ILDI partage avec vous sa veille sur les Neurosciences au service de la formation : le Neurolearning. Décodez avec nous nos mécanismes cognitif et d’apprentissage.

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10, 2019

Quand les neurosciences rencontrent l’éducation | Eric Gaspar | TEDxAlsace

Nous avons tous en mémoire l’un ou l’autre de nos « profs de maths », plus ou moins cauchemardesque, plus ou moins admirable. Eric Gaspar est sans nul doute de […]

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10, 2019

Une plate-forme collaborative pour manager l’innovation — Les Echos Executive

L’expert Arnaud Groff entend faire de la démarche innovante un moyen de faire vivre l’entreprise autrement. Et lance un outil numérique. Le mot « prosumer » – inventé par l’américain Alvin Toffler […]

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10, 2019

Lorsque le jeu tue le plaisir (Ou de la tyrannie de la gamification) — Passions RH

Une mode qui repose sur les malentendus Il est désormais « prouvé » (par qui, par quoi ?) que le cerveau enregistre mieux (plus vite et plus durablement) des éléments qui provoquent de […]

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10, 2019

Des singes ont battu des humains à un jeu en étant bien plus intelligents et flexibles — Numerama

Cette étude visait à comparer les stratégies des humains et des singes face à un même problème pour atteindre la même solution. Résultat, les singes ont battu à plate couture […]

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10, 2019

Comment les neurosciences s’emparent du monde de l’entreprise — Les Echos

Les spécialistes du fonctionnement cérébral investissent le monde du travail. Ils veulent former des managers « neuro-friendly » plus à l’écoute des nouvelles générations d’employés. Voulez-vous un peu d’aide ? Vous feriez bien […]

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10, 2019

Et si, tous vos experts métier devenaient de véritables formateurs ! — Eikos

Beaucoup de formateurs experts ont été choisis pour leurs expertises techniques et leur expérience. Ce sont, avant tout, des Experts Métier (EM ou SME : Subject Matter Expert) Les principales causes de […]

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10, 2019

La cognition, du neurone à la société — L’usine nouvelle

Thérèse Collins est chercheuse au laboratoire INCC (Integrative Neuroesience and Cognition Center), enseignante au Cogmaster de l’Université de Paris – Ecole Normale Supérieure – Ecoles des Hautes Etudes en Sciences […]

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10, 2019

Les types de joueur de Bartle pour la gamification — LotinCorp

La gamification n’est pas équivalente au design de jeux, car elle ajoute des éléments de jeu aux environnements autres que les jeux. Cependant, il y a un certain chevauchement entre […]

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10, 2019

Pourquoi l’UX design, seul, ne peut rien ? — l’ADN

Mettre une organisation dans un nouvel état d’esprit en étant centré à la fois sur l’utilisateur et sur le contexte d’usage, voilà les objectifs de l’UX Design. D’ailleurs, l’expérience utilisateur […]

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10, 2019

Comment la neuroscience peut vous aider à mettre en place des formations plus efficaces ? — Pierre LEROUX / Linkedin

1% d’une journée de travail. C’est le temps qu’un collaborateur peut consacrer à sa montée en compétences d’après l’étude “Meet The Modern Learner” de Bersin by Deloitte. Plus que la […]