Les biais cognitifs : mécanismes sous-jacents et enjeux
Les biais cognitifs correspondent à des écarts par rapport à des jugements rationnels et ou normatifs. Ils sont aussi définis comme des erreurs de jugement. Ils impliquent donc une forme [...]
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Que se passe-t-il dans le cerveau lorsque l'on apprend ? Pour répondre à la question : le cerveau déploie beaucoup d'énergie quand il ne sait pas faire quelque chose. Au [...]
La réalisation d’outils de révision pour et par les élèves est un travail particulièrement pertinent mais qui peut devenir chronophage. La réalisation de ce type d’outils demande de la part [...]
Savoir gérer ses talents. Les incitations et conseils en la matière sont nombreux : « comment les recruter ? », « Comment les fidéliser ? », « Comment lutter au sein de la “guerre des talents” ? »… La manière [...]
Le clip “La mémorisation” présente les différents types de mémoires et explique de manière simplifiée et imagée le fonctionnement de la mémorisation à court et long terme.
Corriger des centaines de copies et souvent soirs et week-ends… quel bonheur pour les enseignants ! Qui d’entre eux n’a jamais rêvé de l’impensable bonheur, celui de l’invention de la [...]
es grands modèles de langage comme ChatGPT, développés par la société OpenAI, montrent des capacités impressionnantes mais imprévisibles. Des outils de psychologie cognitive révèlent que ces IA peuvent présenter des [...]
La question s’est posée ! Comment créer des situations motivantes et inciter à plus de régularité pour aboutir à des automatismes. D’une part, les élèves ont été inscrits au programme Mathador [...]
Le plus fascinant avec les histoires, c’est qu’elles captent immédiatement l’attention des entendeurs. En l’utilisant dans la le lancement d’une formation donc, les formateurs pourront profiter d’un grand nombre d’avantages. [...]
L’impact de l’intelligence artificielle sur le digital learning En donnant davantage de dynamique aux sujets étudiés, l’IA permet d’améliorer l’expérience d’apprentissage sur les plateformes e-learning ou LMS . Elle peut [...]
La fascination pour les neurosciences a conduit à un biais d'autorité auprès des étudiants et des enseignants. Après tout, des scientifiques ne devraient pas se tromper... Pourtant, cela se produit. [...]
Certains pensent que la formation en entreprise est une obligation, une diversion, parfois même un motif d’absence… Pourquoi ? La principale cause de cette incompréhension est la mauvaise communication de la [...]
Le projet consiste en l’intégration de l’apport des neurosciences dans un dispositif de classe inversée avec des plans de travail. Les différents aspects abordés sont la mémorisation, l’attention et la [...]
Mon propos, dans ce document, est de tester différents outils d’IA générative sur leur capacité à aider un humain à fournir des propositions d’activités métacognitives aux apprenants qu’ils accompagnent. Non [...]
la startup a imaginé un jeu vidéo permettant aux enfants de 7 à 11 ans de découvrir les Fonctions Exécutives, ces super-pouvoirs de leur Cerveau grâce auxquels ils peuvent apprendre, [...]
Après la panique provoquée dans les établissements en 2022 par l’arrivée de ChatGPT, en raison des risques de triche, les professeurs du supérieur intègrent, doucement, les intelligences artificielles à leur [...]
La mémoire est une aptitude essentielle qui nous permet d’intégrer, de conserver et de restituer les informations auxquelles nous sommes confrontés. Cette fonction n’est pas assurée par une structure précise [...]
Soutenir l'attention est essentiel pour exécuter de nombreuses activités quotidiennes, telles que lire ou écouter un cours magistral, regarder des séries d'images ou de vidéos, pour le plaisir ou pour [...]
Intelligence artificielle et formation professionnelle Un outil qui vient enrichir l’apprentissage L’intelligence artificielle générative peut être utilisée de bien des façons par les formateurs et concepteurs pédagogiques dans le cadre [...]
Une boîte à outils pour s’initier à la neuropédagogie et comprendre comment les sciences du cerveau peuvent renforcer l’efficacité des enseignements et des apprentissages. Professeurs, parents, éducateurs, psychologues, vous trouverez [...]
Depuis quelques années, les biais cognitifs suscitent un intérêt croissant dans des domaines aussi divers que le management, le recrutement, la finance, la médecine ou encore la justice. Les biais [...]
Comment dialoguer avec l’intelligence artificielle ? Depuis la sortie de ChatGPT, qui aurait conquis plus de 100 millions d’utilisatrices et utilisateurs en quelques mois seulement), cette question taraude nombre d’experts et d’amateurs, [...]
Le prompt utilisé "Tu possèdes une très bonne connaissance du tutorat à distance et tu as déjà l’expérience de l’accompagnement d’apprenants à distance. Sur le plan théorique, tu t’appuies sur [...]
