Pédagogie, apprentissage… et marketing !
https://youtu.be/w6Hopev2vKA Présentation de Guillaume Alary-Raisonnier - 360Learning Repéré depuis hrspeaks.net
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01, 2015
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01, 2015
Spécificités de la scénarisation pédagogique des mooc
Spécificités de la scénarisation pédagogique des #mooc – 6° rencontres fol de l'ente 25-11-2014 from Rémi Bachelet Repéré depuis fr.slideshare.net
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01, 2015
Vidéo, big data, Ebola… dix MOOC inédits pour débuter 2015
Entre deux cours « en vrai », pourquoi ne pas étayer ses connaissances et compétences avec un Massive Open Online Course (#mooc) ? Voici une sélection de dix nouveautés de [...]
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01, 2015
Les organisations liquides
https://youtu.be/ZJRNlN9-iaU Jérôme Sullivan - SAP SuccessFactors raconte comment se développe l'obsolescence des #compétences dans l'organisation... et comment y remédier Repéré depuis hrspeaks.net
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01, 2015
NetPublic » Outils et tutoriels pour rechercher, traiter et organiser l’information
C’est une communauté d’entraide de plus de 2500 membres sur le réseau social Google+ : Les journalistes qui tâtonnent un peu des outils modernes. Ils sont journalistes, blogueurs, datavisualiseurs ou [...]
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01, 2015
Le nouveau Mooc de Rue89 : écrire et produire une vidéo
Les inscriptions sont désormais ouvertes pour le troisième #mooc de Rue89, des cours en ligne sur le thème : « Ecrire et produire une vidéo : les nouveaux formats web [...]
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01, 2015
[Adjectif] : Les Environnement Personnels d’Apprentissage (EPA)
L’intérêt pour ces Environnements Personnels d’#apprentissage (EPA) s’est vu accentué avec les opportunités qu’offrent Internet. Ainsi les EPA à l’heure du #numérique sont-ils désormais un concept d’actualité alimentant les réflexions [...]
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01, 2015
[Livre] Apprendre autrement avec la pédagogie positive
Dernièrement, je me suis plongée dans Apprendre autrement avec la ##pédagogie positive, un #livre écrit par Audrey Akoun (thérapeute cognitivo-comportementaliste) et Isabelle Pailleau (psychologue clinicienne du travail et des apprentissages), [...]
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01, 2015
Apprentissage, motivation, émotion : comment apprenons-nous ?
Le #cerveau est l'objet le plus complexe de l'univers connu, et c'est de sa compréhension que dépendra l'avenir de nos technologies futures et singulièrement l'intelligence artificielle et la robotique. A [...]
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01, 2015
Cette année, combien de MOOC as-tu fait ?
https://youtu.be/DqOecf30VWc Cécile Déjoux présente dans cette #video de 19 minutes les clés du succès d'un #mooc. Ses réflexions sont basées sur sa propre expérience avec le MOOC du manager [...]
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01, 2015
Plickers : des “boîtiers de vote en papier pour les élèves.
Comment permettre aux élèves d’une classe de répondre simultanément à une même question (question fermée ou #sondage) et comment recueillir à la volée leurs réponses « anonymement », sans qu’ils [...]
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01, 2015
Numérique et éducation : mythe de l’autonomie des apprentissages
Franck Amadieu et André Tricot sont les deux auteurs de l’ouvrage paru en septembre 2014 « Apprendre avec le #numérique, Mythes et réalités ». Ils nous proposent dans cette série [...]
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01, 2015
Apprentissage, motivation, émotion : comment apprenons-nous ? | InternetActu
Le cerveau est l'objet le plus complexe de l'univers connu, et c'est de sa compréhension que dépendra l'avenir de nos technologies futures et singulièrement l'intelligence artificielle et la robotique.L’apprentissage, c'est [...]
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01, 2015
Explee : la facilitation graphique à la portée de tous
Explee est un outil en ligne de création de vidéo de facilitation graphique (de type video scribing). Plus concrètement, la plateforme permet de créer très simplement (en drag and drop) [...]
