6 Tendances Innovantes de la Formation à suivre de très près en 2019 — InTeach
Ce n’est un secret pour personne, le monde de la formation est en constante évolution. De nouvelles modalités pédagogiques sont imaginées pour offrir une expérience d’apprentissage toujours plus performante. Découvrez 6 tendances de la formation qu’il ne faut plus ignorer en 2019. #1 Microlearning : la formation sera granularisée. Le microlearning, ou micro-apprentissage, a le vent en poupe. Cette modalité de formation repose sur des séquences de formation courtes, allant de 3 à 5 minutes, combinant textes, vidéos et images pour stimuler les apprenants. #2 Mobile learning : la formation sera mobile et accessible. Le temps où les apprenants devaient [...]
Digital learning : 6 conseils pour mieux engager vos apprenants — ManpowerGroup
FORMATION. Avec la révolution numérique, on n’apprend plus aujourd’hui comme on apprenait hier. Alors que l’attention des individus est sollicitée sans discontinuer, les enjeux de la formation digitale sont ceux de n’importe quelle autre activité en ligne : il faut susciter l’intérêt et stimuler la capacité de concentration et d’engagement. 1. Sortir des écrans Si les textes réglementaires ne limitent plus l’action de formation à un stage présentiel avec un formateur, le présentiel n’est pas mort pour autant. Assorties d’objectifs de compétences, les sessions en présentiel renforcent les dynamiques collectives et apportent la cohésion de l’instant partagé, à travers des solutions [...]
6 Tendances de la formation à suivre de très près en 2019
Ce n’est un secret pour personne, le monde de la formation est en constante évolution. De nouvelles modalités pédagogiques sont imaginées pour offrir une expérience d’apprentissage toujours plus performante. Découvrez 6 tendances de la formation qu’il ne faut plus ignorer en 2019. #1 Microlearning : la formation sera granularisée. Le microlearning, ou micro-apprentissage, a le vent en poupe. Cette modalité de formation repose sur des séquences de formation courtes, allant de 3 à 5 minutes, combinant textes, vidéos et images pour stimuler les apprenants. Il s’agit de découper un sujet “macro” en portions “micro” pour en faciliter sa digestion. Dès lors, [...]
LES NEUROSCIENCES DANS LA FORMATION PROFESSIONNELLE — Change the Work
Avec les transformations dues à la révolution du numérique, la formation professionnelle prend le devant de la scène pour devenir l’un des enjeux centraux des entreprises. Les salariés doivent désormais apprendre tout le long de leur vie professionnelle et acquérir de nouvelles compétences. De nos jours, les entreprises et les professionnels de formation accordent de plus en plus d’intérêt aux recherches neuroscientifiques. Et pour cause ? Grâce aux développements de ce type de recherche, de nouvelles techniques pour améliorer et transformer l’apprentissage se développent. Quel lien rapproche les neurosciences à la formation professionnelle ? Comment apprenons-nous ? Les neurosciences jouent un grand rôle dans [...]
What is an eLearning Authoring Tool?
Let’s start with a simple definition: eLearning Authoring tools are used to create eLearning lessons. These tools have been around much longer than most people know. When asked, many guess that they started coming on the market recently or perhaps back in the 1990s. The truth is the National Science Foundation funded the first authoring tool, called PLATO, way back in 1960, and then another in 1967, called TICCIT. Both spawned many other authoring tools over the years. OK, but what’s so special about authoring tools that makes them the tools of choice to create eLearning courses? Why not just [...]
InTeach forme les salariés en 3 minutes ! — Exclusive RH
Lancée en mars 2016, la plateforme InTeach séduit ses utilisateurs à l’aide de leçons courtes et ludiques conçues par des professionnels de la formation. Accessible sur mobile et web, la solution de micro-learning se dégaine dans les transports ou entre deux rendez-vous. Les explications de Pascal Merme, co-fondateur d’InTeach. Comment est né InTeach ? Je travaillais initialement avec mon associé Jérôme Del Olmo, dans une agence de développement d’applications mobiles. Attirés par le domaine de l’éducation, nous avons rencontré des responsables formation qui nous ont confié leurs déceptions. Selon eux, les formations classiques n’enregistrent que 10 à 20 % de taux de [...]
