ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.

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11, 2015

50 conseils pour développer l’envie d’apprendre – APPRENDRE AUTREMENT

L’intention initiale de cette série de conseils est le partage le plus large d’idées, de valeurs et de pratiques pédagogiques auprès d’une communauté de formateurs. Ce dispositif fait partie d’une […]

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11, 2015

L’adaptive learning, la révolution qui vient – Educpros

Comment former de plus en plus, tout en optimisant les coûts et en les faisant réussir ? Comment faire de la #formation personnalisé à grande échelle ? Ce sont là […]

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11, 2015

40 exemples d’utilisation des QRcodes en classe – Vagabondages

C’est un document trouvé en ligne et proposé par Carol Mortensen sur son blog MyWeb4Ed. Le document se présente comme un diaporama listant et expliquant les utilisation suivantes de QR Codes […]

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11, 2015

Plateforme collaborative Epale : les organisateurs ont retenu la formule du (…) – Actualité de la formation

Pour aborder la question des environnements d’apprentissage et de la qualité de la formation à l’occasion de ce lancement, les organisateurs ont retenu la formule du “#BarCamp” proposée par Jean […]

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11, 2015

Vers des MOOCs plus interactifs – E-learning / MOOC – Studyrama Pro

Fini le temps des MOOCs passifs où l’apprenant se contentait de suivre un enseignement vidéo puis de répondre à quelques quizz avant d’obtenir un certificat. Après l’échec de ce modèle, […]

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11, 2015

Les nouvelles façons d’apprendre… et d’entreprendre

Les écoles de commerce ­évoluent dans un environnement en mouvements dont les jeunes sont les premiers à se saisir. La révolution ­numérique a déjà beaucoup modifié les disciplines enseignées et […]

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11, 2015

5 façons de créer un groupe de co-développement professionnel – APPRENDRE AUTREMENT

Le co-développement professionnel est une approche passionnante de développement des hommes et des organisations, issu de traditions pédagogiques anciennes de #formation en groupe (Courant des relations humaines). Il a été […]

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11, 2015

Learning 4.0 par Juliette Delachambre sur Prezi

Le développement exponentiel de l’usage des nouvelles technologies dans nos sociétés, notamment dans le domaine de #l’éducation, entraîne inévitablement une réflexion sur ce que sera #l’apprentissage dans 20 ans. Repéré […]

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11, 2015

BlaBlaCar digitalise ses formations – Actualité RH, Ressources Humaines

Pour entre autres améliorer son processus de « onboarding », le spécialiste du co-voiturage en ligne, table sur une plate-forme de #e-learning alimentée avec des vidéos tournées par les salariés […]

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11, 2015

Pour des espaces d’apprentissages collaboratifs | Biblio Numericus

Les groupes ou communautés d’intérêt ne sont pas des phénomènes nouveaux. Mais ce qui l’est, c’est la constitution de groupes de personnes qui partagent un intérêt commun pour le numérique […]

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11, 2015

Petite Poucette, la génération mutante – Culture / Next

Philosophe et historien des sciences, Michel Serres réclame l’indulgence pour les jeunes, obligés de tout réinventer dans une société bouleversée par les nouvelles technologies. Vous annoncez qu’un «nouvel humain» est […]

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11, 2015

Gamification – Qu’est-ce qui est fun ? | Didac2b

Les 43 choses que l’ont trouve fun Une ressource très intéressante provient de Jon Radoff. Il tient un blog sur le thème du jeu, et il a écrit Game On […]

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11, 2015

Avec la gamification, se former devient un jeu d’enfant – JDN

Les entreprises investissent de plus en plus dans des programmes de #formation digitale qui permettent à leurs collaborateurs d’apprendre de manière ludique. Imaginez un open-space avec quatre collaborateurs qui, derrière […]

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11, 2015

Ingénieurs pédagogiques : les artisans de l’innovation – Educpros

Avec l’avènement des cellules d’innovation pédagogique et autres services universitaires dédiés, un nouveau métier se développe dans l’enseignement supérieur, celui d’ingénieur pédagogique. Portrait de quatre d’entre eux, aux profils aussi […]