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01, 2015
L’effet MOOC, ou comment le fruit du hasard pourrait devenir un standard
L'effet #mooc, ou comment le fruit du hasard pourrait devenir un #standard from Nicolas Balacheff support #slideshare Repéré depuis fr.slideshare.net
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01, 2015
Vidéo/Speachme, le Mooc au service des entreprises, Idées de business
L’idée : utiliser les expertises déjà présentes au sein de l’entreprise pour créer des parcours pédagogiques qui formeront les salariés. « Nous sommes éditeurs d’une solution logicielle où l’on donne [...]
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01, 2015
Les Moocs ne sont pas un feu de paille
Qu'attend-on des Moocs, ces cours en ligne ouverts à tous et généralement gratuits ? Alain Fuchs, président du CNRS m'avait proposé, il y a quelques mois, une mission portant sur [...]
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01, 2015
Formation des adultes : l’apprenant n’est pas la cible, mais le point de départ
Parmi ces présentations à lire et à visionner se trouve celle de Philippe Carré, professeur à l'Université de Paris Ouest Nanterre La Défense et membre de l'équipe de recherche sur [...]
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01, 2015
Comment le LMS (Learning Management System) aide l’entreprise à aborder la réforme de la formation
Outre une responsabilisation plus importante des entreprises, la réforme de 2015 cherche avant tout à valoriser le capital humain et la compétitivité. D’une dépense pour l’entreprise, la formation doit devenir [...]
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01, 2015
Trop pressés ou pas intéressés, deux tiers des actifs n’iront pas se former
Alors que le compte personnel de formation (CPF) vient d'entrer en vigueur, 66% des actifs en emploi n'ont pas l'intention de suivre une formation professionnelle en 2015, selon un sondage [...]
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01, 2015
Compter n’est pas comprendre…
il ne suffit pas d’ouvrir un forum ni même d’encourager les gens à s’exprimer pour que l’apprentissage soit effectif. Le connectivisme ne se réduit pas au bavardage généralisé. La conversation [...]
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01, 2015
« Les MOOC : l’avenir du e-learning adossé aux réseaux sociaux ? «
Les MOOC : lavenir du e-learning adossé aux réseaux sociaux ? * Voir d'autres présentations de Esmée Cariou Repéré depuis slideplayer.fr
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01, 2015
Le MOOC, partie émergée d’une transition en marche
La transition numérique concerne l’entreprise, le territoire, le citoyen (à l’image de la transition énergétique). Elle bouleverse le monde, la façon de le vivre et de l’apprendre. Dans le monde [...]
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01, 2015
La fracture numérique existe aussi chez les «digital natives»
xLe mythe selon lequel les «digital natives» ou génération née avec le numérique et Internet serait plus à l’aise avec les technologies de l’information et de la communication (TIC) est [...]
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01, 2015
Quel est l’impact du storytelling sur le cerveau de vos auditeurs ?
Pourquoi le storytelling est-il tellement efficace pour emporter l’adhésion de votre public ? Parce qu’il a un impact positif et puissant sur le cerveau de vos auditeurs. Un impact comparable [...]
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01, 2015
Qu’est-ce que la classe inversée ?
Née outre-Atlantique en 2004, la pédagogie inversée a été popularisée deux ans plus tard par Salman Khan et son académie virtuelle dont leprincipe est de « fournir un enseignement de [...]
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01, 2015
Tendance lourde : l’apprentissage adaptatif
L'évaluation est l'un des éléments clés de la formation. Pour autant, les outils sont rudimentaires et ne permettent pas de construire un parcours unique adapté au profil de l'apprenant. C'est [...]
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01, 2015
MyBlee implémente une composante Big Data
L'éditeur MyBlee propose un logiciel mathématique pour les six - douze ans accessible sur tablette. Lors de la French Touch, Laetitia Grail, co-fondatrice de Myblee a présenté la nouvelle version [...]
