ILDI partage avec vous sa veille sur les Neurosciences au service de la formation : le Neurolearning. Décodez avec nous nos mécanismes cognitif et d’apprentissage.

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06, 2021

CAPSULE VIDÉO : QU’EST-CE QUE COMPRENDRE ? — Sciences cognitives

Dans cette capsule vidéo, deux joueurs jouent aux échecs et échangent sur le fonctionnement de leur cognition. Des idées clefs apparaissent sur le concept de compréhension, la place de la mémorisation […]

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06, 2021

AMÉLIORER LA MÉMORISATION EN COURS À PARTIR D’EXERCICES ATTENTIONNELS — Sicences Cognitives

Dorothée Fortier, professeur de Biotechnologies au lycée Polyvalent Paul Emile Victor de Champagnole (39), a réalisé un mémoire préparé dans le cadre du Master MEEF 2ième année. Son mémoire porte […]

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06, 2021

Et si la formation était source de bien-être ? Le phénomène du flow — Ifcam

Le flow est une expérience de bien-être optimal Le flow est une expérience de bien-être optimal que l’on vit uniquement pour elle-même, c’est-à-dire sans autre but que sa réalisation et le plaisir […]

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06, 2021

INNOVER AVEC LES SCIENCES COGNITIVES — sciences-cognitives

Cet ouvrage est un dispositif clés en main pour faire vivre les sciences cognitives à l’école et les intégrer aux apprentissages. Conçu sous la forme de parcours de formation, il […]

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06, 2021

Le jeu en formation : un champ des possibles de plus en plus vaste — Profil d’info

Jouer pour apprendre est devenu une pratique courante en formation. Cela concerne tous les domaines d’apprentissage et peut prendre toutes les formes : jeux virtuels, jeux d’évasion (escape games), jeux […]