Veille Pédagogique de ILDI

Multimodalité vs commodalité : de quoi parle-t-on ? Jusqu’à un passé relativement récent se former, c’était aller en stage. Seul le présentiel existait. On ne l’appelait pas ainsi, mais la formation était [...]

Lorsque les algorithmes d’espacement adaptatif de l’apprentissage nous aident à moins oublier Il peut être difficile de ne pas être dépassé lors de l’apprentissage de nouvelles compétences. Nous avons à [...]

Dans ce premier épisode de Mentorat Express, Alex et Jérôme abordent une problématique fondamentale en lien avec notre consommation quotidienne de contenus sur Internet : Comment progresser et apprendre des vidéos [...]

La formation documentaire intégrée à un cours universitaire adopte la modalité de celui-ci. Le cours universitaire en présence accueille le bibliothécaire en classe ou en laboratoire informatique. Tandis que celui [...]

Le sujet de la transmission des savoirs critiques devient aigüe au sein de nombreuses grandes entreprises. Nous sommes en effet à l’ère du Papy Boom (départs en retraite de classes d’âges très [...]

La formation professionnelle, pour adultes, à l’université possède ses communs et ses spécificités. Une importante littérature existe déjà et l’enseignement à distance possède lui aussi ses ouvrages.  Découvrez dans cette [...]

Vos poils se hérissent et la moutarde vous monte au nez. On a encore osé vous parler d’engagement. Mais soyons réalistes : plus vos apprenants seront engagés, plus vos formations [...]

Grzegorzewska, c’est qui ?! Née 18 avril 1888 à Wolucza, petit village polonais à la frontière avec la Lituanie, Maria Grzegorzewska est à la fois une travailleuse sociale, une des fondatrices [...]

Les retours d’expérience sont souvent utilisés par les organisations pour aider les collaborateurs à monter en compétence. Il peut être intéressant de se questionner sur l’efficacité de ces pratiques et [...]

Face à la situation extraordinaire que nous vivons actuellement, poussant les institutions éducatives à revoir leurs modalités de fonctionnement et certaines de leurs modalités pédagogiques, chacun, étudiant, enseignant, chercheur, subit [...]

L’objectif pédagogique / andragogique est la formulation explicite de ce que l’enseignant-formateur cherche à faire atteindre à ses apprenants pendant l’action de formation. Cet objectif s’exprime sous la forme d’un comportement [...]

Les fonctions tutorales socio-affectives et motivationnelle sont le plus souvent regroupées par les auteurs s’intéressant au tutorat à distance. Il est vrai que l’une et l’autre sont intimement liées mais [...]

En France, il y a quelques années, on a commencé à remettre en question la notation des élèves : est-elle fiable, fidèle et équitable? On a également souligné ses effets négatifs [...]

Les étudiants débutant leur formation dans l’enseignement supérieur doivent aujourd’hui faire face à de nombreux dispositifs d’apprentissage hybrides ou en ligne. Cette recherche réalisée avant la pandémie de COVID-19 vise [...]

Qu’est-ce que le concept d’anti-fragile selon Taleb ? N.N. Taleb a développé avec moults illustrations et une bonne dose d’humour, le concept “d’anti-fragile”. Il le décrit dans un ouvrage best-seller éponyme. L’antifragilité selon [...]

Confinements, télétravail, travail hybride, la crise sanitaire a boosté l’essor du e-learning. Imposée par les confinements de 2020, la formation à distance a réussi à lever les résistances de ceux qui [...]

L’équipe « Activité, travail, identités professionnelles » (ATIP) de chercheurs et doctorants des universités du grand Est au sein du (Laboratoire LISEC [1]) est à l’initiative de la création d’un « observatoire critique des [...]

La métacognition est un terme constitué du préfixe grec « méta » qui signifie au delà de – après – qui indique le changement – la postérité, la supériorité, le [...]

Qu’est-ce qui contribue à la valeur ajoutée d’une formation dans un parcours ? On serait tenté de répondre directement  : « le contenu, les objectifs, les situations d’apprentissage, l’accompagnement pédagogique… ». Cet [...]