Avant d’être enseignant en sciences de l’éducation, Marcel Lebrun a étudié la physique nucléaire et ce n’est qu’au tout début des années 80 qu’il a commencé à s’intéresser aux micro-ordinateurs. [...]
Le Nudge est une méthode comportementale qui incite les individus à adopter des comportements souhaités sans recourir à des mesures coercitives. Initialement popularisé par Richard Thaler et Cass Sunstein dans [...]
Une salle de créativité est un espace de formation ou de travail en groupe modulable, confortable, et souvent original de par son mobilier, son équipement, ses couleurs ou son agencement. [...]
QUE SONT LES BIAIS EN EVALUATION ? Ce sont des éléments qui viennent court-circuiter notre estimation quand nous sommes en posture d’évaluateur de copies, de questionnaires, de productions réalisées par des [...]
En mettant à disposition de la communauté enseignante une série de ressources pédagogiques complètes, l'Université de Bordeaux vous invite à explorer le fonctionnement, les avantages et les limites des IA [...]
ChatGPT fait partie de nos onglets sur notre navigateur et nous nous exerçons à intervalles réguliers à taper des demandes à cette application. Nous sommes surpris, bluffés, dubitatifs, étonnés, ahuris, [...]
Comment les neurosciences définissent elles l’apprentissage ? Au cœur de l’intersection entre le progrès technologique et la quête incessante de connaissances, les neurosciences offrent une perspective révolutionnaire sur l’apprentissage, une [...]
Mémoire et apprentissage : quels sont les mécanismes clés de la mémorisation ». Animé par Betty Abiliou et Karinny Steffanny Amaral. Formateur En tant que formateur cela va [...]
Ne passez pas à côté de cette magnifique série de podcasts Comment mieux apprendre à apprendre ? Dans cette 6e saison de la collection de podcasts “Votre cerveau”, Grégoire Borst, professeur [...]
Comment gamifier une formation : les leviers de la gamification Sans devoir forcement transformer votre dispositif de formation en Candy Crush ou Battle Royale géant, vous pouvez grâce à 6 [...]
La ludification, ou gamification, applique des mécanismes de jeu à l'apprentissage, favorisant l'engagement des apprenants. Les Escape Games pédagogiques intègrent ces principes, préservant l'intrigue, les équipes, et les éléments classiques. [...]
Entretien sur l'impact de l'IA sur la formation et la pédagogie. Il s'agit d'évaluer les impacts écologiques, technologiques, philosophiques, anthropologiques de l'IA sur la formation et l'éducation et d'expliquer pourquoi [...]
L’intelligence artificielle en formation : des réactions variées En ce qui concerne le domaine de la formation et de l’apprentissage, on a pu observer plusieurs types d’accueil. Le rejet L’acceptation L’assimilation [...]
L’ergonomie cognitive, ou l’étude de l’optimisation des interactions entre l’homme et la machine, est synonyme de productivité grâce à la convivialité lorsqu’elle est appliquée à la conception numérique. Afin d’identifier [...]
FR - 1er webinaire organisé dans le cadre du Mooc AI4T (sur FUN-Mooc: https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/inte...) autour des "Usages de l’IA en Éducation : retours d'expériences et perspectives" - 31 janvier 2024 [...]
Comment mieux apprendre ? Comment notre cerveau parvient-il à se focaliser sur des informations en particulier, celles qu’il va juger les plus pertinentes ? Notre système attentionnel fonctionne de telle sorte que [...]
Double focale pour le webinaire du Forum des acteurs de la formation digitale (Fffod) consacré à l’intelligence artificielle : si la puissance de l’outil invite à penser les usages pédagogiques, [...]
Les pédagogies et les neurosciences peuvent-elles vraiment s’additionner ? C’est la question qu’ont débattue, le 24 janvier dernier, le pédagogue Philippe Meirieu et le psychologue neuroscientifique Grégoire Borst, à l’invitation des [...]
Le neurodéveloppement est le champ scientifique qui étudie comment l’Humain développe ses fonctions cognitives, de la naissance à l’âge adulte. Aujourd’hui, le modèle communément validé repose sur deux principes fondamentaux [...]
Méthodes d’apprentissage : une recherche scientifique peu utilisée par les acteurs de l’éducation Malgré l’existence d’une vaste base de connaissances accumulées par les psychologues et les chercheurs de disciplines connexes, [...]
La facilitation en intelligence collective vise un meilleur usage des ressources, visions, sensibilités d'un groupe humain pour agir en faveur du plus haut potentiel collectif. La combinaison des intelligences humaines [...]
Avant toute chose, une culture de l’apprentissage nécessite que l’ensemble de l’entreprise soit mobilisée. C’est une condition sine qua non. En effet, l’idée n’est pas d’avoir des poches d’excellence disséminées [...]
