La ludification des apprentissages — Apprendre Autrement
Pouvez-vous vous présenter en quelques mots (poste, entreprise, secteur d’activité) ? Denis Cristol chercheur associé à Paris Nanterre en sciences de l'éducation et directeur innovation et offre de l'association progrès du management (APM). Ma mission consiste à développer la meilleure offre pédagogique pour les clubs de dirigeants de PME Avez-vous mis en place un système de gamification au sein de vos formations professionnelles ? L'apm utilise de multiples jeux pour ses dirigeants, selon ses besoins et celui de ses clubs. sur les 400 experts j'estime à environ 20% ceux qui introduisent des pratiques de ludification des approches pédagogiques avec une [...]
Serious Factory réalise le premier serious game sur Process Communication Model® pour Kahler Communications — Agglotv
Le groupe Kahler Communications, distributeur mondial de la méthode Process Communication Model® (PCM), souhaitait sensibiliser ses formateurs, coachs et utilisateurs finaux à son modèle au moyen d’un outil digital innovant qui intègre des mécanismes de gamification et d’apprentissage par essai/erreur. Un outil digital pour améliorer les relations humaines La formation PCM repose donc sur l’humain et la communication. Alors comment le digital peut-il y avoir sa place ? C’était là l’un des enjeux majeurs de ce projet. En collaborant étroitement avec KCF, Serious Factory a proposé une expérience très engageante pour les utilisateurs, au moyen d’un serious game sur-mesure qui mêle avec succès [...]
Fast Learning : l’apprentissage accéléré par la COVID
La digitalisation de l’apprentissage à l’ère du COVID devient une préoccupation grandissante pour de très nombreuses entreprises. Cette période inédite de crise sanitaire a accéléré la maturité des entreprises dans leur trajectoire de digitalisation, en créant un vrai sentiment d’urgence. L’urgence d’acculturer les collaborateurs aux nouvelles approches et technologies amenées par le digital. Un parcours d’accompagnement des utilisateurs dans une approche 100% digitale La nécessité d’innover pour répondre à ces enjeux nous a inspiré la proposition d’un parcours d’accompagnement global. Ce chemin s’appuie sur un apprentissage hybride en 3 temps : 1 – des modules e-learning en pré-requis pour faire valider les [...]
Immersive learning : le nouveau « Faire Play »
1. BIENVENUE DANS L’e-RÉALITÉ 2. ACTES DE PRÉSENCE VA FALLOIR S’e-FAIRE Virtuelle, augmentée, mixte, nos réalités digitales confèrent au learning by doing une nouvelle dimension, transportant l’apprentissage expérientiel dans des univers parfaitement adaptés à la formation des collaborateurs que l’on pense sécurité, efficacité et maîtrise des techniques, processus et postures ou engagement de l’apprenant. En outre, à l’heure de la distanciation physique, du télétravail et de la dispersion des équipes en de multiples lieux géographiques imposés par les confinements successifs, l’apprentissage par le faire (on the job learning) supervisé [...]
Mobile Learning : le guide ultime (2020) —Thot Cursus
Avec plus de 98 % de la population des 18-24 ans et plus de 80 % de la population en général qui est équipée de téléphones intelligents, les possibilités de l'apprentissage mobile méritent qu'on s'y attarde. Le tour de la question ATAWADAC, LMS, systèmes d'information et de ressources humaines, Social learning, gamification, UGC (User Generated Content), Peer learning, Adaptative learning, Blendend learning, etc... passez en revue les différentes déclinaisons actuelles de l'apprentissage mobile ! Sommaire Qu'est ce que le mobile learning ? Avantages et inconvénients du mobile learning. Mobile learning : de l’éducation à la formation professionnelle. Mobile learning : [...]
Ingénieur pédagogique H/F
« Transformer les compétences d’aujourd’hui pour répondre aux enjeux de formation de demain ». Ce leitmotiv nous guide depuis 6 ans afin de penser, designer et construire les expériences de formations digitales. Du conseil à la conception, nous rassemblons les dernières innovations technologiques et pédagogiques pour réaliser des parcours de formations sur-mesure à forte valeur. Les missions : La formation digitale est en pleine révolution. Nos clients nous attendent plus que jamais pour les accompagner dans la construction de leurs parcours digital learning. Vous intervenez à la fois en ingénierie de formation qu’en ingénierie pédagogique sur tout type de formations distanciels (e-learning, blended, [...]
