neuroeducation neurosciences conflit cognitif
La vérité n'efface pas l'erreur ... Les deux conceptions cohabitent dans le cerveau. Ce qui nous fait passer à la catégorie "expert" (c-a-d celui qui va donner la bonne réponse), [...]
27
05, 2015
27
05, 2015
Apprendre, un processus neuronal
«Est-ce qu'il a compris?» Devant un élève peu expressif, bien des professeurs ont connu ce moment de doute. Impossible après tout d'ouvrir le crâne d'un enfant pour voir s'il a [...]
27
05, 2015
Les dernières découverts en neuroéducation
Steeve Masson, chercheur canadien en neuroéducation, propose de répondre dans la vidéo ci-dessous à la question : en quoi mieux connaître le cerveau peut-il nous aider à mieux enseigner ? [...]
27
05, 2015
5 neuromythes invalidés par les neurosciences
Steeve Masson explique dans cette vidéo qu’il existe beaucoup de fausses croyances sur le cerveau qui sont en fait des neuromythes. Les recherche en neurosciences n’ont pas encore réussi à [...]
27
05, 2015
Mieux comprendre le cerveau peut-il vraiment nous aider à mieux enseigner?
Masson, S. (2014, 27 février). Mieux comprendre le cerveau peut-il vraiment nous aider à mieux enseigner? Conférence présentée dans le cadre des Capsules Savoirs du Centre de recherche interuniversitaire sur [...]
27
05, 2015
Les quatre piliers de l’apprentissage – Stanislas Dehaene
Le potentiel des sciences cognitives est énorme si l’on sait tirer parti de leurs enseignements sur le cerveau des très jeunes enfants et transposer tout ce corpus de connaissances. Que [...]
27
05, 2015
Daniel Chao (CEO Halo Neuroscience) : « Halo va stimuler votre cerveau grâce à des impulsions électriques »
Mémoire, apprentissage d'une langue, capacités mathématiques... Halo Neuroscience prépare un objet connecté destiné à stimuler le cerveau. Entretien avec son CEO, en visite à Paris pour LeWeb. On ne peut [...]
26
05, 2015
La révolution du partage et des MOOCs bouleverse les cours d’HEC et de Polytechnique
Selon Médiamétrie, la France comptait 40,24 millions d’internautes en janvier 2012. Parmi les principaux services Internet utilisés en Europe, on note que 75 % des utilisateurs consultent principalement les annuaires et [...]
26
05, 2015
Le partage de signets collaboratif au service des apprentissages
Le partage de signets en ligne (social bookmarking) est une pratique qui permet de sauvegarder, organiser et commenter des pages Web dans une bibliothèque virtuelle permettant d’accéder à ses favoris [...]
26
05, 2015
Réforme de la formation professionnelle : sauver l’AFPA ?
L’#afpa est une association de droit privé, subventionnée en quasi-totalité par l’État. Elle est placée sous la tutelle du ministre chargé de la formation professionnelle. 60% de son activité était [...]
26
05, 2015
La réalité virtuelle, prochain vecteur de changement en éducation ? | Thot Cursus
Elle a longtemps été associée au domaine de la science-fiction. Pourtant, aujourd'hui, elle est disponible pour de plus en plus d'individus. La réalité virtuelle semble être un des secteurs technologiques [...]
26
05, 2015
Classmill. Créer des cours en ligne facilement
classmill est un outil tice qui permet de créer facilement des cours en ligne et de les proposer à des apprenants.Classmill est un outil vraiment intéressant qui facilite la création d’un [...]
26
05, 2015
Jibo le petit robot sociable, sais presque tout faire ?
Jibo est un petit robot conçu spécialement pour vous accompagner dans votre quotidien. Capable d’entendre, de voir, de parler, d’apprendre, de reconnaître les visages et même d’interagir avec vous, ce [...]
24
05, 2015
NewsLetter #13 — 05 octobre 2015 : Les portails métier
Les portails métier pour renforcer les compétences sectorielles Les portails métier visent à encourager les pratiques vertueuses de partage, de #formation et d’échange au sein d’une population connaissant les mêmes [...]
