ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.
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11, 2016
La gamification est la nouvelle star du carré VIP de la formation. La recette n’est pourtant pas tout droit sortie d’un Kinder Suprise. Incenteev, éditeur d’un logiciel dédié à la […]
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11, 2016
1) ne serait il pas temps d’encourager l’effort d’apprentissage en rémunérant mieux les collaborateurs qui décident de faire un investissement ? 2) comment passer de la prescription de formation par […]
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11, 2016
La transformation numérique et pédagogique est un enjeu majeur pour l’enseignement. C’est notamment dans cette optique que le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (MENESR) […]
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11, 2016
Avec le numérique de nouvelles perspectives s’ouvrent à l’enseignant qui peut utiliser de nouveaux outils, des ressources numériques pour scénariser ses séances et créer des conditions et des situations d’apprentissage […]
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11, 2016
Sylvain Connac : Mes travaux de recherche me conduisent régulièrement à interroger des enfants qui travaillent au sein de classes où la coopération est une organisation ordinaire. L’une des questions […]
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11, 2016

« I miss my pre-internet brain » (mon cerveau d’avant Internet me manque). Cette phrase, sobrement inscrite sur une œuvre de l’artiste Douglas Coupland, nous invite à réfléchir à l’impact […]
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11, 2016
Tinycards est une application d’apprentissage éditée par Duolingo. Voici les 5 conclusions pédagogiques qu’on peut tirer de Tinycards : La répétition est la clé de l’#apprentissage Nous sommes (très) sensibles […]
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11, 2016
Anna STEPANOFF fondatrice de la Wild Code School nous présente dans cette conférence une thématique très intéressante « comment apprendre autrement ».
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11, 2016
L’avènement du digital et la multiplication des outils numériques a fait émerger de nouveaux comportements et usages mais surtout a donné naissance à un nouveau type d’individus, une génération hyper […]
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11, 2016
On a tous en mémoire cette salle de classe au tableau noir où se mêlaient craies et pupitres de bois quand les calculs se faisaient encore « de tête ». […]
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11, 2016
Les Learning Apps sont constituées de plusieurs applications créées très facilement par les professeurs. C’est d’ailleurs si simple à créer que les élèves peuvent aussi être producteurs de ces jeux […]
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11, 2016
Cecile Deruy et Sophie Ferrandino, toutes deux conceptrices FOAD, ont conçu un court module de formation intitulé “Scénariser un module de formation“. Ce module est librement accessible et placé sous […]
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11, 2016
Une semaine passionnante d’échanges scientifiques et professionnels sur les apports du big data dans le champ de l’éducation a permis d’en mettre les enjeux en débat et de mieux situer […]
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11, 2016
Dans 15 ans, il paraîtra improbable de devoir s’arrêter derrière un bureau pendant près d’une heure pour apprendre quelque chose. Tout comme il parait aujourd’hui improbable de devoir se rendre […]
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11, 2016
Paradoxalement, les meilleures expériences d’apprentissage arrivent parfois en dehors d’une session de formation. Une discussion entre collègues, un échec professionnel, une solution après avoir cherché à régler par soi-même un […]
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11, 2016
Apprendre tout le temps, partout : le rêve de la pédagogie omnicanale Comme souvent avec le numérique, les clients sont souvent bien mieux traités que les salariés des entreprises. Le […]
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11, 2016
 par le micro-learning – educadis.fr" link="https://digital-learning-academy.com/e-learning-formation-professionnelle-passera-micro-learning-educadis-fr/" linktarget="_self" hide_on_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" sticky_display="normal,sticky" align_medium="none" align_small="none" align="none" hover_type="none" magnify_duration="120" scroll_height="100" scroll_speed="1" caption_style="off" caption_align_medium="none" caption_align_small="none" caption_align="none" caption_title_tag="2" animation_direction="left" animation_speed="0.3" animation_delay="0" filter_hue="0" filter_saturation="100" filter_brightness="100" filter_contrast="100" filter_invert="0" filter_sepia="0" filter_opacity="100" filter_blur="0" filter_hue_hover="0" filter_saturation_hover="100" filter_brightness_hover="100" filter_contrast_hover="100" filter_invert_hover="0" filter_sepia_hover="0" filter_opacity_hover="100" filter_blur_hover="0" class="image-responsive"]https://digital-learning-academy.com/wp-content/uploads/2016/10/Formation-pro-400x198.jpg)
Huit secondes : c’est le temps d’attention moyen des nouvelles générations, ultra-connectées, et ultra-susceptibles d’être déconcentrées et/ou rapidement lassées. Autant dire que pour capter leur attention, les nouveaux formats d’apprentissage […]
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11, 2016
PRÉSENTATION DE LA PLATEFORME QUÉBECOISE OAS, #OUTIL D’AIDE À LA SCÉNARISATION PÉDAGOGIQUE, QUI VISE À ACCOMPAGNER LES UTILISATEURS DANS L’ÉLABORATION DE SCÉNARIOS, EN S’APPUYANT SUR DES PÉDAGOGIES ACTIVES ET L’USAGE […]
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11, 2016
Mesurez-vous la puissance de la vidéo en Motion Design pour optimiser vos formations ou décrypter un sujet complexe ? Olivier, graphiste depuis 12 ans pour Toolearn, spécialiste en Motion #Design […]
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11, 2016
Le numérique en salle, une hérésie ? Seulement si on le considère comme un moyen d’éviter les coûts liés au présentiel. Mais d’un point de vue pédagogique, c’est une solution […]
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11, 2016
Comment évaluer les compétences ? Rémi Massé,, a inventé un #outil original d’évaluation. Son « sphérier », outil dont l’aspect visuel est important, prend la forme de sphères de compétences […]
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11, 2016
La question de l’automatisation de l’accompagnement des apprenants à distance n’est pas nouvelle. Dès 2005, t@d avait consacré un dossier thématique à l’industrialisation du tutorat (cf. https://jacques.rodet.free.fr/tadindus.pdf). De même, en […]
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11, 2016
La fin d’une formation, d’un séminaire, d’un stage est une occasion supplémentaire d’apprendre, une façon de valoriser le potentiel créatif mais aussi de se former aux compétences socio-relationnelles et d’aguerrir […]
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11, 2016
Ils sont restés quelques heures dans les transports pour arriver jusqu’à la salle de formation. Certains se sont levés tôt. Un gobelet de café à la main, ils ne se […]
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11, 2016
Depuis la rentrée 2016, les élèves ont des cours d’informatique. Reste le problème de la formation des enseignants. Faire un cours demande quatre ingrédients : des élèves, des programmes, des […]
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11, 2016
Le numérique fait désormais parti de notre vie quotidienne, c’est même un mode de vie pour répondre à de nombreuses questions (cf taux d’équipements et pratiques culturelles, sociales économiques relevées […]
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11, 2016
Toutes sortes de méthodes ont été utilisées pour susciter l’engagement que ce soit dans le domaine du commerce, du travail ou de l’école. Sous la loupe octogonale En effet, le […]
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11, 2016
L’excellent blog Mind Hacks nous livre un excellent article du psychologue Tom Stafford (@tomsafford) – publié originellement dans The Conversation – à propos des exercices d’entraînement cérébral. Il y présente […]
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11, 2016
Le MOOC « l’innovation pédagogique dont vous êtes le héros » proposé par l’Université de Mons a pour objectif de vous faire découvrir de manière active différents principes pédagogiques qui […]