Speedernet : Immersive Learning
Pourquoi ne pas s’engager ? https://sphereapp.io/fr/ Pendant des années il a été question d’évangélisation. Au sein des organisations, quelques francs-tireurs poussaient la modalité en cherchant à convaincre en interne, alors qu’un certain nombre de freins perduraient : intégration au SI d’entreprise, diffusion, stabilité, usages.Depuis un peu plus d’un an, une accélération est clairement perceptible avec la multiplication des projets et des expérimentations. Le Learning by Doing est au cœur de la modalité qui séduit plus largement.L’heure est moins à se poser des questions sur l’intérêt de l’Immersive Learning, mais davantage à le rendre aussi efficient que possible. Industrialisation de [...]
MOBITEACH, Brandon Hall Award d’Or pour l’animation des formations
Pour une première participation, c’est un succès exceptionnel ! MOBITEACH vient de remporter l’un des très courus Brandon Hall Excellence Awards, dans la catégorie Solutions d’animation de formation (ILT). Que l’un des tous premiers cabinets d’analyse américain vienne saluer la première plateforme d’animation pédagogique présentielle et distancielle nous rend particulièrement fiers ! « Ce prix, je le décerne tout autant à nos équipes R&D qu’à nos clients formateurs avec qui nous avons travaillé main dans la main pour faire évoluer MOBITEACH en un temps record. Cela récompense également la qualité de notre accompagnement pédagogique et nous positionne comme une solution d’un [...]
La ludification, un levier pour les apprentissages ? — Cahiers pédagogiques
Webinaire T’éduc organisé par Universciences, Cité des sciences et de l’industrie, Palais de la Découverte, et les Cahiers pédagogiques. Si la question de la ludification des apprentissages n’est pas nouvelle, le numérique a apporté de nouvelles perspectives aux enseignants et aux musées. Jeux de rôle, escape games, adaptation de jeux vidéo… ont fait leur apparition dans les salles de classe et les institutions culturelles pour redynamiser et accroître la participation des élèves. Avec la participation de : Julian Alvarez, Docteur en science de l’Information et de la Communication Spécialisé TIC, Gamification, Réalité Virtuelle, Robot pédagogie, Ludopédagogie Claire Lommé, Enseignante de mathématiques en [...]
DOSSIER : Une conception pédagogique centrée apprenant, ça donne quoi ? #1 La démarche globale
Je vous propose de retracer étape par étape ce parcours de conception collaboratif. #1 La démarche globale LE BESOIN EN BREF : 🎯 L'objectif de Pôle Prévention : sensibiliser et former les chefs d'entreprises et professionnels de terrain à la prévention des risques professionnels. Des formations que l'entreprise proposera à ses clients en complément d'un accompagnement de terrain. EN PRATIQUE : La conception et le projet : 3 groupes de travail pluridisciplinaires / 21 contributeurs ➡️ richesse et diversité des idées, décloisonnement, implication et engagement... Une co-construction de la solution ➡️ Collectivement, en partant d'une compréhension fine des publics-cibles, la [...]
Si je vous dis LMS…
1. Du LMS au LXP : plus de learning et moins de management 2. Du “Content is king” au “Context is king” Identifiez vos spécificités et ne négligez pas vos contraintes Dans le monde d’Avant, l’acculturation digitale, le taux d’équipement en ordinateurs portables et smartphones, les avancées législatives et réglementaires, l’apport des neurosciences, consacraient le digital learning comme une modalité de formation à part entière. Dans le monde d’Après, la distanciation sociale, le télétravail, la responsabilisation individuelle et collective dans le maintien de l’employabilité rendent la digitalisation de la [...]
5 clés de succès pour réussir un parcours de formation digital ou blended — Le Blog du Digital Learning
1. Le principe de sens, en lien avec les enjeux et la mesure des résultats Le principe de sens soutient la communication sur les projets de formation depuis des années et reste un incontournable. L’implication des équipes de Direction reste un facteur clé de succès fort. 2. Le principe de co-construction et d’amélioration continue L’implication des acteurs opérationnels dans la construction du dispositif n’est pas non plus une nouveauté. Elle est gage de pertinence, garantit des contenus adaptés aux besoins des apprenants et des situations de formation proches du réel. 3. Le principe de simplicité et d’adaptation à l’apprenant Ce principe, qui place l’apprenant au [...]
