Dix heures de formation professionnelle e-learning par semaine pour rester performant – educadis.fr
Randall L. Stephenson, le puissant dirigeant d’AT&T, fournisseur de services téléphoniques et le plus important en matière de téléphonie mobile aux États-Unis, possède une idée bien précise sur la formation professionnelle de ses employés. Pour tenir le choc face au développement fulgurant des nouvelles technologies et la menace de la concurrence, la solution passe obligatoirement par le numérique. Et mieux vaut se ranger à l’idée du patron… S’adapter aux nouvelles technologies (ou partir) Dans une récente interview pour le New York Times, Randall L. Stephenson n’y est pas allé par quatre chemins pour évoquer sa vision du futur de la [...]
Le marché de la formation professionnelle à l’heure de la recomposition – JDN
La réforme de la #formation professionnelle engagée depuis janvier 2015 modifie en profondeur les règles du jeu. Un an après sa mise en œuvre, les signes d’une recomposition du marché de la formation professionnelle sont tangibles. Des logiques de certification renforcées par la réforme Jusque fin 2014, l’inscription au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) était indispensable pour permettre l’accès d’une formation par la voie de l’alternance (#apprentissage ou encore contrat de professionnalisation). La réforme de la formation professionnelle engagée par la loi du 5 mars 2014 a renforcé les logiques de certifications : à l’exception de l’accompagnement à la [...]
Un CA mondial de plus de 50 milliards de dollars attendu pour l’e-learning en 2016 – educadis.fr
Tous les cabinets d’études s’accordent à le dire – et n’importe qui de clairvoyant est en mesure de le constater – le marché de l’e-learning se porte bien, voire excellemment. Dans un climat économique mondial pas forcément très optimiste, selon une étude de la plateforme LMS Docebo le chiffre d’affaire de l’#e-learning est en progression moyenne annuelle de 7,6%, et pourrait atteindre des sommets au cours de cette année 2016. L’Asie leader de la croissance de l’e-learning, explosion de la gamification En 2011, le marché mondial de l’e-learning se chiffrait à 35,6 milliards de dollars. En 2016, le CA mondial [...]
Les tendances de l’e-learning en 2016 – educadis.fr
Les tendances de l’e-learning pour 2016 reflètent globalement la tendance déjà observée en 2015, fondée sur la hausse rapide du high tech et des solutions mobiles, ainsi que sur l’audace des formateurs. Le mobile et l’adaptive learning, alliée à la gamification, devraient représenter les forces montantes de la formation numérique, alors que le MOOC pourrait accuser un certain essoufflement. Adaptive, mobile et blended learning Ces trois futures stars de la #formation #numérique reposent sur ce qui manquait au début, du point de vue technologique : une puissance de débit suffisante et du matériel de haute-technologie. Chose acquise désormais avec le [...]
L’adaptative learning et les big data : les ingrédients d’une révolution pédagogique et économique – educadis.fr
« Adaptive » et « Personalized learning », « Big Data », des notions devenues particulièrement populaires ces dernières années au sein des startups de l’ed-tech, mais encore mal maîtrisées et sous-exploitées. Pourtant, selon E-learning Industry, la plus grande communauté virtuelle américaine de professionnels e-learning, les enjeux pédagogiques et économiques sont à moyen terme (5 à 7 ans) absolument colossaux. Des intérêts pour l’enseignement académique et la formation professionnelle Dans l’état actuel des disponibilités technologiques, et même si de plus en plus d’entreprises sont capables de maîtriser efficacement les big datas, seuls quelques outils permettent de créer activement des enseignements [...]
Mobile-learning : et si on se bougeait en formation ?
1. MOBILisation générale 2. Les ENTREPRISES sont-elles dans le COÛT ? 3. TARIF, DISTRIBUTION… S’il te plait, redessine moi un MODÈLE 4. Penser mobile : l’équation TECHNO 5. Penser mobile : l’équation PÉDAGO 6. Questionner les USAGES : leçons de conjugaison 7. Et DEMAIN ? Philippe LACROIX | co-fondateur — IL&DI X, Y, Z… Une succession de générations et un rapport à l’« apprendre » en forme d’équation dont les inconnues se créent et se lèvent au rythme de la révolution Internet et des évolutions technologiques. [...]
