ILDI partage avec vous sa veille sur les Neurosciences au service de la formation : le Neurolearning. Décodez avec nous nos mécanismes cognitif et d’apprentissage.

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10, 2018

5E pour former et apprendre : 4/ Explorer — Le Blog de la formation professionnelle

Apprendre, c’est partir à la recherche de nouvelles significations, de liens. Comme tout explorateur, l’apprenant doit accepter – et se voir reconnaître – le risque de se tromper de chemin, […]

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10, 2018

Les créatifs sont-ils intuitifs ? — The Conversation

S’agit-il de logique pure ? Bien sûr que non, il serait ridicule de dire cela. Mais s’il est juste de considérer un raisonnement comme étant la somme de deux éléments : l’intuition et la […]

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10, 2018

L’étoffe des neurones — Liberation.fr

Qu’est-ce qui différencie encore l’homme de la machine ? Si elle est loin de la richesse du cerveau humain, l’intelligence artificielle cherche aujourd’hui de nouvelles idées du côté des neurosciences. Il y a quelque chose d’ontologiquement déplaisant, dans cette histoire d’intelligence artificielle (IA). Difficile de […]

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10, 2018

De la conception émotionnelle en ses limites — InternetActu

Camille Alloing (@caddereputation) et Julien Pierre (@artxtra) sont chercheurs en science de l’information et de la communication. Ils sont surtout les auteurs d’un très intéressant petit livre paru en 2017 chez Ina édition : Le […]

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10, 2018

LE STORYTELLING DANS LA FORMATION : ENTREZ DANS L’HISTOIRE ! — CursusPro

L’engagement des bénéficiaires est décisif dans le succès de toute formation. Plusieurs leviers permettent d’éviter – ou de limiter grandement –  le décrochage des participants. Le storytelling est l’un d’eux, […]

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10, 2018

Quel est le rôle du cerveau dans l’apprentissage ? — Beakast

La neuropédagogie (ou science de l’apprentissage) démontre que le cerveau a un rôle primordial dans l’apprentissage. En effet, favoriser des émotions positives permettra de produire de la dopamine dans le […]

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10, 2018

Votre cerveau est-il grignoté par les neuromythes ? — The conversation

C’est quoi un neuromythe ? C’est une fausse croyance concernant les capacités de notre cerveau. Le neuromythe est souvent basé sur des résultats scientifiques mal interprétés ou trop vieux. Mythe n°1 : le volume […]

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10, 2018

DEVENIR LEADER DE LA TRANSFORMATION DIGITALE — UX republic

La transformation digitale est à l’oeuvre dans tous les secteurs : industrie, service, médias, bancaire… Elle passe notamment par un positionnement centré sur les utilisateurs finaux. L’essor de l’UX-Design en est […]

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10, 2018

Les pouvoirs et limites de la neuroplasticité (2/2) : voyage au pays de l’amélioration cognitive — InternerActu

Caroline Williams (@ScienceCaroline) est une journaliste scientifique, qui a notamment travaillé au New Scientist.Elle s’est demandé comment « améliorer son cerveau ». Par chance, elle était bien connectée. Plutôt que tenter de « hacker son […]

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10, 2018

L’Intelligence Artificielle joue avec nos émotions — Siècle DIGITAL

L’homme est un être émotionnel et les émotions sont au cœur de toutes nos actions. Nous aimons nous imaginer comme des êtres rationnels. D’ailleurs Aristote définissait l’Homme comme le seul […]

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10, 2018

Quel sera l’impact de l’Intelligence Artificielle sur les secteurs emploi et formation ? — Innovation digitale

Apparue en 1956, dans les travaux de John McCarthy, professeur au MIT puis à Stanford, la notion d’intelligence artificielle (IA) est longtemps restée confidentielle et confinée aux laboratoires de recherche. […]

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10, 2018

Vous pouvez choisir les infos qui restent – ou pas – dans votre cerveau et c’est fascinant — L’ADN

Notre cerveau est fascinant. Comme un jardinier, il se débarrasse des mauvaises herbes pour faire de la place aux autres. Dans ce processus, nous sommes libres de choisir ce que […]

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10, 2018

5E pour former et apprendre : 3/ Expérimenter — Blog de la formation professionnelle et continue

Concevoir une formation, c’est donc laisser aux apprenants la possibilité d’activer des leviers de motivation variés. C’est sélectionner et structurer soigneusement les contenus. Et c’est aussi mettre les participants en situation de résoudre […]

