ILDI partage avec vous sa veille sur les Neurosciences au service de la formation : le Neurolearning. Décodez avec nous nos mécanismes cognitif et d’apprentissage.

20

07, 2021

LXP : L’IMPORTANCE DE L’INTERACTION SOCIALE DANS L’APPRENTISSAGE — Rise Up

Repéré depuis https://blog.riseup.ai/lxp-interaction-sociale LXP : définition Tout d’abord, qu’est-ce qu’une LXP ? Il s’agit d’une plateforme de formation en ligne au concept innovant. L’objectif est d’individualiser l’apprentissage en proposant des contenus sur-mesure et évolutifs […]

09

07, 2021

Le jeu du cerveau et du hasard — The Conversation

Les loteries jouent avec notre cerveau Entre pari sportif, jeu en ligne, carte à gratter et loterie multimillionnaire, les jeux de hasard ont toujours pris une part importante dans nos […]

07

07, 2021

Théorie cognitive de l’apprentissage multimédia – Article 3 – Le principe de signalisation — Sydologie

Le principe de signalisation permet de diminuer la charge extrinsèque de votre dispositif pédagogique et peut se résumer ainsi : Mettre en évidence les éléments essentiels du contenu proposé. Concernant la […]

06

07, 2021

Absences, esprit qui vagabonde : et si votre cerveau s’endormait alors que vous êtes éveillé ? — The Conversation

Notre esprit est sans cesse en fuite. William James, un des fondateurs de la psychologie moderne, le compare à un oiseau qui alternerait entre brèves envolées et pauses statiques. Une […]

02

07, 2021

Théorie cognitive de l’apprentissage multimédia – Article 2 – Le principe de cohérence — Sydologie

L’un des principes les plus robustes (les plus répliqués scientifiquement) est le principe de cohérence. Ce principe a pour but de réduire la charge extrinsèque d’un dispositif pédagogique. Comment procéder ? En […]