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01, 2015
Openclass room se lance dans la formation qualifiante
Avec la réforme de la formation, OpenClassRoom se positionne clairement comme un acteur incontournable de la formation qualifiante avec une quarantaine de MOOC prochainement inscrit au RNCP. Aujourd'hui, OpenClassRoom draine [...]
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01, 2015
Réussir un MOOC d’entreprise ou un SPOC
Jérémie Sicsic, Unow et Antoine Amiel, LearnAssembly ont présenté les clés de réussite d'un SPOC en entreprises. Constat, le MOOC explore de nouvelles pistes et des usages. SPOC ou Small [...]
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01, 2015
MOOC : le remède à l’obsolescence programmée des savoirs ?
Démocratiser l’éducation, briser le cadre pédagogique traditionnel, prévenir l’obsolescence des compétences… beaucoup d’espoirs reposent sur les épaules des MOOCs. Pour autant, le concept est encore discuté, parfois décrié, et toujours [...]
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01, 2015
MOOCs, la nouvelle télé éducative
Avant, on avait les émissions de télé des grandes chaînes nationales pour nous apprendre des choses. Maintenant, il y a surtout de la télé-réalité, des jeux et des séries américaines [...]
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01, 2015
On a testé Plague, le « Tinder de l’information » – L’Obs
Créée en Lituanie fin novembre, cette appli permet de diffuser messages, photos et vidéos autour de soi, à la manière d’une épidémie. Cette icône représente Plague, une appli qui permet [...]
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01, 2015
Digitalisation du lieu de travail : Français technophobes, mission RH impossible ?
Les collaborateurs français ont plutôt une vision négative de l’usage des nouvelles technologies en entreprise. Seuls 15% d’entre eux pensent que les technologies rapprochent les personnes et, surtout, 40% estiment [...]
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01, 2015
RSS Sourcing : une interface unique de consultation de vos informations numériques
En centralisant l’ensemble des informations utiles à votre activité, RSS Sourcing permet de rassembler, d’organiser et de visualiser efficacement l’ensemble des informations numériques en lien avec vos centres d’intérêt. Repéré [...]
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01, 2015
Éric Hazan, McKinsey : “La transformation numérique change les business models, les processus, les façons de travailler”
Pour réussir cette transformation, il y a un travail de changement culturel, classique dans toute transformation significative grâce à la formation. Certes, notre culture et le système éducatif ne nous [...]
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01, 2015
Koonja. Nouveau service de communication par vidéo pour le travail collaboratif
Avec Koonja tout est assez facile. Pour vous mais aussi pour les participants à une réunion qu’ils soient vos collaborateurs ou vos clients. Aucun logiciel à installer aucun plugin abscons, [...]
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01, 2015
Sway, l’outil génial de Microsoft qui pourrait remplacer PowerPoint – Blog du Modérateur
PowerPoint est encore massivement utilisé pour faire des présentations. Pourtant, le logiciel de Microsoft est vieillissant et les critiques sur PowerPoint sont récurrentes. Du coup, de nombreuses alternatives pour créer [...]
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01, 2015
Usages des réseaux sociaux et du digital dans l’entreprise (1/2)
Cegos a révélé les résultats 2014 de la 2ème édition de son baromètre « Usages et impacts des réseaux sociaux et du digital dans l’entreprise ». Echantillon : 1000 salariés [...]
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01, 2015
Les dynamiques d’intelligence collective
Les interventions en intelligence collective font partie d’une école de pensée qui part du principe que le modèle conceptuel « un problème-une solution » ne fonctionne plus dans un monde [...]
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01, 2015
Définir des objectifs pédagogiques efficaces et cohérents grâce à la taxonomie de Bloom et la méthode SMART
Toutefois il n’est pas toujours évident de définir facilement ses objectifs pédagogiques : quelles formulations utiliser ? faut-il nécessairement intégrer des verbes d’action ? comment vérifier que les objectifs soient [...]