À l’occasion des Innovantes2021, le Réseau des Carif-Oref (RCO) a présenté « Quelle digitalisation de la formation ? L’offre de professionnalisation des Carif-Oref ». Ce document est l’occasion pour le RCO [...]

4 processus cognitifs à l’œuvre dans un apprentissage Selon le modèle ICAP, ces processus cognitifs à l’œuvre chez l’apprenant peuvent être classés en 4 niveaux ou stades différents. A chaque [...]

À l’heure où la formation continue se revendique comme un investissement, il est de moins en moins possible de faire l’impasse sur son évaluation. Or, la formation professionnelle des salariés [...]

En formation, et plus particulièrement dans les cultures latines, les félicitations sont assez rarement exprimées alors qu’elles le sont davantage dans les cultures anglo-saxonnes. Le tuteur à distance ne devrait [...]

L’évaluation est une des composantes du processus d’apprentissage. Deux grandes catégories d’évaluations sont identifiables, la première est dite sommative car elle s’intéresse à la performance de l’apprenant, traduite sous forme [...]

Et si l’effet waouh remplaçait l’évaluation de satisfaction ou la note chiffrée  ? Porter, l’un des auteurs les plus cités en sciences de gestion, affirme que tout ce qui ne se [...]

Claire Peltier et Catherine Séguin https://doi.org/10.4000/dms.6414 Les dispositifs hybrides de formation suscitent depuis plusieurs décennies l’intérêt des chercheurs, des enseignants, des praticiens et des décideurs institutionnels. Les travaux menés par un collectif de [...]

L’apprentissage est naturel : origine adaptative des apprentissages. D’après Gray (2008), le système scolaire actuel est source de grandes souffrances chez l’enfant, notamment par l’évaluation continue qui implique de l’anxiété, du [...]

Il revient aux tuteurs à distance de ne pas mésestimer les difficultés pouvant être rencontrées par les apprenants durant leur formation. Si certaines se révèlent faciles à surmonter, d’autres sont [...]

L’étayage est bien connu dans les métiers du bâtiment ou dans l’industrie minière. Dès le XIIIe siècle, « estaier » désigne le fait de soutenir un mur avec des étais. [...]

Makarenko, c’est qui ?! Né le 1er mars 1888 à Belopolié, ville ukrainienne appartenant alors à l’Empire Russe, Anton Semionovitch Makarenko est issu d’une modeste famille ouvrière. Formé au sein [...]

Évaluer l’efficacité de ses formations est souvent considérée à tort comme une démarche à mener en aval des formations. Comme cela a déjà été dit ici, l’évaluation aide à structurer complètement [...]

Si l’apparition des méthodes agiles (Scrum, Lean Startup…) a d’abord eu lieu dans le cadre de projets informatiques, de nombreuses entreprises ont aussi engagé depuis quelques années un changement profond [...]

« L’approche par les compétences », ce terme a le vent en poupe, que ce soit dans l’enseignement supérieur ou dans la formation en entreprise. Décryptons dans cet article ce qui se [...]

Qu’est-ce qu’un podcast ? Une définition communément partagée est celle d’un contenu audio diffusé ou téléchargeable sur tous types d’appareils numériques, avec les notions d’abonnement et de récurrence des émissions. Comment [...]

Dans le cadre d’un programme de formation à distance destiné à des étudiant·es des Premières Nations à l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), Eve Pouliot et Johanne Rocheleau ont déployé [...]

Rabelais, c’est qui ?! François Rabelais est un écrivain, moine et médecin français de la renaissance. Sa vie comporte de nombreuses zones d’ombre si bien que même sa date de naissance [...]

Introduction Depuis longtemps cet article m’attendait: que signifie vraiment apprendre pour moi? Cela vous semblera paradoxal, mais à mon âge avancé (oui!) apprendre implique avant tout désapprendre. Attention, travaux de [...]

Debout ! Woke et Wokisme sont des néologismes issus du verbe anglais « to wake » qui signifie éveiller. Cette expression woke a beaucoup été utilisée après la mort de [...]

