ILDI partage avec vous sa veille sur les Neurosciences au service de la formation : le Neurolearning. Décodez avec nous nos mécanismes cognitif et d’apprentissage.

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04, 2022

NOUVEAUX POINTS CLÉS SUR LA MÉMOIRE — Sciences cognitives

Ce parcours de formation se détaille en 14 points-clés essentiels pour appréhender les sciences cognitives de l’apprentissage. Les voici : Introduction : La place des sciences cognitives dans l’apprentissage Point-clé 1 : Ce qu’est apprendre […]

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04, 2022

LES BIAIS COGNITIFS #8 : LE BIAIS DE STATU QUO — Sydologie

En quoi ça consiste ? Le biais de statu quo décrit une préférence marquée pour l’état actuel des choses face à une possibilité de changement, au détriment parfois de toute rationalité. Il […]

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04, 2022

La question du plaisir en formation — Prodageo

Le plaisir est un levier puissant pour engager des personnes dans une action spécifique. Qu’en est-il pour une formation ? Quels sont les éléments qui peuvent procurer un certain plaisir […]

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04, 2022

INFORMER N’EST PAS FORMER ! — Communautic

C’est un écueil classique, d’autant plus répandu que le temps nous manque parfois afin de bien penser nos actions pédagogiques : informer n’est pas former. Dans un cas, la liberté […]

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04, 2022

Cadre du jeu, cadre du travail quel transfert ? — Learning by doing

Le changement grâce à la Ludopédagogie « En quoi l’apprentissage par le jeu produit des acquis transposables au contexte professionnel ? » Comme j’avais repris les études tout en exerçant ma profession de […]

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04, 2022

Différencier demande et besoin — Eikos

Répondre à une demande, c’est important, mais ce n’est pas la garantie que l’autre soit satisfait, car il y a souvent un écart entre la demande et le besoin réel. […]

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04, 2022

Une encyclopédie des biais cognitifs — Thot cursus

Nous avons beau être des créatures dotées d’une intelligence supérieure, notre cerveau nous joue des tours. Les illusions d’optique sont l’exemple d’une tromperie des sens. Notre jugement aussi peut être […]

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04, 2022

Voici ce qu’il se passe dans votre cerveau quand vous devez faire un choix

« Si un résultat est attendu, il n’y a rien à apprendre » Vous avez forcément déjà été obligé ou obligée de faire des choix dont vous deviez soupeser les […]