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01, 2015
Feuille de route pour … créer un MOOC
Les MOOC (Massive Open Online Courses), les cours en lignes ouverts et massifs constituent une nouvelle forme d’enseignements. Ce sont des cours vidéos par séquences de 10 minutes, et qui [...]
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01, 2015
Influencer les comportements utilisateurs avec la gamification
Qu’est-ce que la gamification au juste ? C’est l’utilisation desmécaniques de jeu pour influencer les comportements d’une personne: En effet, les techniques de gamification permettent aux webmarketeurs d’atteindre divers objectifs [...]
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01, 2015
L’apprentissage social en ligne : ramener la dimension sociale pour favoriser l’engagement
Véritable buzzword, l’apprentissage social, de l’anglais « social learning », est sur toutes les lèvres. François Ronai, stratège en solutions d’apprentissage, nous parle de l’utilisation de cette approche en formation [...]
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01, 2015
Guide : apprendre avec les jeux video
Guide réalisé par l'association educa.ch sur les usages des jeux vidéos en éducation et formation. Ce qui rend l’usage des jeux vidéo particulièrement intéressant pour développer les apprentissages, c’est qu’ils [...]
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01, 2015
xMOOC, cMOOC… Qu’est-ce qui marche vraiment ?
La question n’est donc pas de savoir s’il est mieux de faire un xMOOC ou un cMOOC. Les deux approches sont intéressantes, mais dans tous les cas vous êtes voué [...]
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01, 2015
Google Hangouts : former ou accompagner ses apprenants à distance
Avec la généralisation du haut-débit, des tablettes et des Smartphones avec webcam intégrée, les applications de visiophonie et de conférence font florès. De plus en plus d'enseignants et de formateurs [...]
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01, 2015
Le point de vue de Demos sur la réforme de la formation professionnelle.
Nombreux sont les articles concernant la réforme de la formation professionnelle. Grâce à ses experts qui récoltent l’information législative et réglementaire à sa source, Demos fait un tour d’horizon de [...]
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01, 2015
La formation présentielle se digitalise, pour une meilleure efficacité pédagogique
Traduisant l’avènement du tout numérique et son impact dans l’univers de l’entreprise, la digitalisation est un phénomène grandissant qui impacte tous les secteurs d’activités. Dans le domaine de la formation [...]
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01, 2015
Où va la formation ?
MOOC, COOC, SPOC… Le digital révolutionne la formation comme auparavant, il a pu révolutionner la musique, le cinéma, la presse… Le digital, c’est bien plus que le passage de la [...]
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01, 2015
Plates-formes de e-learning et e-formation – 2015
Le répertoire des plates-formes open-source s'est enrichi cette année d'une liste de plates-formes en ligne qui offrent de l'hébergement gratuit, des plates-formes de partage et de gestion éducative et enfin [...]
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01, 2015
Créer des vidéos et des animations pédagogiques
Cet article est dédié à l’utilisation de Moovly qui permet de créer des vidéos ou des animations pédagogiques. Il s’agit d’un tutoriel complet qui aborde les concepts de base de [...]
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01, 2015
Quelques réflexions estivales sur la gamification dans les MOOC
Soyons honnêtes, la plupart des MOOC sont barbants. Et je ne suis pas sûr que le MOOC « Monter un MOOC de A à Z » échappe à la règle. [...]
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01, 2015
Concept & principes pédagogiques – 3 : le sentiment d’efficacité personnelle
Le sentiment de compétence ou d’efficacité personnelle est un concept majeur, pourtant assez peu connu des praticiens en formation. Il est issu essentiellement des travaux du psychologue socio-cognitiviste Albert Bandura. [...]
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01, 2015
Développer les compétences par le numérique
Guide Cefrio : comment et dans quelles conditions utiliser le numérique pour développer ses compétences ? Le Cefrio possède une expérience unique de vingt ans. Ce guide décrit les expériences [...]