La formation multimodale : bien plus qu’une simple évolution La formation multimodale ou hybride, c’est le modèle de la formation de demain. D’aujourd’hui même, sommes-nous tentés d’écrire. Car, ne nous [...]

Jean-Marc-Gaspard Itard, c’est qui ?! Né en 1774 à Oraison, dans les Alpes-de-Haute-Provence, Jean Itard est le fils d’un important négociant de Marseille. Alors que son père le destine à [...]

Le mobile learning (ou apprentissage mobile en français) est une des “rock stars” du digital learning en 2021. Tout le monde en parle, tout le monde veut en faire. 1/ [...]

Au XVe siècle, la « consine » désigne un témoignage écrit puis au XIXe un ordre ou une série d’instructions dans le domaine militaire.  En formation, la consigne donnée aux [...]

Comment procède-t-on pour enseigner une nouvelle notion de manière efficace? Les recherches en psychologie cognitive sur le cerveau et l’apprentissage ainsi que celles sur les pratiques d’enseignement et d’apprentissage ont [...]

Plus une information est répétée, plus elle a de chance d’être retenue sur du long terme. En effet, un encodage est nécessaire pour qu’une information passe de la mémoire à [...]

Un podcast proposé par Never Stop Learning Philippe Lacroix, co-fondateur du cabinet de conseil en stratégie de formation digitale ILDIL, présente dans ce podcast proposé par Never Stop Learning, 3 [...]

Le terme latin « consilium » désignait l’endroit où les débats et délibérations se tenaient afin de prendre des décisions éclairées. Conseiller c’est donc tout d’abord, la capacité à émettre [...]

Célestin Freinet, c’est qui ?! Né en 1896 dans le sud de la France, Célestin Freinet est un instituteur à l’origine d’un mouvement pédagogique éponyme (en collaboration avec sa femme Élise). C’est [...]

Comment jouer peut vous permettre d’apprendre. En 2020, 71% des Français jouent aux jeux vidéo au moins occasionnellement, selon une étude SELL/Médiamétrie « Les Français et le jeu vidéo », réalisée [...]

I. L’Upskilling et le Reskilling : Qu’est-ce que c’est ? A. L’upskilling, la montée en compétence des collaborateurs. Le principe de l’upskilling repose sur la formation des employés d’une entreprise [...]

Je suis loin d’être hostile à l’instauration de la qualité dans le domaine de la formation, pensant, bien au contraire, que la production de normes peut donner des repères et [...]

John Dewey, c’est qui ?! Né le 20 octobre 1859 à Burlington, dans le Vermont, aux Etats-Unis, et mort le 1er juin 1952 à New York, John Dewey est un psychologue [...]

Passer des ressources aux pratiques éducatives libres (PEL) Une offre abondante Avant d’aller plus loin, signalons déjà que l’offre de REL n’a presque jamais été un problème[3] en tant que tel [...]

Quatre approches possibles pour installer un « nouveau » tutorat… 1. L’équipe tutorale Avantages de l’équipe tutorale : L’alternant bénéficie ainsi des meilleurs apports possibles, il s’intègre plus facilement au collectif de travail, [...]

La gamification ou ludification : késako ? On vous donne la définition ! On parle de gamification (ou ludification) lorsque l’on applique les codes et mécanismes rattachés au monde des jeux vidéo à [...]

La coopération consiste à faire quelque chose avec d’autres, à réaliser ensemble des opérations, c’est-à-dire une série d’actes réfléchis dont la combinaison permet d’obtenir un résultat. Elle suppose donc que [...]

Un débat organisé lors des Genius du digital learning La vidéo et l’audio sont désormais des incontournables en digital learning. Quels sont les formats et les usages possibles, les avantages [...]

Découvrez comment relever les défis (anciens et nouveaux) de l’enseignement en présentiel ou en hybride dans notre guide complet. À découvrir dans ce guide Comment construire son cours en présentiel [...]

Le thème de l’évaluation en formation a toujours été un thème de prédilection chez C-Campus et depuis l’arrivée de Jonathan Pottiez au sein de notre équipe, début 2019, c’est plus [...]

