ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.
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09, 2018
Dans cette classe d’école de commerce parisienne, tous les élèves ont un casque de réalité virtuelle sur le nez et des écouteurs dans les oreilles. Ils sont en train de […]
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09, 2018
Pour dynamiser leurs cours et aider les étudiants à explorer de nouveaux champs de connaissances, les universitaires rivalisent d’imagination. Certains misent sur les jeux sérieux, d’autres se tournent vers une « classe […]
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09, 2018
Sur les plateformes numériques, les contenus éducatifs sont aujourd’hui très répandus. Selon une étude réalisée par Pearson, une majorité d’adolescents estime que YouTube contribue à leur éducation et près de 6 […]
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09, 2018
À l’occasion du colloque de l’AQUOPS qui se tenait du 27 au 29 mars 2018 à Québec, nous avons rencontré Julie Chandonnet, enseignante à l’école Saint-Denys-Garneau, qui nous parle des […]
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09, 2018
Un nombre croissant de salariés est amené à suivre des formations en ligne plutôt que dans une salle de réunion traditionnelle. E-learning, blended learning, formation à distance… Ces dernières années, […]
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09, 2018
Parfois d’excellentes interventions à l’occasion de séminaires sont qualifiées de magiques. Il se passe quelque chose qui dépasse les attentes. Il manque pour les évaluateurs un lien entre leur commande […]
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09, 2018
Le #digital learning est partout. Il fascine ou il effraie. D’aucuns imaginent qu’il va même faire disparaître le #formateur. Nous n’en croyons rien. Nous l’avons déjà écrit à plusieurs reprises […]
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09, 2018
Avant de se jeter à corps perdu dans l’élaboration d’un e-learning, il est indispensable de prendre le temps de s’interroger : POURQUOI faire un e-learning ? Si cela peut paraître aussi incongru […]
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09, 2018
À l’heure de la digitalisation croissante des entreprises, le digital learning a le vent en poupe ! Souvent confondu avec l’e-learning qui se limite à de l’autoformation à distance, le digital […]
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09, 2018
” Le « sketchnote » ou « croquinote » en français, consiste à utiliser le dessin et des modèles graphiques pour favoriser les échanges et les réflexions au sein d’un […]
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09, 2018
On s’inquiète des nouvelles technologies. On tape, on n’écrit plus. On zappe, on n’écoute plus. Notre attention s’en ressent. Notre capacité de concentration s’en trouve affecté. Et que dire maintenant […]
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09, 2018
Vous avez peut-être déjà assisté à une expérience de physique grandeur nature. Souvent spectaculaires et inattendues, on en voit à la télé ou dans les musées scientifiques et parfois dans […]
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09, 2018
Du #formateur 1.0 au formacteur 3.0 Le métier de formateur est en pleine mutation. Bouleversé par des nouveaux comportements, tendances de consommation de l’information, le formateur doit se réinventer et […]
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09, 2018
Le cahier des charges de votre projet #digital learning est une étape importante. En effet le cahier des charges va vous permettre de formaliser et synthétiser la demande soit le […]
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09, 2018
Parmi les outils sur lesquels nous travaillons, la capsule vidéo a une place de choix : elle évite de proposer encore une fois des diapos ou un pdf à lire […]
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09, 2018
Le #Digital Learning est devenu un concept fourre-tout qui va de la simple fiche pédagogique en PDF à l’#apprentissage par #Réalité Virtuelle. Au moment de concevoir ses ressources pédagogiques, il […]