24
05, 2015
NewsLetter #12 — 28 septembre 2015 : La formation agile pour aller à l’essentiel
La #formation agile pour aller à l’essentiel Les méthodes agiles, loin de se limiter au développement informatique, se déclinent désormais dans le management et la formation. Avec elles, l’important n’est [...]
24
05, 2015
NewsLetter #11 — 21 septembre 2015 : les SPOCs (Small Private Oline Course)
Un SPOC capitaine ! Forcément, à voir ces quelques lettres, SPOC, vous pensez à une série anthologique de science-fiction, dont l’un des héros est connu pour ses oreilles pointues, son [...]
24
05, 2015
NewsLetter #10 — 14 septembre 2015 : Comment aborder et réussir la transformation digitale de la formation ?
« #Formation, ubérisons-nous ! » Cette expression de Marion Breuleux donne un bon résumé des enjeux concernant la transformation digitale de la formation. Les apprenants boudent les salles et veulent pouvoir apprendre quand ça [...]
24
05, 2015
NewsLetter #09 — 27 juillet 2015 : TinCan (xAPI)
Tracking tous azimuts avec xAPI et les Learnings Analytics Comment prendre en compte les traces de l’utilisateur dans ses interactions sociales, sa production et sa progression, que ce soit en [...]
24
05, 2015
NewsLetter #08 — 20 juillet 2015 : Serious Game
Serious game : quand l’esprit du jeu devient un atout en #formation Les serious games profitent depuis 10 ans des innovations ludiques et techniques appliquées à l’univers du jeu vidéo. Ils [...]
24
05, 2015
NewsLetter #07 — 13 juillet 2015 : Apports et usages de la vidéo en formation
La vidéo pédagogique oui, mais pas n’importe comment ! La vidéo envahit Internet, laissant une belle place aux contenus pédagogiques, à l’image des MOOCS qui se présentent comme une nouvelle [...]
24
05, 2015
NewsLetter #06 — 06 juillet 2015 : Le présentiel numérique
Quand le numérique rencontre le présentiel : cocktail détonnant ! La formation présentielle de demain ? C’est avant tout de la pédagogie active où le numérique favorise les approches collaboratives, l’action [...]
24
05, 2015
NewsLetter #05 — 29 juin 2015 : Social Learning
Social Learning, clé de réussite du e-learning ? Le Social Learning a été un peu éclipsé par la vague des MOOC. Pourtant, c’est une des clés de réussite potentielle de [...]
24
05, 2015
NewsLetter #04 — 22 juin 2015 : Former les nouvelles générations
Former les nouvelles générations dans un monde en révolution Les générations Y et Z sont nées avec les nouvelles technologies. Ultraconnectées et dynamiques, non hiérarchiques, elles bousculent les codes de [...]
24
05, 2015
NewsLetter #03 — 15 juin 2015 : Rapid Learning
Rapid Learning, outil à la disposition des formateurs Le Rapid Learning, c’est l’art d’utiliser les outils 2.0 afin de créer des supports d’apprentissage de façon plus rapide et à moindre coût. [...]
24
05, 2015
NewsLetter #02 — 08 juin 2015 : Gamification
Gamification et e-learning, faites vos jeux ! La gamification consiste à appliquer les mécaniques du jeu au sein de la formation. Son concept pourrait simplement être résumé ainsi : « apprendre tout en [...]
24
05, 2015
NewsLetter #01 — lundi 01 juin 2015 : Neurolearning
NeuroLearning, présent et avenir du digital learning Le NeuroLearning devient l’un des véritables enjeux de la formation digitale. En comprenant mieux les processus d’apprentissage, les méthodes d’enseignement deviennent alors plus [...]
24
05, 2015
Point sur les MOOC – Pierre Moeglin
Point sur les #mooc - Pierre Moeglin from FFFOD Repéré depuis Point sur les MOOC - Pierre Moeglin
24
05, 2015
Projet » Classes inversées : fossilisation des pratiques ou innovation à l’ère numérique ?