L’offre éducative gratuite de l’audiovisuel public … ————— Repéré depuis https://www.lumni.fr Abonnez-vous à notre Newsletter : https://digital-learning-academy.com/abonnement-newsletter

Où est le parapluie ? Au bout de dix ans d’apprentissage, Zenno croyait pouvoir accéder au grade de Maître Zen. Un jour de pluie, il alla rendre visite au célèbre [...]

Une Web Conférence proposée dans le cadre des Rendez-vous du Pacte régional d’investissement dans les compétences Deux pédagogues abordent, chacun à leur manière, ces méthodes d’apprentissage, autour de 3 axes [...]

« Learning Designer Spreadheet » by  is licensed under CC BY-NC-SA 4.0 … ————— Repéré depuis https://sites.google.com/view/learning-designer-spreadsheet/ Abonnez-vous à notre Newsletter : https://digital-learning-academy.com/abonnement-newsletter  

Pour la totalité de ces jeux, le but est de réviser ou de revisiter l’ensemble ou une partie de la formation. Vous pouvez les faire en fin de journée, en [...]

Aucun élève n’apprend de la même manière et au même rythme, mais tous doivent maîtriser les connaissances et les compétences du socle commun.Pour faire face à cet enjeu, il n’existe [...]

La crise sanitaire a été un révélateur de l’état de l’école. Le numérique, longtemps aux marges des préoccupations des institutions éducatives, a montré son importance pour le maintien d’une relation [...]

Ces concepts sont selon nous si importants que nous en avons fait un incontournable dans notre cycle certifiant “Formation de formateur multimodal”. Comment peut-on comprendre ce qui est en jeu [...]

Dans le cadre de la formation à distance, le mobile learning fait partie des modalités pédagogiques en plein essor. Encore appelé m-learning ou apprentissage sur mobile, il séduit nombre d’entreprises et d’apprenants. À la clé notamment : la possibilité [...]

Ce n’est pas tous les jours qu’un education technologist1 américain publie une analyse nuancée sur les Edtech. Dans Failure to disrupt, Justin Reich s’emploie même à démontrer [spoiler alert] que [...]

On s’attend du parcours aux études supérieures qu’il soit lié à une expérience d’enseignement riche de savoirs et de qualité pédagogique. De plus en plus, les professeurs s’efforcent avec sensibilité [...]

79% des personnes interrogées lors d‘un sondage* (IPSOS/Groupe IGS) sur la formation en ligne estiment que l‘accompagnement est primordial dans leur choix de sélection d‘une formation à distance. L’enquête IPSOS commandée par [...]

Jules Ferry, c’est qui ?! Né en 1832 dans les Vosges, Jules Ferry est un avocat et homme d’État français durant la IIIème République. Son nom est associé aux lois des [...]

La formation efficace est (aussi) la formation inutile que l’on ne fait pas “Il n’y a rien de plus inutile que de faire avec efficacité quelque chose qui ne devrait [...]

APPROCHER LA SINGULARITE D’UNE ACTION C’est, dans l’approche d’une action particulière, le problème à la fois le plus important et le plus difficile : rendre compte de ce qui fait son caractère [...]

TABLE RONDE DU MAGRH : FORMATION ET QUALITE Le thème du jour aurait pu être « que pensez-vous de Qualiopi », ou mieux encore « comment peut-on améliorer le dispositif [...]

… ————— Repéré depuis http://4cristol.over-blog.com/2021/06/du-management-des-savoirs-a-l-encouragement-a-l-autodidaxie-apprenance-4/4.html

La compétence, qui vient du latin « competentia », c’est-à-dire du juste rapport, est une notion qui s’est d’abord développée dans le domaine juridique. La compétence d’un tribunal, par exemple. [...]

Vous cherchez une bonne lecture pour les vacances ? Alors foncez télécharger (gratuitement) le livre rédigé par Frédérique LONGUET et Claude SPRINGER : « Autour du CECR – Volume complémentaire (2018) [...]