ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.
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11, 2015
L’intention initiale de cette série de conseils est le partage le plus large d’idées, de valeurs et de pratiques pédagogiques auprès d’une communauté de formateurs. Ce dispositif fait partie d’une […]
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11, 2015
Comment former de plus en plus, tout en optimisant les coûts et en les faisant réussir ? Comment faire de la #formation personnalisé à grande échelle ? Ce sont là […]
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11, 2015
C’est un document trouvé en ligne et proposé par Carol Mortensen sur son blog MyWeb4Ed. Le document se présente comme un diaporama listant et expliquant les utilisation suivantes de QR Codes […]
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11, 2015
Pour aborder la question des environnements d’apprentissage et de la qualité de la formation à l’occasion de ce lancement, les organisateurs ont retenu la formule du “#BarCamp” proposée par Jean […]
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11, 2015
Fini le temps des MOOCs passifs où l’apprenant se contentait de suivre un enseignement vidéo puis de répondre à quelques quizz avant d’obtenir un certificat. Après l’échec de ce modèle, […]
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11, 2015
Les écoles de commerce évoluent dans un environnement en mouvements dont les jeunes sont les premiers à se saisir. La révolution numérique a déjà beaucoup modifié les disciplines enseignées et […]
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11, 2015
Le co-développement professionnel est une approche passionnante de développement des hommes et des organisations, issu de traditions pédagogiques anciennes de #formation en groupe (Courant des relations humaines). Il a été […]
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11, 2015
Le développement exponentiel de l’usage des nouvelles technologies dans nos sociétés, notamment dans le domaine de #l’éducation, entraîne inévitablement une réflexion sur ce que sera #l’apprentissage dans 20 ans. Repéré […]
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11, 2015
Pour entre autres améliorer son processus de « onboarding », le spécialiste du co-voiturage en ligne, table sur une plate-forme de #e-learning alimentée avec des vidéos tournées par les salariés […]
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11, 2015
Les groupes ou communautés d’intérêt ne sont pas des phénomènes nouveaux. Mais ce qui l’est, c’est la constitution de groupes de personnes qui partagent un intérêt commun pour le numérique […]
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11, 2015
Philosophe et historien des sciences, Michel Serres réclame l’indulgence pour les jeunes, obligés de tout réinventer dans une société bouleversée par les nouvelles technologies. Vous annoncez qu’un «nouvel humain» est […]
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11, 2015
Les 43 choses que l’ont trouve fun Une ressource très intéressante provient de Jon Radoff. Il tient un blog sur le thème du jeu, et il a écrit Game On […]
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11, 2015
Les entreprises investissent de plus en plus dans des programmes de #formation digitale qui permettent à leurs collaborateurs d’apprendre de manière ludique. Imaginez un open-space avec quatre collaborateurs qui, derrière […]
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11, 2015
Avec l’avènement des cellules d’innovation pédagogique et autres services universitaires dédiés, un nouveau métier se développe dans l’enseignement supérieur, celui d’ingénieur pédagogique. Portrait de quatre d’entre eux, aux profils aussi […]
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11, 2015
‘est dans les domaines de la #formation et du #e-learning que la #gamification (ou #ludification) a gagné ses lettres de noblesse. La voie a été montrée par les militaires qui […]
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11, 2015
WEINTAIR permet d’impliquer tous les participants lors d’une présentation, comment ça marche ? WEINTAIR fonctionne sur une base Wifi, indépendamment de toute connexion Internet, ce qui est important pour faire […]
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11, 2015
#L’apprentissage actif par projets (#A2P2) est la #méthode pédagogique utilisée à l’ei.CESI. Celle-ci permet aux étudiants d’être acteurs de leur #apprentissage et de stimuler leur sens de l’initiative et de […]
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11, 2015
Retrouvez toutes les #vidéos des #tutos et démos des deux premières éditions du Médialab SpeedTraining, organisées en 2014 et 2015 par le cluster Ouest Médialab dans le cadre de Nantes […]
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11, 2015
L’engagement se définit par la volonté de consacrer à la fois du temps et de l’attention à une tâche. Parmi les facteurs de réussite d’une formation, l’engagement en est un […]
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11, 2015
Cible privilégiée (mais non exclusive !) de ces nouveaux modes de #formation : les générations Y et Z, adeptes du « AnyTime, Anywhere et AnyDevice » (n’importe quand, n’importe où et sur n’importe lequel […]