Gamifier un module e-learning : étude de cas – Articulate
La gamification des modules e-learning est très à la mode ces dernières années. Inspirée par de nombreux sites web (Duolingo), réseaux sociaux (Foursquare) ou même services (Nike +), elle s’étend largement aujourd’hui au domaine de la formation, qu’elle soit présentielle, en ligne ou les deux. Pourquoi gamifier ses modules #e-learning ? Comment trouver les ressorts qui feront mouche auprès de vos apprenants ? Jouer, d’accord, mais comment garantir l’efficacité pédagogique ? Sur la base d’un cas concret, faisons la lumière sur ces différents aspects. Étude de cas : Fost Plu Ce cas concret, c’est la réalisation pour notre client Fost [...]
7 tendances du e-learning en 2016 / Guide Maestro Conseils
Les innovations se bousculent en e-learning et il est parfois difficile de suivre la cadence. Guide Maestro a fait pour vous un portrait des 7 #tendances à surveiller en 2016 en matière de #e-learning. 1. Le Big data et la personnalisation des formations2. Gamification, storytelling, simulation et réalité augmentée 3. La mobilité (m-learning) et la montée en interactivité 4. Mesurer le retour sur l'investissement 5. Évaluation et reconnaissance des apprentissages 6. On passe des MOOCs aux COOCs/SPOCs 7. Micros formations Repéré depuis 7 tendances du e-learning en 2016 / Guide Maestro Conseils
Newsletter #50 du 20 juin 2016 : Comment améliorer l’engagement en formation ?
Se former, ça prend du temps, toujours plus qu’on ne le pense, et surtout toujours plus qu’on en dispose. Pour contrer cette équation apparemment perdue d’avance, la recette de la réussite passe par l’engagement de l’utilisateur. Il n’est pas facile à gagner, et encore moins à conserver, cependant la mission n’est pas impossible. Promis, demain je m’y mets ! Qu’est-ce que l’engagement ? Les formateurs le savent bien, capter l’attention des apprenants, et être capable de la garder n’est pas simple. Et pourtant, il arrive souvent qu’un exercice ou une étude de cas déclenche un engouement tel qu’il est impossible d’arrêter les [...]
Newsletter #27 du 11 janvier 2016 : Le jeu en formation
« Cette année, c’est décidé, je joue ! » Voilà une bonne résolution qu’il n’est pas nécessaire de prendre, car elle est naturelle, incontournable et efficace. Nous aimons jouer, cela nous détend, mais surtout c’est un excellent moyen d’apprendre. Alors, jouer pour se former, cap ou pas cap ? Jouer, mais à quoi ? Comment ? Jouer, c’est se lancer des défis, s’entraîner à résoudre des énigmes, utiliser ses aptitudes naturelles et ses connaissances pour réussir des challenges, trouver des solutions à des problèmes, appliquer des règles… et si ce n’était pas tout simplement : apprendre. D’autant qu’en bon mammifère que nous sommes, le jeu est [...]
Newsletter #25 – 28 décembre 2015 : La Digital Learning Academy fête ses 1 an !
Eh oui, déjà 1 an que IL&DI a lancé la Digital Learning Academy, et en 1 an, nous vous avons proposé plus de 800 billets sélectionnés dans l’actualité du Digital Learning et avons traité 25 sujets de fonds, du NeuroLearning au SPOC en passant par la gamification et l’apprentissage collaboratif. 2016 sera quant à elle l’année du lancement des séances de Chat, des Webinar et du Mag mensuel. D’ici là, toute l’équipe vous souhaite une excellente fin d’année. Les petites entreprises qui montent, qui montent... Une nouvelle fois, le 9 décembre dernier, nous avons organisé un événement d’exception, Learninnov. Ce [...]
Newsletter #20 – 23 novembre 2015 : se former en jouant ? Non mais sérieusement !!?
Ne me quitte pas... ce n’est pas seulement la complainte de Jacques Brel, mais aussi celle de nombreux responsables de #formation qui ont du mal à remplir leurs salles, ou qui se lassent de voir les statistiques de leur LMS désespérément plates. Et si la solution venait du jeu ? Non pas en injectant par-ci par-là quelques mascottes maladroites et peu utiles, ou en plantant un décor futuriste hors de propos. Non, en analysant et reproduisant ce qui rend un jeu passionnant, motivant et addictif sans tomber dans les travers puérils. Un stagiaire engagé ! Le but de tout #formateur [...]
