[Newsletter #132] Les 10 promesses du Digital Learning
Le Digital Learning se porte bien, très bien même si l’on en croit les grands sourires affichés lors des derniers salons. Les offres n’ont jamais été aussi alléchantes, le marché semble mûr et les acteurs confiants. Alors tout va bien dans le meilleur des mondes ? Les nouveaux concepts sont-ils réellement matures ou bien la réalité est-elle un peu plus nuancée ? L’intelligence artificielle Le discours : elle est méga puissante, elle apprend vite, elle va dépasser les humains, elle va être partout et surtout, elle va remplacer le support et le tutorat de premier niveau. La réalité : les Chatbots dont on nous [...]
Digital Learning : quels sont les meilleurs formats pour mon organisation ? – Transformons
Les années 2000 et Internet donnent naissance aux prémices du #e-learning. Au départ, le format est assez simple avec l’utilisation des vidéos. Cependant très vite l’absence de #formateur et d’interaction apparaît problématique. Le développement du #Digital Learning a donc du apporter des solutions nécessaires pour y répondre. Quels sont les outils de #Digital Learning les plus connus ? #MOOC / #SPOC (Massive Open/ Small Private Online Course) Il s’agit de cours universitaire ou formations en ligne, accessibles à tous ! Stanford lance le premier Mooc en 2008. En France HEC ouvre le 1er MOOC en 2014 sur le droit Européen [...]
Né(e) pour jouer ?
La gamification ! Le terme a le vent en poupe depuis quelques années, et les entreprises sont de plus en plus désireuses d’y participer. Gamifier, c’est appliquer les mécanismes du jeu dans des activités perçues comme non ludiques. Les entreprises l’utilisent dans plusieurs domaines d’applications tels que le recrutement, la formation, l’animation commerciale, le management, la gestion de projet... Certains peuvent encore percevoir le jeu comme peu sérieux et n’ayant pas sa place en entreprise. La preuve de sa performance n’est pourtant plus à faire : elle augmente la motivation, l’implication et l’engagement. Et c’est bien là, le sujet. Afin de mieux [...]
Nudge et analyse comportementale : buzzwords ou véritables leviers d’engagement de l’apprenant ?
1. Pour en FINIR avec l’HOMO ECONOMICUS 2. Le MODÈLE COMPORTEMENTAL de B.J. Fogg 3. MOTIVER pour engager l’apprenant 4. Viser le SEUIL D’ACTIVATION du comportement 5. De L’ADAPTIVE LEARNING à L’ADAPTIVE TRIGGER ? Pour RÉSUMER Une mouche dessinée au fond d’un urinoir ? Bienvenue dans le monde du Nudge, cette théorie dérivée de l’économie comportementale et portée par Richard Thaler, prix Nobel d’économie 2017 et Cass Sunstein, juriste et philosophe américain. Voici donc que « La mouche et l’urinoir », qui avait [...]
![Illustration de l'article : [Éducation] Les tendances de l'e-learning en 2018 - educadis.fr](https://digital-learning-academy.com/wp-content/uploads/2018/02/tendances-e-learning-320x202.jpg)
[Éducation] Les tendances de l’e-learning en 2018 – educadis.fr
Les tendances de l’#e-learning en 2018 confirment les montées en puissances observées ces deux dernières années, qui utilisent judicieusement les mécanismes d’apprentissages assaisonnés d’une portion de digitale plus ou moins copieuse. Au menu : #gamification, adaptive, social et micro learning. Adaptive et social learning L’adaptive learning part d’un constat qui n’a rien de #numérique : chacun apprend différemment, à son rythme, et avec plus ou moins de facilités. À partir de cette base, il est possible de réaliser des contenus pédagogiques détectant et tenant compte des spécificités de chacun, pour proposer des séquences d’enseignements adaptées. Et cette démarche peut s’effectuer [...]
Présentiel + digital + événementiel = un trio de choc
En préambule Chez TIPS n’ LEARN, si nous sommes fans de digital, nous nous appliquons néanmoins les deux règles suivantes : Ne JAMAIS opposer digital et présentiel N’intégrer le digital à un dispositif que quand cela fait pleinement sens (en terme d’apprentissage, d’organisation, de budget, etc.) Ceci étant écrit, c’est parti pour quelques lignes sur ce sujet qui nous tient à cœur : le présentiel digitalisé et événementialisé. Abracadabra présentiel digitalise-toi ! Depuis quelques années déjà, le digital a investi la formation présentielle. Des solutions telles que Klaxoon, Wisembly, Magency (et d’autres) ont ouvert la voie. Leurs fonctionnalités facilitent l’apprentissage collaboratif et permettent [...]
