Veille Pédagogique de ILDI

Grâce au nouveau concept, original et stimulant, proposé par l’éditeur, nous avons là un exemple éclairant de ce que peut produire un chercheur rigoureux et sans complaisance, mais jamais donneur […]

Pendant ce voyage dans une conception collaborative en Learning Experience Design, voici le moment de déterminer les piliers de l’apprentissage : Quels sont les objectifs principaux de nos publics-cibles ? […]

Depuis son livre Petite Poucette paru en 2012, le philosophe Michel Serres, récemment disparu, n’a eu de cesse de retracer le mouvement qui, depuis l’apparition du livre jusqu’à aujourd’hui, offrirait la possibilité […]

Depuis le début de la pandémie, bon nombre d’enseignants ont dû passer, bon gré mal gré, à l’enseignement à distance. Alors que les cours avaient été conçus pour être donnés […]

Organiser des formations à distance, c’est faire appel à toute une série de compétences pédagogiques ou relationnelles, individuelles ou collectives. Il faut concevoir des parcours, des ressources, séquencer, anticiper, maîtriser […]

Polytechnique Monréal met à disposition une centaine de fiches proposant des activités de pédagogie active. Usage des cartes conceptuelles, buzz-groupe, débat, etc. sont autant de modalités dont il est possible de s’inspirer […]

Il y a de plus en plus d’ingénieurs pédagogiques. Bonne ou mauvaise nouvelle ? Ma réponse dans cette vidéo 😀 ————— Repéré depuis https://www.eikos-concepts.com/blog/ingenieurs-pedagogiques-et-formateurs-deux-pratiques-complementaires/  

L’ingénierie pédagogique est l’activité de l’ingénieur pédagogique, qui renvoie à la gestion globale d’un dispositif relatif aux pratiques d’éducation au sens large, avec comme finalité la conception d’un dispositif pédagogique de formation adapté […]

Dans la conception de vos formations à distance, vous souhaitez aller plus loin que l’acquisition de connaissances et réussir l’ancrage des compétences en situation de travail ? Voici un exemple pour vous aider dans […]

La période actuelle de confinement nous pousse à nous questionner par rapport à la transposition à distance de tout ou partie des enseignements. Il m’a semblé utile de préciser mon […]

Dans la vie de tous les jours, il est rare de recevoir des retours directs sur ce que l’on fait. Ceux-ci parviennent parfois longtemps après nos actions et restent souvent vagues. […]

Lors des activités de face à face synchrone, l’un des défis pour l’enseignant·e est de favoriser le sentiment de co-présence et l’engagement actif d’un même groupe d’étudiant·es, dont une partie est […]

Le principe dormitif de l’opium moqué par Molière exprime la défiance du pouvoir causal d’une chose sur une autre. Par paresse et facilité, substantialiser une chose évite de raisonner. Un principe actif […]

Essai transformé pour les premières journées de la eformation entièrement à distance ! Avec plus de 150 inscrits et près de 100 participants à chaque conférence proposée, la douzième édition […]

Depuis quasiment un an, la quasi-totalité des entreprises a été transformée, ainsi que la manière de travailler. Remote, visioconférences, intégration d’outils comme Zoom, échange de mails plus intense… Les communications sont […]

Nombre d’entre nous ont dû avec les contraintes du confinement avoir recours pour la première fois de leur vie massivement au télétravail. Certains ont été émerveillés par un apport du […]