ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.
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06, 2022
Yvonne Hagnauer, c’est qui ?! Yvonne Hagnauer, née à Paris le 9 septembre 1898 et morte en 1985 à Meudon, est une pédagogue et institutrice française. En 1941, avec son mari Roger […]
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06, 2022
Concevoir et implanter un dispositif d’aide à a réussite, comme tout dispositif pédagogique, n’est pas une mince affaire. Ce l’est encore davantage lorsqu’il s’agit d’un changement de grande envergure, c’est-à-dire […]
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06, 2022
Les clefs pour éviter l’illusion de maîtrise de l’apprenant et bien le former Qui n’a pas déjà tenté de mémoriser un cours ou un dossier important en le lisant plusieurs […]
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06, 2022
L’apprentissage collaboratif et l’apprentissage coopératif sont souvent confondus, alors qu’il s’agit bel et bien de deux types d’apprentissage distincts. Voici ce qu’ils ont en commun et ce qui les différencient! […]
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06, 2022
De toutes les innovations digitales du XXIe siècle, le métavers est sans doute l’une des plus faciles à comprendre pour le grand public. La fiction a préparé les esprits depuis […]
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06, 2022
Et Ivan Illich, quelles sont ses propositions pour changer la pédagogie ? Ivan Illich propose de renouer avec les capacités naturelles d’apprentissage de chacun, qui continuent de se manifester en […]
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06, 2022
Ressources, usages, outils, réseaux sociaux, logiciels, sites… le tout regroupés dans une carte mentale interactive. Une mine ! … ————— Repéré depuis https://classetice.fr/2022/06/18/lusage-du-numerique-au-service-des-apprentissages-en-une-carte-mentale/ Abonnez-vous à notre Newsletter : https://digital-learning-academy.com/abonnement-newsletter
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06, 2022
Il est le garant de la qualité pédagogique ! Souvent le responsable pédagogique est spécialiste de son domaine d’activité. Son niveau et ses compétences lui permettent d’accéder à ce métier. […]
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06, 2022
En mai et juin 2022 avait lieu la troisième édition du Printemps de la Formation organisée par Unow. Ce fut l’occasion de faire une veille approfondie sur les sujets majeurs […]
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06, 2022
De tout temps, l’organisation des espaces d’apprentissage a influencé les modèles d’enseignement et les comportements des apprenants. En formation initiale, l’organisation à partir de 1882 des salles de classe dans […]
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06, 2022
L’appel à déserter d’étudiants d’AgroParisTech ou la récente tribune d’étudiants des Écoles Normales supérieures le démontrent avec force : les nouvelles générations se satisfont de moins en moins des cursus scientifiques actuels. Elles ne […]
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06, 2022
Comment permettre à un-e jeune d’apprendre un métier qui n’existe pas encore ou comment s’y prendre pour enseigner de manière crédible et intéressante un métier voué à disparaître dans quelques […]
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06, 2022
De l’acte de présence à la présence rayonnante Selon l’angle choisi, la présence dispose d’une influence sur les situations vécues ensemble relativement à l’apprentissage. Être attentif à ce que l’on […]
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06, 2022
D’après la théorie de Knowles, l’adulte est un apprenant autonome. Les adultes prennent l’initiative de diagnostiquer leurs propres besoins et de mener un apprentissage autodirigé (Knowles, 1973). Dans ce type d’apprentissage, […]
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06, 2022
La déconstruction Et si l’idée de désapprentissage s’inscrivait dans la poursuite du mouvement philosophique de « déconstruction » initiée par Jacques Derrida ? Ce mouvement vient interroger tous les concepts et les […]
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06, 2022
Les formations à distance, sous forme d’e-learning ou de classes virtuelles, vous en avez ras-la-casquette ? Tour d’horizon des pratiques qui feront de vous le pire digital learning manager. Plus […]