Classes inversées (flipped classrooms). L’appellation (d’abord en anglais, plus tard en français) apparaît vers 2007 quand deux enseignants de chimie[1], Jonathan Bergmann et Aaron Sams (dans l’équivalent de notre secondaire [...]
23
05, 2015
Guide sur l’apprentissage mobile et son impact sur la FAD | Thot Cursus
Préparé pour le Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD; www.refad.ca) parFrançois Dallaire et Gil Joseph du Centre de documentation sur l’#éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF; [...]
23
05, 2015
OpenClassrooms bientôt gratuit pour les demandeurs d’emploi
Pour former les demandeurs d'emploi aux métiers de l'informatique, François Hollande a décidé d'un partenariat avec OpenClassrooms, afin de rendre ses cours gratuits et espérer réduire le chômage. Pour Régis [...]
23
05, 2015
Vive les Mooc « bottom-up » !
Nombre de #mooc existants pourraient renvoyer l’image, certainement trop caricaturale, de n’être que des supports pour des « stars du web »… et donc peu innovants. En tous cas, on [...]
23
05, 2015
Eduquer au XXIe siècle
Avant d'enseigner quoi que ce soit à qui que ce soit, au moins faut-il le connaître. Qui se présente, aujourd'hui, à l'école, au collège, au lycée, à l'université ? Ce [...]
23
05, 2015
MOOC : scénariser les interactions
Un #mooc, sans interaction, ce n’est pas vraiment un MOOC, c’est un Open Courseware. Interaction avec l’équipe pédagogique d’une part, et interactions entre participants d’autre part, nous allons voir dans [...]
22
05, 2015
Les innovations pédagogiques qui vont marquer 2015
Le troisième rapport annuel de l’université britannique « Open University » a été publié il y a quelques semaines. Dans cette compilation des pratiques, outils et avancées de la recherche [...]
22
05, 2015
Le lien du jour : FeedWind
Créer un #widget à partir d'un flux #rss - Tous les jours en ce mois d'avril, nous vous proposons de découvrir plus en détails un des outils répertoriés sur notre [...]
22
05, 2015
Les technologies dès le plus jeune âge nécessitent du collaboratif pour être bien assimilées
L'importance de l'enseignement #collaboratif basé sur les nouvelles technologies avait déjà été souligné dans #l'#éducation supérieure. Qu'en est-il de l'intégration de ces mêmes technologies auprès des plus jeunes ? L'importance [...]
22
05, 2015
Vous faites plusieurs choses à la fois ? Voilà les conséquences sur votre cerveau
C’est une première : les neuroscientifiques ont découvert que le multitâche massif pouvait affecter des zones cruciales des centres émotionnels et cognitifs de notre cerveau. Leo Babauta nous conseillait de [...]
22
05, 2015
BYOD : utilisez les appareils personnels des élèves
Apparu au milieu des années 2000 dans les entreprises, le BYOD, « Bring Your Own Device » (ou AVAN en français pour « Apportez Votre Appareil #numérique ») fait aujourd’hui [...]
22
05, 2015
Travail collaboratif : il reste encore du boulot !
On dit souvent que l’union fait la force. Il en est de même dans l’#apprentissage : la mise en commun de diverses idées et approches permet d’enrichir la réflexion et [...]
22
05, 2015
De la médiocrité des contenus de formation
La révolution #numérique en cours, chacun se mêle au peloton pour participer à la grande bataille. Chacun souhaite faire partie des pionniers de l’#éducation numérique (10 ans trop tard…); à [...]
21
05, 2015
Créer son Scénario d’apprentissage hybride (outils, tutoriels, exemples…)
Qu'est-ce qu'un scénario d'#apprentissage hybride ? La définition adoptée par l'équipe du projet BASAR est celle de Gilbert Paquette : « Un ensemble ordonné d'activités, régies par des acteurs qui [...]