On apprend mieux en interagissant avec les autres que seul. Ce constat est au fondement du « social learning », ou apprentissage social. Attention cependant : l’expression ne renvoie ni à une technique [...]
Qu'est-ce qu'un neuromythe ? Les neuromythes sont des croyances erronées sur le fonctionnement du cerveau humain. En raison des simplifications apportées par les médias, des motifs politiques et commerciaux, et [...]
Face aux dominantes individualistes, face aux différents processus de déshumanisation, face à l’indifférence aux différences, face à l’amplification des inégalités sociales et scolaires, face aux diverses souffrances repérées dans les [...]
Depuis quelques mois déjà, l’IA générative, à l’instar des applications telles que ChatGPT, Google Bard, ou plus récemment, Gemini, fait régulièrement la une des médias. Quelles sont les potentialités de [...]
Le changement par l'humour, ça vous parle ? En tout cas, lorsque nous avons lu son ouvrage “Le pouvoir de l'humour, Développer son leadership, renforcer la confiance, maîtriser l'art de [...]
L’UNESCO a publié fin 2023 un rapport de 45 pages à propos de l’école à l’heure de l’intelligence artificielle avec des exemples venant de quelques pays. Depuis la révélation au [...]
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Dépasser l’hégémonie du mental Comme à chaque nouvelle avancée technologique l’espoir et la peur se dispute le terrain de l’illusion et du commentaire. Chat GPT est-elle une intelligence ? Redéfinir [...]
“La tristesse de l'intelligence artificielle est qu'elle est sans artifice, donc sans intelligence.” Les enjeux Il y a 5 grands enjeux de l’intelligence artificielle pour la formation. Le premier concerne [...]
Naviguer dans le monde du elearning, où les vagues de l’émotion peuvent être vos alliées précieuses mais aussi des marées capricieuses, peut être déstabilisant. Dans cet article, nous allons explorer [...]
Emma Estrade : La formation peut-elle être un levier d'inclusion pour les personnes en situation de handicap ? Si oui, comment ? Et si non, pourquoi ? Guy Tisserant : Alors, c'est [...]
Un peu plus d’un an après l’euphorie ChatGpt, le nombre d’annonces, d’outils et de pratiques ne cesse de déferler dans les médias, les entreprises et en formation. ChatGPT, Claude, Bard, [...]
La perte d’attention semble être le mal de ce début du XXIème. On nous dit que c’est “générationnel”. Peut-être, mais cela est difficile à prouver scientifiquement. En tous les cas, [...]
On lit parfois que la personnalité indique l’intelligence, ou qu’il existe des personnalités plus créatives que d’autres. Or, ces perspectives sont erronées, comme le montrait une publication en 2015. En [...]
Vous souhaitez créer un jeu ? Qu'il s'agisse d'un jeu de plateau ou d'une version numériques (serious game ou escape game) certains éléments du jeu sont similaires. Les voici résumés [...]
L'attention est-elle l'enjeu pédagogique et managérial du futur ? Au 21ème siècle, l'attention est perçue comme une capacité cognitive majeure. L'attention est ce processus qui nous permet d'obtenir, d'encoder et [...]
Les fonctions cognitives ne sont pas déconnectées des émotions. À une époque pas si lointaine, les théories sur la didactique séparaient complètement les émotions de la rationalité liée à l'apprentissage. [...]
A la croisée des neurosciences et de la pédagogie, se situe le neurolearning. A cet énoncé, nous pouvons penser au cerveau, et bien sûr à son fonctionnement en contexte de [...]
En partant de zéro, je me suis amusé à demander à ChatGPT (ça étonne toujours alors je reprécise que je travaille avec la version gratuite en V3.5) le code d’un jeu [...]
Les intelligences artificielles (IA) ont le potentiel d’apporter diverses améliorations à la formation. Ce sont des assistants parfaits, bien au delà des Google Home, Alexa, Siri… et plus à l’image [...]
La percée spectaculaire de l’intelligence artificielle dans les usages prend de court le monde de la formation et ouvre une nouvelle frontière aux contours vertigineux. La formation dépassée par l’IA ? [...]
Jouer pour apprendre… une histoire vieille comme l'apprentissage et qui prend, depuis plusieurs décennies, une nouvelle dimension en s'imposant dans des domaines aussi variés que le marketing, la communication ou [...]
La capacité de traduction son, texte et image de l’IA générative La mutabilité est le caractère de ce qui peut subir des changements. C’est un terme qui est souvent utilisé [...]
Ce défi auquel Morin nous invite par la pensée complexe semble si évident que l’on peut se demander comment il est encore possible aujourd’hui de ne pas le relever dans [...]
Cinq comportements des “Z” en formation… Petite précaution avant d’expliquer comment nos “Z” fonctionnent en formation : les comportements que nous allons passer en revue, les concernent au premier chef. Cela [...]