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11, 2015

Gamification : quand le travail se transforme en jeu

‘est dans les domaines de la #formation et du #e-learning que la #gamification (ou #ludification) a gagné ses lettres de noblesse. La voie a été montrée par les militaires qui […]

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11, 2015

Interview par la radio du Village de l’innovation

WEINTAIR permet d’impliquer tous les participants lors d’une présentation, comment ça marche ? WEINTAIR fonctionne sur une base Wifi, indépendamment de toute connexion Internet, ce qui est important pour faire […]

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11, 2015

La pédagogie active avec l’A2P2, c’est quoi ?

#L’apprentissage actif par projets (#A2P2) est la #méthode pédagogique utilisée à l’ei.CESI. Celle-ci permet aux étudiants d’être acteurs de leur #apprentissage et de stimuler leur sens de l’initiative et de […]

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11, 2015

Medialab SpeedTraining : une très belle collection de Vidéos Tutos

Retrouvez toutes les #vidéos des #tutos et démos des deux premières éditions du Médialab SpeedTraining, organisées en 2014 et 2015 par le cluster Ouest Médialab dans le cadre de Nantes […]

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11, 2015

Comprendre la gamification dans la formation : la boucle d’engagement

L’engagement se définit par la volonté de consacrer à la fois du temps et de l’attention à une tâche. Parmi les facteurs de réussite d’une formation, l’engagement en est un […]

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11, 2015

Entreprises, voilà quatre bonnes raisons pour lesquelles vous devez vous intéresser aux MOOCs – le blog de Solerni – plateforme de MOOCs

Cible privilégiée (mais non exclusive !) de ces nouveaux modes de #formation : les générations Y et Z, adeptes du « AnyTime, Anywhere et AnyDevice » (n’importe quand, n’importe où et sur n’importe lequel […]

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11, 2015

Animer un grand groupe : quels outils ? | Thot Cursus

Les grands groupes nous contraignent-ils nécessairement à une approche “magistrale” et à une technique pédagogique basée sur les exposés et les diaporamas ? Les classiques : les sous-groupes Hotseat Le […]

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11, 2015

Les 7 péchés capitaux du formateur qui néglige l’apprentissage collaboratif en ligne – APPRENDRE AUTREMENT

L’orgueil “on a bien vécu sans, on peut le faire encore” La colère “on en veut pas du #numérique !” La gourmandise “qu’est ce que c’est bien les outils/widgets collaboratifs….” […]

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11, 2015

LA GAMIFICATION – Conférence “Dessine-moi la formation de demain”

Comment gamifier vos formations pour impliquer vos apprenants ? Gamifier une #formation, ça vous dit quelque chose ? En fait, c’est une pratique qui consiste à utiliser des mécaniques de […]

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11, 2015

Le MOOC est un facteur clé de la transformation digitale de l’entreprise | RH info

La formation, comme les autres secteurs de notre économie, n’échappe pas à la déferlante du digital. Cette transition vers Le Digital Learning a permis l’apport de nouveaux modes d’apprentissage : […]

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11, 2015

Détecter les émotions sur Facebook pour un e-learning plus adapté | L’Atelier : Accelerating Business

À Madrid, des spécialistes du langage informatique ont créé une application pour comprendre les émotions des utilisateurs Facebook. L’objectif selon eux est d’améliorer l’#apprentissage en ligne. Le domaine du #e-learning […]

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11, 2015

Les MOOC gagneraient à adopter des méthodes pédagogiques plus actives | École branchée

Une étude récente a démontré que les cours en ligne, dont les #MOOC, devraient faire une place plus grande à l’évaluation des apprentissages et reposer sur des méthodes actives. Selon […]

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11, 2015

Le Mobile Learning, accélérateur de la montée en compétences – MindOnSite

C’est un fait, le smartphone est devenu inévitable. Il a conquis tous les aspects de notre vie quotidienne, a changé nos habitudes et a digitalisé nos vies… La formation n’échappe […]