21
05, 2015
Reconnaitre les compétences
Le portefeuille de #compétences peut être utilisé avec des « badges de compétences » pour certifier des microcompétences. C’est à cet usage du portfolio que les travaux menés en octobre [...]
21
05, 2015
Services multimedia en_ligne
Services multimedia en_ligne from URFIST de Paris
21
05, 2015
Enfants à haut potentiel: « mieux comprendre les connexions du cerveau »
Depuis un an, à Lyon, des experts en neuropsychiatrie tentent de mieux comprendre le fonctionnement cérébral des enfants à haut potentiel, autrefois appelés enfants précoces. Une étude co-financée par la [...]
20
05, 2015
« La formation continue est une absolue nécessité en période de crise » : Olivier Faron (Cnam)
Le Cnam forme chaque année 80 000 auditeurs en #formation continue dans quasiment toutes les disciplines universitaires, de la mécanique au commerce international en passant par les nouvelles technologies ou [...]
20
05, 2015
Les formats longs multimédias en ligne
Le long format s'immisce dans les espaces médiatiques en ligne sous la forme de récits multimédia interactifs qui s'inscrivent à contre-courant des formats courts habituellement utilisés sur les outils de [...]
20
05, 2015
C’est quoi la Réalité Augmentée ?
Définir la réalité augmentée (RA) n’est pas si simple ! En effet, c’est un domaine transverse qui utilise de nombreuses technologies différentes. Le terme même de « réalité augmentée », [...]
19
05, 2015
Une learning expedition, qu’est-ce que c’est ?
On pourrait dire « voyage d’étude » mais on perdrait le caractère aventurier. « Voyage d’étude », ça fait tout de suite sérieux, on est dans le voyage organisé, on s’imagine en car, conduit [...]
19
05, 2015
Speach.Me : Et si n’importe quel salarié pouvait créer son Mooc ?
Et si n’importe quel salarié pouvait créer son #mooc ? C’est sur cette idée simple que Speach.Me est né en avril 2012. La start-up nantaise a mis au point un [...]
19
05, 2015
Construire des QCM de qualité
La fonction d'évaluation intervient à toutes les étapes d'un parcours d'#apprentissage pour un positionnement de niveau, pour mesurer un niveau de maîtrise et rectifier le tir au besoin, pour délivrer [...]
19
05, 2015
Le compte personnel d’activité est sur les rails
Le premier ministre Manuel Valls a annoncé le 8 avril 2015 la création d’un Compte personnel d’activité au 1er janvier 2017. Ce compte regroupera différents droit, dont le Compte personnel [...]
19
05, 2015
Les entreprises très critiques sur la réforme de la formation professionnelle
INFO LE FIGARO - Selon une étude des cabinets Fidal et Amplitude, une majorité de dirigeants et de DRH jugent les textes trop compliqués et s'attendent à devoir dépenser plus. [...]
19
05, 2015
La formation continue, un bon investissement pour les entreprises
« Personne ne sera laissé de côté par Michelin », avait assuré en décembre 2013 Jean-Denis Houard, le directeur de l’usine de Joué-lès-Tours (Indre-et-Loire), après l’annonce de la suppression de [...]
18
05, 2015
Vous avez dit « co-responsabilité » en formation ? Un détour par l’Approche par les capacités
Il est généralement admis, par le biais d’études ou de façon beaucoup plus empirique, dans nos propres organisations, que les personnes déjà les moins formées auront tendance à bénéficier également [...]
18
05, 2015
L’oculométrie : perspectives pour une meilleure conception des interfaces pour l’apprentissage
L’#oculométrie : perspectives pour une meilleure conception des interfaces pour l’#apprentissage Résumé : L’oculométrie (appelée également eye-tracking) est largement utilisée en ergonomie afin de concevoir des outils qui soient faciles [...]
18
05, 2015
La réalité virtuelle pour les savoirs abstraits ou nécessitant la pratique du terrain »
Selon des études, les environnements de réalité virtuelle permettent de motiver les élèves et de faciliter leur mémorisation d'informations. Ils seraient très indiqués dans l’enseignement de savoirs abstraits, ou "nécessitant [...]