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01, 2015
Outil de comparaison des plateformes pédagogiques Open Source
Cet outil de comparaison de plate forme présente vingt plate forme Open source. Un système de filtre permet d'avoir des résultst sur les aspect techniques ou pédagogiques. Repéré depuis benchmark.stratice.fr
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01, 2015
Apprentissage adaptatif, répétition espacée et crowdsourcing
Comme d’autres, je pense qu’avec l’essor de l’apprentissage adaptatif, nous sommes à l’aube d’une évolution dont l’impact sera nettement plus profond que celui des MOOC. Avec un risque, celui d’une [...]
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01, 2015
Knewton : la big data au service de l’éducation
La « big data », terme qui désigne l’explosion des données générées et les défis à relever pour les analyser, a déboulé dans le paysage du Web au cours des [...]
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01, 2015
Avec les Mooc, « la formation tout au long de la vie va exploser » – L’Express
Les cours en ligne ouverts à tous bouleversent l'enseignement supérieur mais aussi l'ensemble de l'apprentissage des adultes. C'est ce qu'explique l'Américaine Daphne Koller, pionnière et figure de proue des Moocs [...]
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01, 2015
Financement de la formation – Les Opca ne vendront pas de services aux entreprises
« Les Opca ne sont pas habilités à vendre des prestations de services. Aussi, tous produits issus de la commercialisation de services, quelle qu'en soit la nature ou la forme, [...]
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01, 2015
Et si on passait à la “CO-conception pédagogique“
La co-conception pédagogique n’est pas un concept nouveau. Jean Favry l’a formalisé dès 1992 dans son livre “Formation à l’évolution de l’emploi“. Mais à l’heure du social learning et de [...]
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01, 2015
Archicl@sse: impact du numérique sur l’architecture des écoles et des établissements
Le numérique modifie les situations d'apprentissage et nécessite un agencement et un mobilier adaptés aux nouvelles pratiques de classe (interactions, binômes sur tablette, travail en petits groupes, enregistrements audio ou [...]
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01, 2015
La French Touch de l’éducation : la conférence des acteurs du numérique dans l’éducation
La place qu’occupent les questions d’éducation et de formation dans la société française est suffisamment exceptionnelle pour qu’on le relève. Et cela ne fait que s’accentuer : une véritable Moocmania [...]
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01, 2015
UpGraduate : deux entrepreneurs du Web au chevet de la formation
Share on twitterShare on linkedinShare on facebook Une start-up familiale à l'origine d'une plateforme de gestion de la formation qui se veut une "Passerelle au carrefour des entreprises, des organismes [...]
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01, 2015
La vidéo, une alternative et un complément à la trace écrite
Dans un article intitulé « Réaliser et publier de courtes animations avec Tellagami », François Jourde montre l’intérêt des outils numériques pour varier les séquences pédagogiques : ‘Les applications mobiles [...]
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01, 2015
RH : Les 10 plus importantes compétences au travail en 2020.Management Visuel
D’ici 2020, les compétences du futur devront s’adapter aux nouveaux besoins des entreprises. Dans un monde qui bouge sans cesse, les acteurs de l’économie, c’est à dire, vous, nous tous, [...]
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01, 2015
E-learning : comment impliquer l’apprenant à distance ?
Depuis plusieurs années, de plus en plus d’entreprises proposent des e-learning à leurs salariés. D’après l’enquête réalisée par now.be et l’awt, 84 % des entreprises de plus de 500 collaborateurs [...]
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01, 2015
Le compte personnel de formation entre en vigueur au 1er janvier
Paris, 30 déc 2014 - Le compte personnel de formation, clef de voûte de la loi du 5 mars 2014 sur la formation professionnelle, entre en vigueur au 1er janvier. [...]
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01, 2015
Infographie : 30 choses à savoir sur la gamification dans l’e-learning
La gamification ou l’art de rendre l’apprentissage ludique peut être un véritable allié dans le cadre d’une session de e-learning. Des avatars, des scores à battre, de la compétition : [...]
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01, 2015
Les nouveaux acronymes de la formation professionnelle
La loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l’emploi et à la démocratie sociale accompagnée de ses décrets et arrêtés donne naissance à de [...]
