ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.

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10, 2021

PEDAGOGO #28 – ANTON MAKARENKO — Sydologie

Makarenko, c’est qui ?! Né le 1er mars 1888 à Belopolié, ville ukrainienne appartenant alors à l’Empire Russe, Anton Semionovitch Makarenko est issu d’une modeste famille ouvrière. Formé au sein […]

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10, 2021

Comment s’appuyer sur l’évaluation pour prioriser ses formations ? — C-campus

Évaluer l’efficacité de ses formations est souvent considérée à tort comme une démarche à mener en aval des formations. Comme cela a déjà été dit ici, l’évaluation aide à structurer complètement […]

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10, 2021

Comment la formation peut-elle être “agile”? — Didask

Si l’apparition des méthodes agiles (Scrum, Lean Startup…) a d’abord eu lieu dans le cadre de projets informatiques, de nombreuses entreprises ont aussi engagé depuis quelques années un changement profond […]

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10, 2021

L’approche par les compétences en entreprise, de quoi parle-t-on ? — Domoscio

« L’approche par les compétences », ce terme a le vent en poupe, que ce soit dans l’enseignement supérieur ou dans la formation en entreprise. Décryptons dans cet article ce qui se […]

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10, 2021

Le podcast en formation : effet de mode ou réel intérêt pédagogique ? — Ifcam

Qu’est-ce qu’un podcast ? Une définition communément partagée est celle d’un contenu audio diffusé ou téléchargeable sur tous types d’appareils numériques, avec les notions d’abonnement et de récurrence des émissions. Comment […]

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10, 2021

Il était une fois, l’approche du récit (Storytelling)… une approche intéressante pour stimuler la motivation des étudiant·es universitaires autochtones — Uquebec

Dans le cadre d’un programme de formation à distance destiné à des étudiant·es des Premières Nations à l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), Eve Pouliot et Johanne Rocheleau ont déployé […]

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10, 2021

PEDAGOGO #27 – RABELAIS — Sydologie

Rabelais, c’est qui ?! François Rabelais est un écrivain, moine et médecin français de la renaissance. Sa vie comporte de nombreuses zones d’ombre si bien que même sa date de naissance […]

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10, 2021

Apprendre, désapprendre, réapprendre — Eumathos

Introduction Depuis longtemps cet article m’attendait: que signifie vraiment apprendre pour moi? Cela vous semblera paradoxal, mais à mon âge avancé (oui!) apprendre implique avant tout désapprendre. Attention, travaux de […]

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10, 2021

Comment le “wokisme” touche l’éducation — Thot cursus

Debout ! Woke et Wokisme sont des néologismes issus du verbe anglais « to wake » qui signifie éveiller. Cette expression woke a beaucoup été utilisée après la mort de […]

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10, 2021

Les nouveaux formateurs #1 – Comment devenir un formateur multimodal ? — C-campus

La formation multimodale : bien plus qu’une simple évolution La formation multimodale ou hybride, c’est le modèle de la formation de demain. D’aujourd’hui même, sommes-nous tentés d’écrire. Car, ne nous […]

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10, 2021

PEDAGOGO #26 – JEAN-MARC-GASPARD ITARD — Sydologie

Jean-Marc-Gaspard Itard, c’est qui ?! Né en 1774 à Oraison, dans les Alpes-de-Haute-Provence, Jean Itard est le fils d’un important négociant de Marseille. Alors que son père le destine à […]

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10, 2021

Le mobile learning : quand et pourquoi l’utiliser ? — Flowbow

Le mobile learning (ou apprentissage mobile en français) est une des “rock stars” du digital learning en 2021. Tout le monde en parle, tout le monde veut en faire. 1/ […]

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10, 2021

Abécédaire > CONSIGNE — Blog de T@D

Au XVe siècle, la « consine » désigne un témoignage écrit puis au XIXe un ordre ou une série d’instructions dans le domaine militaire.  En formation, la consigne donnée aux […]

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10, 2021

Les principes d’un enseignement efficace — RIRE

Comment procède-t-on pour enseigner une nouvelle notion de manière efficace? Les recherches en psychologie cognitive sur le cerveau et l’apprentissage ainsi que celles sur les pratiques d’enseignement et d’apprentissage ont […]

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10, 2021

Le secret de la mémorisation : Répéter ! Oui, mais comment ? — Lalamedia

Plus une information est répétée, plus elle a de chance d’être retenue sur du long terme. En effet, un encodage est nécessaire pour qu’une information passe de la mémoire à […]

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10, 2021

3 dimensions de l’hybridation de la formation — Centre Inffo

Un podcast proposé par Never Stop Learning Philippe Lacroix, co-fondateur du cabinet de conseil en stratégie de formation digitale ILDIL, présente dans ce podcast proposé par Never Stop Learning, 3 […]

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10, 2021

Abécédaire > CONSEIL — Blog de T@D

Le terme latin « consilium » désignait l’endroit où les débats et délibérations se tenaient afin de prendre des décisions éclairées. Conseiller c’est donc tout d’abord, la capacité à émettre […]

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10, 2021

PEDAGOGO #25 – CELESTIN FREINET — Sydologie

Célestin Freinet, c’est qui ?! Né en 1896 dans le sud de la France, Célestin Freinet est un instituteur à l’origine d’un mouvement pédagogique éponyme (en collaboration avec sa femme Élise). C’est […]

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10, 2021

Gamification : les mécaniques des jeux vidéo appliquées à la formation — Thot Cursus

Comment jouer peut vous permettre d’apprendre. En 2020, 71% des Français jouent aux jeux vidéo au moins occasionnellement, selon une étude SELL/Médiamétrie « Les Français et le jeu vidéo », réalisée […]

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10, 2021

Comment accélérer l’upskilling et le reskilling de vos apprenants grâce à la vidéo ? — Momindum

I. L’Upskilling et le Reskilling : Qu’est-ce que c’est ? A. L’upskilling, la montée en compétence des collaborateurs. Le principe de l’upskilling repose sur la formation des employés d’une entreprise […]

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10, 2021

Normaliser la formation sans perdre son âme — Le blog de Frédéric Haeuw

Je suis loin d’être hostile à l’instauration de la qualité dans le domaine de la formation, pensant, bien au contraire, que la production de normes peut donner des repères et […]