15
05, 2015
Vendre une formation. Ce que j’ai appris dans les salons
Comment vendre une #formation. Quelles méthodes marketing pour ce service bien particulier ? Pour étudier la question, promenons-nous de stand en stand sur un salon "Ressources humaines et formation". Interrogeons [...]
15
05, 2015
Newsletter No 22 mars 2015 – Usages innovants en e-éducation » uTOP-Inria
En un peu plus de dix ans, le rapport annuel Horizon, conçu par le New Media Consortium, s’est imposé comme une publication clé dans le domaine de l’#éducation et de [...]
15
05, 2015
La formation en chiffres #25 : 79%
79% des entreprises envisagent de recourir aux organismes de #formation (OF) en 2015 contre 89% l’année dernière. Ce chiffre est issu de l’étude « Conjoncture 2014-2015 » menée par Opcalia [...]
15
05, 2015
3 réseaux sociaux pour apprendre une langue étrangère
Une des difficultés pour apprendre une langue étrangère c’est de la pratiquer couramment pour gagner en fluidité, parler avec naturel. Le web et les outils en ligne ont changé la [...]
15
05, 2015
Engagement numérique de l’école : quelques bonnes raisons de craindre le pire…
Par ailleurs, l’école ne manque pas de verrous, de blindages, de grippages, de conservatismes franchement réactionnaires observables un peu partout, au sein de la hiérarchie bien sûr, mais aussi chez [...]
15
05, 2015
Formation et innovation : les six avantages du BYOD
Le BYOD – Bring Your Own Device – est une nouvelle tendance lourde du monde #numérique. La traduction de cette expression est « Apportez votre propre appareil ». Les apprenants [...]
12
05, 2015
Trouver le bon outil pour réaliser son Serious Game
La liste des logiciels présentés ici offre la possibilité à une personne ou une petite équipe de donner vie à des projets simples ou complexes sans être des programmeurs dans [...]
12
05, 2015
Fleex : apprendre l’anglais en visionnant des séries
Apprendre une langue peut être fastidieux. Toutes ces listes de vocabulaires à retenir... Y aurait-il moyen d'acquérir un langage de façon plus détendue? Tout à fait. Nous vous avions parlé [...]
12
05, 2015
Classe inversée, reverse mentoring, la pédagogie inversée
1. S’appuyer sur LES METHODES actives 2. Redonner du SENS à la PRESENCE ! 3. EXPLORER pour STRUCTURER 4. De la formation vers [...]
11
05, 2015
Heuristiquement: Du Sketchnoting à l’Infographie avec Canva
Comment passer d'une prise de note visuelle, ou Sketchnote, à une infographie prête à être communiquée au plus grand nombre? Pour ce faire, nous allons utiliser un #outil remarquable, gratuit [...]
11
05, 2015
Évaluer une carte conceptuelle
Rémi Bachelet consacre une partie de son cours en ligne Gestion de projet à la résolution de problème via lemindmapping. Plus précisément, il dédie une entrée spécifique aux «cartes conceptuelles et [...]
11
05, 2015
22 sites pour trouver de la musique Creative Commons ou libre de droit
Si vous cherchez des musiques sympas pour mettre un fond sonore sur vos créations et que vous ne voulez pas aller en prison, optez pour les musiques libres de droit [...]
11
05, 2015
La pédagogie inversée, ça vous tente ? Petite rencontre avec Iannis ALIFERIS
Focus sur le remarquable travail pédagogique de M. Iannis Aliferis, Physicien et Maître de Conférences à l'Université Nice Sophia Antipolis, que nous avons suivi et accompagné dans son projet de [...]
11
05, 2015
Numérique : Retour sur l’apprendre : entre information et connaissance
Les enseignants déplorent que les élèves ne sachent pas rechercher de l'information sur Internet. Ils ajoutent aussi qu'ils ne savent pas, ensuite, évaluer, analyser, traiter une information. Ce témoignage fréquemment [...]
