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[Newsletter 254] Digital learning : attention aux fausses promesses
Un peu comme les produits « bio » ou « vert » qui peuvent cacher de mauvaises surprises, un parcours de « Digital Learning » peut revendiquer de beaux atouts et finalement décevoir. Analyse des petites déceptions. L’apprenant au centre du dispositif En formation en salle, le formé est spectateur de l’animation du formateur. Certes, il est également participant, mais il ne décide ni du rythme, ni de l’ordre, ni des sujets abordés. Il interagit avec le formateur et les autres participants quand il y est invité. En Digital Learning, la promesse souvent formulée est « le participant est au cœur du dispositif ». Ah chouette il [...]
Jean-Marc Tassetto, Coorpacademy : “ “le principe de la série TV appliqué à l’éducation est en marche » — Influencia
Co-fondateur de la startup d’e-learning Coorpacademy et ancien directeur général France de Google, Jean-Marc Tassetto a répondu aux questions d’INfluencia sur l’avenir de l’éducation en ligne et les apports de Netflix, du jeu vidéo et de l’IA dans ce domaine. IN. : l’un des leviers pour rendre l’e-learning plus intéressant est la gamification : en quoi les jeux vidéos vous inspirent-ils ? J-M. T. : Dès le début, nous avons mis en place des éléments issus des jeux vidéos : on perd des vies, on peut activer un « battle mode », on doit résoudre des énigmes… Nous avons même [...]
Edtech : vive le lifelong learning ! — Marie Dolle
Les jeunes pousses de la edtech redoublent de créativité pour vous surprendre, vous séduire … bref vous allez aimer apprendre ! Browsing learning : l’apprentissage au quotidien J’ai découvert le potentiel des extensions Chrome sur le tard ; certaines font maintenant partie intégrante de mon expérience de navigation et je pourrais difficilement m’en passer. Si j’étais déjà fascinée par les usages de co-browsing et d’annotation du web - mention spéciale pour cette extension chrome qui transforme le curseur en emoji afin d’attirer l’attention de sa co-browsing audience - j’explore avec curiosité chaque use case atypique qui se présente. Et dans [...]
Bealink : Le LXP, bien plus qu’une interface utilisateur
https://bealink.io La Learning Experience Platform (LXP), qui offre une approche complémentaire au Learning Management System (LMS), connaît un attrait croissant dans les directions formations. Mais qu'est-ce qui se cache réellement derrière cette appellation ? Quels sont les caractéristiques des LXP et comment démêler le vrai du faux par rapport à un LMS ? Beaucoup croient qu’une Learning Experience Platform n’est qu’une interface utilisateur résolument plus moderne que celle de leur LMS et s’inspirant des grandes plateformes B2C (Netflix, Spotify, Google…). Ceci est extrêmement réducteur. On ne peut pas transformer un LMS en LXP. Pourquoi ? Car la philosophie du [...]
Zwift, le milliardaire du vélo virtuel, lève 450 millions de dollars — Les Echos
L'application digitale d'entraînement pour les « cyclistes d'appartement » lève 450 millions de dollars auprès de géants de la finance comme KKR. Valorisée plus de 1 milliard, la nouvelle licorne américaine veut accélérer son développement. On ne sait pas encore qui va gagner le Tour de France, mais on sait déjà quelle start-up aura su en profiter. En pleine Grande Boucle, Zwiftannonce en effet qu'il peut revendiquer le titre de licorne , réservé aux start-up encore non cotées mais dont la valorisation a franchi la barre du milliard de dollars. L'entreprise, qui avait levé 120 millions en 2018, annonce une nouvelle levée de fonds de 450 millions [...]
Dites adieu à Flash ! — Pyxicom
L’agence Pyxicom au service du digital learning depuis 2004. Digital Learning est aujourd’hui une méthode pédagogique à part entière. Elle ouvre les portes à des propositions multiples et innovantes pour l’apprenant, basées sur des technologies de pointes faisant appel à la gamification, le mobile learning, l’adaptative learning. Pour réaliser tous ces supports, il faut la maîtrise des outils professionnels, autant de savoir-faire qu’une agence comme Pyxicom pratique et explore grâce à une équipe d’experts passionnés. Nous maitrisons bien les outils phares du marché : Articulate StoryLine, Adobe Captivate, Elucidat, Lectora Inspire, TalentSoft Learning etc… mais nous avons surtout acquis la [...]