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10, 2018

Comment être à l’aise en vidéo – 5 conseils pratiques — Webmarketing & co’m

1- VOUS ÊTES DÉBUTANT ? TANT MIEUX ! Vous avez comme projet de lancer votre chaine YouTube, mais vous n’osez pas parce que vous avez peur de ce que les […]

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10, 2018

Gamification : Un nouveau regard sur le jeu de formation — Learning by Doing

Utilisé en formation depuis des décennies, le jeu n’a plus besoin de prouver son efficacité pédagogique, mais des recherches récentes ont mis en évidence certains aspects psychologiques qui apportent de nouveaux éléments sur […]

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10, 2018

L’expérience apprenant augmentée — CINAPS

Pour les entreprises qui souhaitent rester compétitives, développer une expérience apprenante engageante est une évidence. Booster l’engagement de vos équipes permettra d’optimiser la satisfaction de vos clients et améliorera à terme les […]

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10, 2018

L’intelligence artificielle va-t-elle révolutionner la formation professionnelle ? — Welcome to the jungle

E-learning, video learning, adaptive learning… la digitalisation n’épargne pas le domaine de la formation professionnelle. Des innovations technologiques, notamment rendues possibles par le développement d’outils d’intelligence artificielle, permettent d’adapter au […]

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10, 2018

Demain, l’école (1/2) Les innovations dans le monde — arte

Les neurosciences et le numérique sont en train de révolutionner les apprentissages. Nourrie d’expériences scientifiques, une enquête en deux volets sur l’école du futur. Dans ce volet : un tour du globe […]

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10, 2018

Pour un numérique résolument humain — JDN

Le numérique doit-il être au service de tous ou d’une minorité ? Doit-il faciliter l’émergence de cet être augmenté annoncé et vanté par le transhumanisme ou, au contraire, encourager les […]

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10, 2018

Les neuromythes sont parmi nous : comment les détecter et arrêter de croire aux contes de fées — David Vellut

Les recherches en neurosciences ont connu un développement fulgurant au cours des dernières années. Pour le meilleur… et malheureusement aussi pour le pire. Car si ces recherches permettent de mieux […]

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10, 2018

Digital Learning : l’usage du digital au bénéfice de la transposition — cegos

Cegos est votre partenaire L&D global et digital. Un interlocuteur unique, capable de vous conseiller et de vous accompagner à chaque étape de la transformation digitale de votre écosystème formation. […]

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10, 2018

Game UX et neurosciences : quels enseignements pour le design d’interaction et l’Expérience Utilisateur ? — ZDnet.fr

Si le jeu Fortnite s’est forgé une place mondiale de choix entre le hardcore gaming et le casual gaming, c’est en partie parce que l’UX design a été peaufiné. Le […]

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10, 2018

L’intelligence des machines n’est pas l’intelligence humaine

Les machines sont-elles aujourd’hui bien plus intelligentes que l’Homme ? L’intelligence artificielle aide-t-elle la communauté scientifique à avancer ? Pourquoi les machines pourraient remplacer, à terme, l’enseignement ? Autant de […]

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10, 2018

Du skeuomorphisme pédagogique

Régis Forgione, Fabien Hobart et Jean-Philippe Maitre Tout récemment, un puissant industriel du net a présenté, lors de sa dernière conférence annuelle à l’intention de ses développeurs, une nouvelle version […]

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10, 2018

Podcast : Mémoire visuelle ? Mémoire auditive ? Non, neuromythe ! – The Conversation

Lorsqu’il faut retenir une information, nous sommes différents. Certains auront plus une mémoire visuelle, d’autres une mémoire sonore et enfin, certains d’entre nous auront besoin de manipuler les choses afin […]

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10, 2018

Formation par le jeu : un atout pour la transformation digitale ? — IT for business

Efficace, la formation par le jeu se développe en entreprise. En plein essor, le marché se diversifie avec des offres qui touchent désormais tous les domaines, de la formation à […]

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10, 2018

5E pour former et apprendre : 2/ Expliquer — blog de la formation professionnelle

Dans notre histoire d’apprenant, nous avons tous le souvenir d’un professeur qui « expliquait bien », qui nous aidait à « comprendre ». Mais qu’est-ce donc que « comprendre » ? Et comment faciliter la compréhension ? L’explication […]

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10, 2018

Petit-déjeuner de Observatoire EdTech #3 : Les EdTech qui réinventent l’expérience apprenant dans la formation professionnelle Cap Digital Paris

Venez prendre votre petit-déjeuner et découvrir les dernières innovations et tendances dans l’éducation la formation et l’orientation et rencontrer le start-up présentes sur notre Observatoire. EdFab a le plaisir de […]