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11, 2015

Elearning : comment maintenir la motivation à l’heure du zapping permanent ? | Le blog du E-Learning

Quel intérêt l’apprenant hyper connecté peut-il trouver aux parcours de formation distanciels ou mixtes proposés par son entreprise, qui sont de fait moins immédiats que ses recherches personnelles et souvent […]

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11, 2015

Le cycle de vie d’un objet pédagogique et de ses métadonnées | Thot Cursus

Olivier CATTEAU, doctorant en informatique à l’Université Paul Sabatier, Toulouse 3 présente une thèse fort étoffée sur les objets d’apprentissage et les conditions de leur réutilisation : Le cycle de […]

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11, 2015

Qu’est-ce que les Learning Analytics (l’Analytique de l’Apprentissage) ? | Discourse-Centric Learning Analytics

Cet article reprend le texte de mon cours sur l’Analytique de l’#Apprentissage (Learning Analytics ) pour le #MOOC « Enseigner et Former avec le #Numérique – Formateurs d’Adultes », proposé […]

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11, 2015

Formation : rompre avec les codes et créer des ruptures – PÉDAGOFORM

La #formation pour adultes a ses codes : tables et chaises en U, paperboard et vidéoprojecteur, c’est souvent le même décor lorsque les apprenants entrent dans la salle pour découvrir […]

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11, 2015

Ils révolutionnent l’e-learning et espèrent 500.000 euros de Google – Les Echos Business

La jeune start-up française Y Generation Education veut permettre au plus grand nombre d’accéder au monde du travail, grâce à sa méthode d’apprentissage en ligne révolutionnaire. En lice pour le […]

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11, 2015

Les MOOCs pour tous, vraiment? – Innovation – Les clés de demain – Le Monde.fr / IBM

À peine arrivée en France, la révolution des MOOCs, propulsée par les universités nord-américaines en 2008, semble déjà s’essouffler. Une perte de vitesse qui touche l’ADN même du concept. De […]

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11, 2015

Quelle pédagogie pour la nouvelle génération ? – Educpros

Aujourd’hui, les jeunes ignorent leurs propres richesses et ne savent pas identifier leurs points forts. Cela est dû en grande partie à une #éducation qui néglige #l’apprentissage des compétences non […]

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11, 2015

l’apprentissage entre pairs : se former entre nous, par nous et pour nous – pedagoform

Savez-vous que la #formation entre #pairs comporte bien des attraits ? #L’apprentissage entre pairs pourra entraîner une modification du rapport de l’apprenant au savoir, il favorisera également l’émergence des savoirs […]

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11, 2015

De la ludification des apprentissages à la narration transmédia | Profweb

Le 11 mars 2015, lors d’un atelier de perfectionnement du Réseau d’enseignement francophone à distance (REFAD), Olivier Alfieri, chargé de projet multimédia au Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques (CFORP), a […]

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11, 2015

4 ruptures dans la manière d’apprendre et de transmettre

1. Le savoir dispersé. 2. La connaissance émoussée. 3. L’attention éclatée. 4. L’écoute partagée. Nouvelle stratégie d’#apprentissage Transmettre aujourd’hui c’est accueillir les apprenants, avec leur bagage. Bagage de savoir; et […]

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11, 2015

Convictions et pratiques pédagogiques : quels équilibres ?

Le numéro de septembre 2015 de la publication de l’OCDE L’enseignement à la loupe

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11, 2015

Les systèmes pédagogiques adaptatifs | CriTIC Learning

Adapter les décisions pédagogiques aux compétences et besoins particuliers de chaque apprenant… Rien que ça ! Voilà l’objectif ambitieux des systèmes pédagogiques adaptatifs. A la croisée des chemins entre psychologie, […]

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11, 2015

Apprendre à apprendre (4/4) : y’a-t-il des technologies pour apprendre à apprendre ? « InternetActu.net

Il n’y a pas de questions plus récurrentes (et plus lassante, il faut bien le dire) que celle de l’introduction des nouvelles technologies au sein de l’école. Quel peut être […]