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11, 2015
Les grands groupes nous contraignent-ils nécessairement à une approche “magistrale” et à une technique pédagogique basée sur les exposés et les diaporamas ? Les classiques : les sous-groupes Hotseat Le […]
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11, 2015
L’orgueil “on a bien vécu sans, on peut le faire encore” La colère “on en veut pas du #numérique !” La gourmandise “qu’est ce que c’est bien les outils/widgets collaboratifs….” […]
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11, 2015
Comment gamifier vos formations pour impliquer vos apprenants ? Gamifier une #formation, ça vous dit quelque chose ? En fait, c’est une pratique qui consiste à utiliser des mécaniques de […]
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11, 2015
La formation, comme les autres secteurs de notre économie, n’échappe pas à la déferlante du digital. Cette transition vers Le Digital Learning a permis l’apport de nouveaux modes d’apprentissage : […]
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11, 2015
À Madrid, des spécialistes du langage informatique ont créé une application pour comprendre les émotions des utilisateurs Facebook. L’objectif selon eux est d’améliorer l’#apprentissage en ligne. Le domaine du #e-learning […]
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11, 2015
Une étude récente a démontré que les cours en ligne, dont les #MOOC, devraient faire une place plus grande à l’évaluation des apprentissages et reposer sur des méthodes actives. Selon […]
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11, 2015
C’est un fait, le smartphone est devenu inévitable. Il a conquis tous les aspects de notre vie quotidienne, a changé nos habitudes et a digitalisé nos vies… La formation n’échappe […]
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11, 2015
Elearning : comment maintenir la motivation à l’heure du zapping permanent ? | Le blog du E-Learning
Quel intérêt l’apprenant hyper connecté peut-il trouver aux parcours de formation distanciels ou mixtes proposés par son entreprise, qui sont de fait moins immédiats que ses recherches personnelles et souvent […]
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11, 2015
Olivier CATTEAU, doctorant en informatique à l’Université Paul Sabatier, Toulouse 3 présente une thèse fort étoffée sur les objets d’apprentissage et les conditions de leur réutilisation : Le cycle de […]
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11, 2015
Cet article reprend le texte de mon cours sur l’Analytique de l’#Apprentissage (Learning Analytics ) pour le #MOOC « Enseigner et Former avec le #Numérique – Formateurs d’Adultes », proposé […]
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11, 2015
La #formation pour adultes a ses codes : tables et chaises en U, paperboard et vidéoprojecteur, c’est souvent le même décor lorsque les apprenants entrent dans la salle pour découvrir […]
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11, 2015
La jeune start-up française Y Generation Education veut permettre au plus grand nombre d’accéder au monde du travail, grâce à sa méthode d’apprentissage en ligne révolutionnaire. En lice pour le […]
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11, 2015
À peine arrivée en France, la révolution des MOOCs, propulsée par les universités nord-américaines en 2008, semble déjà s’essouffler. Une perte de vitesse qui touche l’ADN même du concept. De […]
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11, 2015
Aujourd’hui, les jeunes ignorent leurs propres richesses et ne savent pas identifier leurs points forts. Cela est dû en grande partie à une #éducation qui néglige #l’apprentissage des compétences non […]
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11, 2015
Savez-vous que la #formation entre #pairs comporte bien des attraits ? #L’apprentissage entre pairs pourra entraîner une modification du rapport de l’apprenant au savoir, il favorisera également l’émergence des savoirs […]
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11, 2015
Le 11 mars 2015, lors d’un atelier de perfectionnement du Réseau d’enseignement francophone à distance (REFAD), Olivier Alfieri, chargé de projet multimédia au Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques (CFORP), a […]
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11, 2015
1. Le savoir dispersé. 2. La connaissance émoussée. 3. L’attention éclatée. 4. L’écoute partagée. Nouvelle stratégie d’#apprentissage Transmettre aujourd’hui c’est accueillir les apprenants, avec leur bagage. Bagage de savoir; et […]
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11, 2015
Le numéro de septembre 2015 de la publication de l’OCDE L’enseignement à la loupe
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11, 2015
Adapter les décisions pédagogiques aux compétences et besoins particuliers de chaque apprenant… Rien que ça ! Voilà l’objectif ambitieux des systèmes pédagogiques adaptatifs. A la croisée des chemins entre psychologie, […]
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11, 2015
Il n’y a pas de questions plus récurrentes (et plus lassante, il faut bien le dire) que celle de l’introduction des nouvelles technologies au sein de l’école. Quel peut être […]