ILDI : Si je vous dit LMS…
https://il-di.com Dans le monde d’Avant, l’acculturation digitale, le taux d’équipement en ordinateurs portables et smartphones, les avancées législatives et réglementaires, l’apport des neurosciences, consacraient le digital learning comme une modalité de formation à part entière. Dans le monde d’Après, la distanciation sociale, le télétravail, la responsabilisation individuelle et collective dans le maintien de l’employabilité rendent la digitalisation de la formation incontournable. Organismes de formation, structures de l’enseignement supérieur traditionnellement présentiels et entreprises ont dû se rendre à l’évidence : dématérialiser les lieux et les ressources de l’apprentissage n’est plus une option. 2020 restera donc sans doute [...]
Réussir son projet d’e-learning ludique — Sydologie
Beaucoup de dispositifs d’e-learning se réclament de la gamification ou du serious game – et beaucoup échouent à atteindre leur objectif premier : enseigner. Ils échouent car on confond sérieux et solennité. On pense que mettre un personnage cartoon dans le milieu d’une entreprise empêchera de faire passer une information importante et utile. Ils échouent car le design est mauvais, inadapté à un jeu. À vouloir être trop réaliste on en perd un des atouts du jeu : pouvoir être immersif pour laisser place à l’expérimentation. Ils échouent parce que les entreprises veulent aller trop vite, qu’elles ne comprennent pas le [...]
Pourquoi tout le monde aime le microlearning ? — InTeach
Donner aux apprenants l’envie d’apprendre, voilà sans doute l’une des missions les plus ardues qui incombent aux formateurs. Pour relever ce défi, les modalités pédagogiques se sont succédé. Et le microlearning semble aujourd’hui être une réponse trouvée par un grand nombre d’entreprises. Le principe ? Décomposer un concept en micro-contenus quotidiens (entre 3 et 5 minutes) ludiques, interactifs et engageants. Cette tendance, en rupture avec le “macro-learning” (Ex : MOOCs) et généralement associée au mobile learning, s’attire les louanges de l’ensemble des acteurs de la formation. Comment expliquer cet attrait ? Quels sont les bénéfices que chacun tire de l’usage du microlearning [...]
Les open badges vont-ils « disrupter » la certification académique ?
1. IL ÉTAIT UNE FOIS… 2. S’IL TE PLAIT, DESSINE-MOI UN OPEN BADGE 3. ÉMETTRE, RECONNAITRE & ENDOSSER : UNE NOUVELLE « ERE » 4. PRODUIRE, HÉBERGER, GÉRER : SUR QUELLES PLATEFORMES ? EN RÉSUMÉ Il arpente les trottoirs de la ville jour et nuit. Il pose un regard tout à fait particulier sur les rues, les habitants, les monuments. Ses trajets sont dictés par des impératifs qui nous échappent pour la plupart : trouver un abri, récupérer un peu de nourriture, rencontrer quelqu’un à qui parler… Quel que [...]
E-learning en entreprise : les nouvelles tendances 2020 — laVieEco
Vidéos interactives, immersive learning, social learning, gamification, depuis quelques années, face à une exigence grandissante en termes d’efficacité, de productivité, d’innovation, beaucoup d’entreprises sont dans l’obligation de former rapidement des milliers de collaborateurs, mais aussi d’innover pour attirer et retenir des talents rares. La formation, donc l’e-learning, devient alors la clé de la transformation. Un besoin manifeste d’accompagnement et de tutorat à distance Au Maroc, Lydec, groupe opérant dans les services de distribution d’eau, électricité et assainissement, a déjà développé en 2018 un module en réalité virtuelle sur la consignation électrique. Celui-ci permet de plonger l’apprenant dans une simulation réaliste [...]
Formation : L’heure de la performance a sonné ! — Formation et nouvelles technologies
Comment se traduit la performance en formation ? Pour qu’une formation soit efficace encore faut-il que les apprenants aient envie de la suivre ! Dans un premier temps, l’objectif va être de susciter l’intérêt des apprenants, leur donner envie de suivre la formation. Ciblage éclairé Rien ne sert cependant de proposer toutes les formations à tous vos collaborateurs. Il faut tenir compte de leurs aptitudes et appétences personnelles. Proposer un choix large de contenus sur votre plateforme LMS est intéressant mais peut décourager un collaborateur qui n’a pas le temps de « fouiller » pour trouver les éléments qui le concernent. Pédagogie engageante Une fois l’apprenant face [...]