Pourquoi un « bon jeu pédagogique » doit être un « mauvais jeu » ? — Eikos
Lors de mon webinaire sur la #gamification, j’ai dit qu’un « bon jeu pédagogique » doit être un « mauvais jeu » … 😎 Je complète mon propos dans cette vidéo ! ————— Repéré depuis https://www.eikos-concepts.com/blog/pourquoi-un-bon-jeu-pedagogique-doit-etre-un-mauvais-jeu/
Les 9 règles d’or pour construire une formation sur mobile — Inteach
À ce support particulier qu’est le smartphone s’appliquent des contraintes et des avantages qui dictent des règles de conception pédagogique spécifiques. InTeach vous dévoile ci-dessous un panorama des pratiques à mettre en oeuvre pour construire des formations mobiles engageantes et efficaces. Proposez un contenu « granularisé » Les recherches scientifiques sur le sujet sont unanimes : notre capacité d’attention tend à diminuer (multiplicité des écrans, influence des réseaux sociaux…). De plus, la taille réduite de l’écran d’un smartphone combinée à un environnement qui ne cesse de changer implique de capter l’attention de l’apprenant pendant une durée minimale. Gamifiez La gamification [...]
Digital Learning Acte 2 : l’âge de raison — Philippe GIL (Linkedin)
Le Digital Learning se porte bien, très bien même si on en croit les grands sourires affichés lors des derniers salons et les dernières levées de fonds réalisées. Les offres n’ont jamais été aussi alléchantes, le marché semble mûr et les acteurs confiants. Alors tout va bien dans le meilleur des mondes ? Les nouveaux concepts sont-ils réellement matures ou bien la réalité est-elle un peu plus nuancée ? Ce qui est sûr est que les pratiques évoluent enfin et que le stade du phénomène de mode est désormais relégué au passé. Oui le marché est bien là avec ses [...]
Les 9 règles d’or pour construire une formation sur mobile
À ce support particulier qu’est le smartphone s’appliquent des contraintes et des avantages qui dictent des règles de conception pédagogique spécifiques. InTeach vous dévoile ci-dessous un panorama des pratiques à mettre en oeuvre pour construire des formations mobiles engageantes et efficaces. Proposez un contenu « granularisé » Les recherches scientifiques sur le sujet sont unanimes : notre capacité d’attention tend à diminuer (multiplicité des écrans, influence des réseaux sociaux…). De plus, la taille réduite de l’écran d’un smartphone combinée à un environnement qui ne cesse de changer implique de capter l’attention de l’apprenant pendant une durée minimale. D’où l’intérêt de concevoir un contenu [...]
Pourquoi tout le monde aime le microlearning ?
Donner aux apprenants l’envie d’apprendre, voilà sans doute l’une des missions les plus ardues qui incombent aux formateurs. Pour relever ce défi, les modalités pédagogiques se sont succédé. Et le microlearning semble aujourd’hui être une réponse trouvée par un grand nombre d’entreprises. Le principe ? Décomposer un concept en micro-contenus quotidiens (entre 3 et 5 minutes) ludiques, interactifs et engageants. Cette tendance, en rupture avec le “macro-learning” (Ex : MOOCs) et généralement associée au mobile learning, s’attire les louanges de l’ensemble des acteurs de la formation. Comment expliquer cet attrait ? Quels sont les bénéfices que chacun tire de l’usage du microlearning [...]
Le jeu de rôles et la formation (meetup) — Eikos-concepts
Le jeu de rôles (JDR) est un outil majeur de la #gamification pédagogique. Il est depuis longtemps utilisé par les formateurs : un vendeur rencontre un prospect, un manager rencontre un collaborateur…, il connaît actuellement un regain de publicité avec ceux qui le découvrent ou ceux qui essayent de nouvelles modalités (contexte décalé, règles de jeu, réalité virtuelle/ #VR, …) Le jeu de rôles permet de vivre une situation, de s’entraîner, de tester, de se mettre à la place de quelqu’un d’autre …. dans un cadre protecteur où l’on fait semblant de … Cependant, il y a de nombreux apprenants [...]