Créer un jeu pédagogique ou une activité ludique (meetup 23 janvier) – Eikos Concepts
La ludopédagogie, la #gamification, le #serious game … ont un réel impact sur la #formation en présentiel. Il existe de nombreux jeux pédagogiques, certains sont efficaces (dont les nôtres), d’autres sont ludiques mais pas pédagogiques (ou l’inverse), et d’autres ne sont ni pédagogiques, ni ludiques. Prismatik a créé les Mécanicartes qui permettent d’apprendre à décomposer n’importe quel jeu de société pour comprendre son fonctionnement, pour ensuite le recomposer en rajoutant des nouvelles règles et enfin vous guider dans la création de votre propre jeu de société. Repéré depuis Créer un jeu pédagogique ou une activité ludique (meetup 23 [...]
Quelles sont les formations « nouvelle génération » de la société toulousaine Bizness ? – ToulEmploi
Créée il y a dix ans à Toulouse, Bizness a décidé de se positionner comme un spécialiste de la #formation nouvelle génération. Déjà leader dans son domaine, la société s’intéresse aujourd’hui à de nouveaux marchés et aimerait étendre son activité aux RH. Bruno Sola, pourriez-vous nous présenter votre société ? Nous avons créé notre entreprise de formation professionnelle, en 2007, autour des métiers historiques de la vente, du management, et de la relation clients. Vous parlez de formation « nouvelle génération », de quoi s’agit-il ? Nous nous sommes d’abord intéressés à la "#gamification". Les gens apprennent mieux quand ils [...]
[Newsletter #120] La Newsletter des Newsletters
Tout au long de cette année 2017, nous avons traité plus de 45 sujets, nous l’avons commencée en ouvrant la porte des MOOC aux contenus Powerpoint, et nous l’avons terminée avec le micro-learning. Ces sujets ont été étudiés avec passion pour la formation, et sa transformation digitale. Nous sommes heureux d’avoir partagé 2017 avec vous. Excellente nouvelle année ! #073 : Du Powerpoint au MOOC, pas si compliqué ? #074 : Dernières tendances et innovations du Digital Learning : que nous réserve 2017 ? #075 : Digital Learning, vers une déferlante de vidéos ? #076 : Comment gérer l’obsolescence des contenus de formation ? # 077 : La classe virtuelle : plus qu’une [...]
Learning technologies 2018: Interview Sally Ann Moore Serious Game Plateforme d’appels d’offre et d’information sur le serious game
Avec plus de 100 exposants, des conférences, des ateliers thématiques qui permettront à plus de 5000 visiteurs en provenance de 40 pays de se tenir informés des dernières nouveautés en matière d’#e-learning, Learning Technologies est un salon incontournable en France. Il se tiendra les 23 et 24 janvier, Porte de Champeret à Paris. Nous avons rencontré Sally-Ann Moore la directrice des conférences. Sally, à 2 mois de l’ouverture de Learning technologies 2018, quelles nouveautés peut-on attendre du salon ? Ou commencer ?! D’abord 2 théâtres ouvertes de démonstrations technologiques, chacun de 70 places. Les démonstrations de plateformes, contenus et outils [...]
Vidéo : Comment notre cerveau nous pousse à faire des efforts… ou pas
Pourquoi faire un effort alors qu’on pourrait rester sans rien faire ? Ou procrastiner ? En fait, les circuits cérébraux impliqués dans la motivation nous permettent d’anticiper la valeur des différentes options disponibles, de sélectionner une situation que nous prenons pour but, et de mettre en place un plan d’action qui nous mène vers ce but. Ce procédé est nommé la #gamification ou, en français, #ludification. Il s’agit d’intégrer des mécanismes issus de jeux, vidéos ou autre, comme de la narration, la notion de compétition ou des récompenses pour transformer une tâche répétitive, ennuyeuse ou inintéressante en quelque [...]
Le nouveau monde de la formation. Par Serge Assayag – Focus RH
Dans un environnement économique de plus en plus contraint, les entreprises doivent être en capacité de se transformer voire de bouleverser leur modèle économique pour demeurer compétitives. 70.20.10 : les coordonnées du savoir Le besoin des collaborateurs en matière de #formationa fortement évolué ces dernières années. En effet, il a été montré qu’un salarié développe 70% de ses compétences en « faisant »; 20% à travers ses échanges avec son manager ou ses pairs dans et hors de l’entreprise et 10% à travers les formations traditionnelles. Les formations traditionnelles (présentielles), dont les processus associés sont longs et lourds, sont donc [...]
