions, j’observe souvent plusieurs réticences face au jeu : La première concerne la croyance qu’il faut nécessairement faire un […]

Oui, il est possible de concevoir une seule formation synchrone pour qu’elle soit efficace dans les trois modalités pédagogiques que sont le présentiel, le distanciel et l’hybride. Voici nos conseils […]

Un serpent de mer de l’apprentissage, c’est la question de « l’efficacité » associée au format des ressources (audio, vidéo, etc.). La controverse Clark-Kozma initiée à la fin des années 1980 est […]

Édouard Claparède, c’est qui ?! Édouard Claparède, né et mort à Genève respectivement en 1873 et 1940, est un neurologue et psychologue suisse. Tout au long de sa vie, la psychologie […]

Quel constat peut-on dresser sur la maîtrise de langues étrangères en France ? Selon une récente enquête de la Commission européenne, l’anglais est la deuxième langue la plus populaire en […]

Le micro learning : un format e-learning qui vous permet d’atteindre rapidement vos objectifs‍ Lorsque l’on se retrouve exposé à un trop plein d’informations, il apparaît nécessaire de se tourner […]

En matière de formation e-learning, améliorer l’engagement des collaborateurs est devenu un enjeu prioritaire pour les organisations et dans le même temps, un véritable challenge : la course à l’innovation […]

Rabindranath Tagore, c’est qui ?! Né le 7 mai 1861 à Calcutta, Rabindranath Tagore est un poète, écrivain, philosophe, peintre, compositeur ET pédagogue indien (rien que ça !). Il est issu d’une longue […]

On a parfois tendance à voir l’hybridation sous le prisme de la technique – la contrainte serait le matériel de captation et de montage, ou de financements de projet : […]

Dans ce dossier, nous avons vu, avec le principe de redondance, qu’il était judicieux des présenter des informations complémentaires via différents canaux (visuel et auditif). Mais nous n’avons pas répondu à […]

La feuille de présence n’a jamais eu de logique pédagogique et sa valeur de preuve de participation à une formation reste largement hypothétique puisqu’elle ne traduit qu’un acte de présence […]

La digitalisation d’une formation est un processus impliquant la remise en question d’une foule d’a priori et d’idées reçues : organismes, services de formations, formateurs et entreprises en ont bien […]

L’évaluation par QCM est une pratique répandue. Mais comment concevoir une évaluation de qualité par QCM ? Le 10e cahier du LLL (Louvain Learning Lab) répond à cette question en […]

Parce qu’une image vaut souvent mieux qu’un long discours, ce livre vise à illustrer le tutorat à distance. Il comprend six chapitres : Situer le tutorat à distance ; être […]